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　　什么是“青春期”？這是一個(gè)不能簡(jiǎn)單回答的問題。有人把它看作是“急風(fēng)暴雨期”；也有人把它視作是反抗或逆反期的確立，學(xué)者們稱之為“心理離乳期”；但也有不少人把它謳歌為人生最燦爛美麗的一段日子，因?yàn)樗�是文學(xué)作品中永恒的題材。

　　實(shí)際上，“青春期”是一個(gè)專業(yè)用語(yǔ)，它指從身心發(fā)育開始到能夠承擔(dān)成人責(zé)任為止的一段時(shí)期。青少年既不是小孩子也不是成熟的人，少男少女的性沖動(dòng)也許比他們的父母更強(qiáng)烈，身材也比父母更高大，但他們卻不被允許做許多事，例如，尋找工作，抽煙酗酒，不到“法定年齡”不能結(jié)婚等。這些信息清楚地表明：成年人認(rèn)為青少年容易沖動(dòng)，所以為了他們的成長(zhǎng)需要對(duì)這些“孩子”嚴(yán)加管教，這就使得青少年和他們的父母或師長(zhǎng)經(jīng)常發(fā)生沖突。

　　中學(xué)生處在青春歲月的前期，其標(biāo)志是以第二性特征顯現(xiàn)（如女孩出現(xiàn)第一次月經(jīng)，也就是初潮；男孩出現(xiàn)第一次射精等），即以生殖潛能開始出現(xiàn)的“發(fā)身期”作為發(fā)展的階段。許多少男少女在青春前期就表現(xiàn)出對(duì)性的渴望，而并不是等到青春后期才出現(xiàn)，但一些與性相關(guān)的行為本質(zhì)上不是性行為。例如，青春前期的中學(xué)生一般會(huì)有一些關(guān)系密切的“最好”朋友，他們相互信賴，一起分享雙方之間的秘密。這些朋友通常與他（她）是同性別的，而且他們也傾向于在異性群體里形成更大的“朋友圈”，這不能簡(jiǎn)單地看作“早戀”。

　　隨著青春前期的少男少女迅速地成長(zhǎng)，他們也越來(lái)越關(guān)注自己的身體變化，逐漸形成自我的價(jià)值意識(shí)。同齡人的壓力迫使他們穿著打扮相同的服飾，說(shuō)著他們認(rèn)為“合適”的流行語(yǔ)，形成他們對(duì)時(shí)尚、明星或愛情的一致看法，他們認(rèn)為即使不被成人社會(huì)認(rèn)可也不是一種什么大不了的懲罰。這就是為什么他們的情緒變化有時(shí)為父母和師長(zhǎng)不理解的緣故。

　　當(dāng)然，處在青春期的中學(xué)生，也會(huì)有好多的苦惱，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理危機(jī)，例如，學(xué)業(yè)的壓力、交友的問題、情緒的起伏，特別是隨體內(nèi)性激素分泌的升高而增強(qiáng)的性驅(qū)動(dòng)力以及由于性主題泛濫的社會(huì)媒體刺激，出現(xiàn)的精神不安定、困難和障礙等，當(dāng)這些問題轉(zhuǎn)化為心理不健康癥狀時(shí)，統(tǒng)稱為“青春期危機(jī)癥候群”。

　　“危機(jī)”（crisis）一詞源自希臘語(yǔ)，原來(lái)的意思是“分離、區(qū)別、判斷、決定”等，后來(lái)的含義為“重要的變化產(chǎn)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面臨選擇或決斷的歧路或境界點(diǎn)”。就如一個(gè)還未成熟的、青澀的蘋果一樣，青春期的中學(xué)生身心發(fā)展階段，是一個(gè)發(fā)展階段終了，邁向一個(gè)新的發(fā)展階段的中間過渡期。此時(shí)原有的心理體制無(wú)效化了，而新的心理適應(yīng)機(jī)制尚未構(gòu)建，在這個(gè)過渡期中，是青少年精神不安定、心理情緒最容易出現(xiàn)危機(jī)的時(shí)期。

　　簡(jiǎn)單地概括一下：“青春期危機(jī)”的本質(zhì)在于中學(xué)生對(duì)“成熟的渴求”或“蘇醒”，與現(xiàn)實(shí)生活中的“停滯”或“障礙”兩者之間的矛盾和摩擦所產(chǎn)生的心理不適應(yīng)問題。

　　青春期的危機(jī)有時(shí)是“急風(fēng)暴雨”式的，不安定的，危險(xiǎn)的；但另一方面卻具有新的飛躍，新的發(fā)展的可能性，猶如處于暫時(shí)的“休止”、“繭蛹”期，羽化和新生的階段就快到來(lái)了。從這個(gè)意義上說(shuō)，危機(jī)也是“轉(zhuǎn)機(jī)”，是發(fā)展變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。國(guó)外一位著名的教育家這樣說(shuō)過：“青春期的成熟危機(jī)，是成熟過程中必然相伴的產(chǎn)物，除非敢于面對(duì)，勇于正視以及去克服危機(jī)，否則一個(gè)人是難以自立的。也就是說(shuō)只有通過危機(jī)、克服危機(jī)，我們才會(huì)成熟……”

　　科學(xué)出版社出版的“贏在青春起跑線叢書”是一套以少男少女的“成長(zhǎng)心事”為主題的教育科普讀物，它幫助青少年深入了解青春的意義，建立樂觀進(jìn)取的人生觀，學(xué)會(huì)包容、接納和欣賞自我和他人；它啟發(fā)生命的智慧，體現(xiàn)全人教育的理念，引導(dǎo)青少年不僅成為成熟的個(gè)體，更成為具有和諧群性、健康向上的社會(huì)人。整套叢書主要內(nèi)容可分為以下四個(gè)方面：一是對(duì)少男少女由于生理、心理發(fā)展過程中出現(xiàn)的青春困惑進(jìn)行指導(dǎo)，并做好自我保護(hù)，防止隱性傷害；二是傳授和訓(xùn)練青少年的情緒智慧，提高中學(xué)生人際溝通包括與異性交往的能力；三是“文武之道、一張一弛”，教會(huì)中學(xué)生處理好學(xué)業(yè)成績(jī)與身心鍛煉、娛樂之間的關(guān)系，做到德智體全面發(fā)展；四是增強(qiáng)青少年的自我責(zé)任感，提倡“千里之行，始于足下”的觀念，中學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)須從完善自我開始。

　　本叢書是四年前出版的“中學(xué)生健康成長(zhǎng)叢書”的修訂版，此次修訂有兩個(gè)重要特色：一是體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的氣息，回答了許多中學(xué)生在青春期身心發(fā)展過程中的“新”問題；二是更加注重心理輔導(dǎo)的方法，體現(xiàn)“生命教育”的理念。叢書的各位執(zhí)筆的作者，設(shè)身處地從青少年伙伴的角度出發(fā)，循循善誘，行文生動(dòng)有趣，各冊(cè)內(nèi)容具有很高的藝術(shù)性和可讀性；科學(xué)出版社的編輯同志付出了大量的心血，精心編排了本叢書，并配上許多生動(dòng)、精美的插圖，給青少年帶來(lái)閱讀科普讀物的知識(shí)享受。本叢書也可供關(guān)心青少年成長(zhǎng)的父母、學(xué)校和家庭教育的工作者以及從事學(xué)校心理健康輔導(dǎo)的專業(yè)人士閱讀和參考。

　　青春是一種人生的成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)，也是一首生命如花的贊歌，愿青少年朋友們?cè)陂喿x本書的同時(shí)，為自己開啟一個(gè)嶄新的精神世界。

　　徐光興

　　華東師范大學(xué)心理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師

　　教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)委員

　　上海心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)與心理咨詢專業(yè)委員會(huì)主任