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自立是一件非常好的事情，但僅憑此還不夠。

某位母親說(shuō)：“老師，養(yǎng)孩子到底要到什么時(shí)候才可以放手呢？”

“剛生下來(lái)的小孩什么都不會(huì)，必須要全方面照顧他。然后他逐漸長(zhǎng)大，孩子的成長(zhǎng)已經(jīng)不是我的認(rèn)識(shí)所能追趕上了，那么到底要一直照顧孩子到什么時(shí)候呢？”

具體來(lái)說(shuō)，吃飯的時(shí)候拿筷子，吃完了之后洗碗并放好，把洗好的衣服疊好放到抽屜里，初中生可以做到的事情，往往由這些家長(zhǎng)無(wú)意識(shí)地代勞了。

等注意到的時(shí)候，有些孩子何止不會(huì)做家務(wù)，甚至連照顧自己都不會(huì)了。

有人說(shuō)：“為這種事情煩惱，本身就有些不好意思，但在合適的時(shí)期教孩子應(yīng)該做的事，真的很困難�！�

我們家也有同樣的問(wèn)題。孩子要出門旅行的時(shí)候，妻子總會(huì)不停叮囑“拿上這個(gè)吧，放上那個(gè)吧”。這些事情讓孩子自己考慮就好了，我說(shuō)了好幾次“不用管他們了”，但妻子還是停不了嘴。所以我現(xiàn)在也只能默默看著，心想“這也是生活的一部分……”。

養(yǎng)孩子的尺度，在不同家庭里，根據(jù)孩子成長(zhǎng)速度的不同，都一直在變化。

雖然沒(méi)有一個(gè)確定的合適時(shí)期，但可以從動(dòng)物養(yǎng)育孩子的過(guò)程中得到啟示。

獵豹養(yǎng)孩子是到孩子可以自己捕獲獵物為止。用自己的腳跑出去，自己捕獲獵物。也就是說(shuō)孩子們可以自己覓食之后，母親就會(huì)把孩子從自己的領(lǐng)地轟出去。

轟出去的方法是很激烈的。咬它們，用身體沖撞它們，意思就是“快滾出去”。

但是這其中蘊(yùn)含的感情是很深厚的。

在孩子成長(zhǎng)的時(shí)候，就教它捕獲獵物的方法。如何教呢？它們會(huì)把羚羊的孩子活著抓來(lái)，放在自己孩子的面前。

當(dāng)然，小羚羊會(huì)試圖逃跑。然后獵豹的孩子就會(huì)追出去，而母親無(wú)動(dòng)于衷。

等到羚羊真要跑掉的時(shí)候，母親就會(huì)一下子冒出來(lái)，擋住羚羊，然后再交給自己的孩子。

這樣的教育方式，是獵豹自立的第一步。

而人類出生時(shí)還是非常不成熟的形態(tài)，成長(zhǎng)發(fā)育也很緩慢。隨著文明的發(fā)展，可能成長(zhǎng)就更緩慢一些。

周圍有很多人的幫助，所以成長(zhǎng)就沒(méi)必要那么著急。在野性尚存的非洲部分地區(qū)，孩子到了一定的年齡就要舉行成年儀式。其中有一些內(nèi)容讓人不忍目睹，但如果因此喪命的話，就說(shuō)明孩子的生命力本身就很弱，生命力弱的人如果成長(zhǎng)起來(lái)，將來(lái)早晚也會(huì)完蛋。

但是在日本這樣物質(zhì)豐富的國(guó)家，孩子要靠自己捕獲食物的時(shí)候，已經(jīng)是進(jìn)入公司上班二十多歲的年紀(jì)了。

最終家長(zhǎng)需要做的到底是什么，說(shuō)起來(lái)只有一件事。

就是讓孩子自立。

這也可以說(shuō)是養(yǎng)育孩子的“出口”，從動(dòng)物世界來(lái)看這一點(diǎn)就很清楚了。

但是人類不是獵豹，不是獅子，也不是大象。人類除了“捕獲自己的食物”這一點(diǎn)，還有一點(diǎn)無(wú)法避開(kāi)的要素。

那就是“依賴”（當(dāng)然其他動(dòng)物也有依賴現(xiàn)象，但是沒(méi)有人類比重這么大）。

依賴是靠近除了自己的其他事物，雖然這個(gè)詞可能給人不好的印象，但是人類是不可能靠自己一個(gè)人生存的。

制作食物的人，加工的人，制造交通工具的人，運(yùn)輸?shù)娜�，供給水電煤氣的人……正是因?yàn)檫@些其他人的存在，人才能自立。

也就是 “依賴并自立”。認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，對(duì)人來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得是最重要的。知道必須依賴他人才能生存的人，就會(huì)帶有對(duì)他人的敬意和感謝。

但是同時(shí)，要靠自己來(lái)確保自己的生活和工作。只有通過(guò)這兩方面，作為人類才能自立。

能自立并得到幸福的人，才能成為“讓社會(huì)接受的人”。

那么如何創(chuàng)造這種狀態(tài)呢？在養(yǎng)孩子期間要從哪個(gè)階段開(kāi)始學(xué)習(xí)呢？

正如前述，不同孩子和家庭是不一樣的。沒(méi)有正解。只需要?jiǎng)?chuàng)造孩子直面困難的機(jī)會(huì)就可以了。

所有的家長(zhǎng)，比如都會(huì)搶先說(shuō)“集訓(xùn)的地方?jīng)]有自動(dòng)售貨機(jī)，拿瓶水去吧”，但是還是不要說(shuō)這個(gè)好。等到他口渴，覺(jué)得很痛苦的時(shí)候，就會(huì)學(xué)習(xí)到“在自動(dòng)售貨機(jī)能馬上買到喝的，真是奢侈的事情啊”“如果沒(méi)有賣東西的人，就不能隨時(shí)買到想要的東西”等等。

現(xiàn)在的教育，就是家長(zhǎng)特意把孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)剝奪了。

考試也是如此。為了不斷得到好分?jǐn)?shù)，與其強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，不如放任讓孩子自己考出一次分?jǐn)?shù)。

拿到自己考出的分?jǐn)?shù)這種后悔的心情，可能就會(huì)成為偶然的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。