- 第6節(jié) “陰暗”的孩子體內(nèi)蘊藏著巨大的可能性
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有一些孩子是通過家庭中負面的影響讓自己提高成績的。這些孩子的努力是建立在對“如果成績不好，家長就不會認可我”“如果不做好孩子，爸爸就會責備媽媽”的恐懼上的。
像這樣將“被他人承認”的想法作為原動力學習的孩子，其實是在過著他人的人生。
孩子完全不按照個人的意愿生活，他只做周圍覺得好的事情，想成為別人口中的好孩子。
所以首先用“你想做什么”來切入，引出孩子自己的意志。
這時的阻礙是孩子自身存在的“不同的自己”，也就是按照其他人價值觀生活的自己。首先孩子們必須先把這個自己表達出來。
比如有這么一位女生。
初一的時候她來上我的補習班。她跟老師從來都沒有眼神接觸。一旦接觸了馬上就把目光移開，一直以來都是如此。
初三的時候，她終于開始慢慢敞開心扉。然后說出了她在小學時候，因為沒有考到理想的成績，而被父親用圍巾勒住脖子的事情。
“只因為沒考好，他就這么對待你嗎？真是太過分了�，F(xiàn)在我們說的只有老師和你知道。出了這個房間，老師就會把一切都忘掉，你也忘掉吧。但至少現(xiàn)在要說實話�！�
我這么說著，給了她一張白紙。
“把你爸爸當時勒你脖子時候你的感受寫下來吧。你當時是什么樣的感受呢？”
一開始她寫“我沒考好，是我不對”。也就是說這不是感受，而是思考的結果。感受和思考是不同的。李小龍的電影里出現(xiàn)過一句話叫“Don’t think. Feel（不要去想，去感受）”，說的就是這個意思。
但是這時候不能批評她。不能說“這是你思考的結果吧，只把感受寫下來”。
要多問幾遍�！霸瓉砣绱�，你覺得是因為你沒考好的原因啊，我知道了。當時你被勒住脖子，你是什么心情呢？”
“我覺得是我的錯�！�
這還是在思考狀態(tài)。
“嗯，你覺得是你的錯誤。還有嗎？”
“我很害怕�！�
“你很害怕，還有嗎？”
“我很痛苦�！�
她的感情逐漸流露出來了。
“是啊，這是你的真實感受。你還感受到其他什么了？”
“我很生氣�！�
“哦，你非常生氣。還有嗎？”
“我很難受，我覺得一切都無所謂了�！�
這樣，她的感情逐漸流露出來。
我說：“勒你脖子的人，跟你是不一樣的人，把你想說的說出來就好了。”這時她的眼淚一下子流出來了，同時不斷寫著。
“我也想對他這么做！”
“為什么我不能這么想！”
“好后悔！”
“好生氣！”
“我想殺了他！”
這些話都一口氣寫了出來。她寫得如此徹底，以至于白紙最后都被寫滿了。最后她長嘆一口氣，第一次直視我的眼睛：“老師，我會努力學習的。”
你一直都很努力的，接下來你只要做自己就好�！�
我對她這么說。然后她的表情一下子明朗了許多，然后就開始自主學習了。
這是一個成功的例子，雖然事情并不總是這么順利地發(fā)展。但是把孩子們封印在內(nèi)心深處的想法引導出來的時候，他們就會開始表現(xiàn)出很大的變化。無論是什么樣的孩子，都會在以前的生活中背負很多的心理陰影。
原因就在他們的父母身上。當然也可能在學校老師和朋友身上。
如果自己能對心理陰影包容一些，升華一些，就非常好了。
讓自己都忘記掉這些，就可以還原孩子本來的面貌。還原真正的自己，會給自己的干勁點燃火種。
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