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自信來自自尊，一個人首先自尊，然后才會自信。要想孩子自信，首先父母和社會都要尊重他。美國學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)“鼓勵教育”“尊重教育”，就是希望學(xué)生們建立起正面的自我

認(rèn)識，不因和其他人比較而自卑，從而意識到每個人都是獨(dú)特的個體，都有自己的閃光點(diǎn)。

美國老師認(rèn)為孩子們的學(xué)習(xí)能力不同，但是他們各有所長，每個人都應(yīng)該得到同等的尊重，孩子們都應(yīng)該學(xué)會把尊重別人放在其他事情之上。

我家女兒凱麗今年上五年級，一次我去她的班上做義工，幫忙布置“秋季Party”，看到班主任老師讓兩個孩子發(fā)已經(jīng)批改完的考卷。她把考卷遞給他倆的時候，做了一個鬼臉說：“記得要沒有表情噢！”兩個孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過身來面無表情地按照名字將考卷發(fā)給了每一位同學(xué)。

發(fā)考卷為什么不能有表情？想破腦袋也想不明白，真是太奇怪了。

搞活動的中間我逮到一個機(jī)會悄悄地問老師為什么這么做。老師回答 說：“是這么回事，發(fā)考卷的孩子看到一份好成績時會不由自主地露出羨 慕贊賞的表情，而對成績不好的同學(xué)則會流露出同情的表情，這樣會讓成 績不好的同學(xué)感覺很差。孩子們的學(xué)習(xí)能力不同，但是他們各有所長，每 個人都應(yīng)該得到同等的尊重。他們到了現(xiàn)在的年紀(jì)應(yīng)該懂得怎樣去保護(hù)別人的自尊心 。所以我讓孩子們輪流發(fā)卷子 ， 面無表情地發(fā)，這樣每個人都學(xué)會把尊重別人放在其他事情，比如成績之上�！�

發(fā)考卷這么一件小事，老師都能和“尊重”聯(lián)系起來，想到不能傷害成績不好的孩子的自尊心，可見美國學(xué)校對于“尊重孩子”看得有多么重。老師不僅自己尊重孩子，還要教育學(xué)生都學(xué)會去尊重別人，這比學(xué)習(xí)成績更重要。

不但學(xué)校如此，美國的父母對孩子也是尊重有加。

一次，我們參加一個美國人在家里舉辦的盛大宴會，男主人是一所大學(xué)的副校長兼一個大系的系主任，那天學(xué)校里有頭有臉的人物來了好幾位。宴會開始之前，在客廳里男主人和幾個教授端著酒杯站在那兒高談闊論著政治經(jīng)濟(jì)等問題，這時主人家三歲多的小兒子跑過來喊爸爸，男主人馬上對其他人說聲失陪，然后當(dāng)著大家的面蹲在兒子面前，問道：“嘿，伙計，有什么事兒？”孩子把手上的玩具遞給爸爸，原來是蓋子打不開了，讓爸爸幫忙給打開。爸爸幫他打開了蓋子，孩子高興地說了聲“謝謝爸爸”，然后跑走了。

在高朋滿座的場合，當(dāng)年幼的孩子要和爸爸講話、為一件無關(guān)緊要的 小事讓爸爸幫忙的時候，爸爸立即把全部注意力放在孩子身上，把孩子的 事當(dāng)作頭等大事來辦，那個場景給我留下了深刻的印象。

美國人對孩子的尊重，還體現(xiàn)在細(xì)微具體的生活小事上。比如，大人和孩子說話時都要蹲下來和孩子平視，避免孩子有“低人一等”的感覺。到別人家做客的時候，主人常常會拿些零食出來給小孩吃，這個時候，中國孩子一般都要看一下父母的眼色，等父母發(fā)話了才動手，而美國父母不表態(tài)，孩子拿不拿、吃不吃，都是他自己的事，自己決定好了。中國父母　　　　　　　　　　　把孩子看大人的臉色行事當(dāng)成孩子懂事的指標(biāo)，而美國人則認(rèn)為孩子從小就應(yīng)當(dāng)學(xué)著為自己的事情做決定，為自己負(fù)責(zé)，父母不應(yīng)加以干涉。（除非主人拿出來的零食不太健康，偏甜或者涉及過敏等問題，主人往往會動詢問孩子的父母 ，是否可以給孩子吃。）

一件小事上可以看出兩種文化對待孩子的態(tài)度 ，很多中國父母不覺得孩子有什么 個 人 意 志 ： 小 孩 懂 什 么 ，當(dāng)然要聽父母的；而美國人認(rèn)為孩子再小也是個獨(dú)立的個體，要尊重他的 想法。

因為尊重，所以美國人不會劈頭蓋臉地訓(xùn)斥孩子，遇到問題會和孩子 和顏悅色地溝通，了解孩子的真實(shí)感受，和他們一起尋找解決問題的辦 法。因為尊重，孩子懂事以后，父母進(jìn)入孩子的房間要敲門，不會偷偷翻 孩子的書包，偷看孩子的日記。

想讓孩子幫忙，美國父母一定會說“請”字，孩子幫了忙，一定會說“謝謝”；父母誤會了孩子，說錯了話，也一定會向孩子道歉，說“對不起”。心理學(xué)家羅達(dá)? 鄧尼曾說：“父母錯了或違背自己許下的諾言時，如果能向孩子說一聲對不起，可以幫助孩子建立自尊，同時能培養(yǎng)孩子尊重 人的習(xí)慣�！�

在美國生活近二十年，我從來沒有見過一個美國家長拿自己的孩子和 別的孩子比較，說“不爭氣”“沒出息”等詆毀孩子自尊心的話。

孩子一直在被尊重的環(huán)境中成長，他自然而然地就會自尊自愛，有自信，同時也給予他人以尊重。

在生活上，美國父母要孩子學(xué)會自己的事情自己做，這也是尊重孩 子，相信他們有能力處理自己的事情的表現(xiàn)。

有人曾質(zhì)疑美國父母對孩子的尊重是否會導(dǎo)致孩子疏于管教，事實(shí)上尊重和管教是兩回事，尊重的是孩子的人格，管教的是孩子的行為，二者并不矛盾。美國父母對孩子行為和禮貌的要求非常嚴(yán)格，認(rèn)為這也是尊重教育，要孩子學(xué)會尊重他人。

大多數(shù)美國孩子都待人友善，懂禮貌，心態(tài)陽光，獨(dú)立意識強(qiáng)，和別 人打交道時大方得體，這些都是孩子們受到了應(yīng)有尊重后形成的良好人格和素養(yǎng)。