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這一切是如何演變到今天的呢？我們的大學(xué)招生錄取標(biāo)準支撐起了整 個教育系統(tǒng)，或者說教育圍繞著招生而運轉(zhuǎn)。學(xué)生從孩提時代到青春期， 從大學(xué)到進入職場，不論是教育方式還是教育結(jié)果，無不受制于大學(xué)招生這根指揮棒。你是否好奇，今日的招生標(biāo)準從何而來？對于這一問題的解 答，我們不能僅看過去 10 年或者 15 年的情況，而應(yīng)追溯歷史。毋庸置疑， 今天的精英學(xué)生相較于 20 年或 40 年前的精英，兩者之間的區(qū)別僅僅在于 程度。因為教育這個系統(tǒng)工程影響了幾代人，當(dāng)今的美國職場人、中產(chǎn)階級、精英階層，那些掌控我們政府、經(jīng)濟、文化的人都經(jīng)歷了教育的洗禮，追 溯教育系統(tǒng)的根源也就是研究這些人的根源。要做好這件事，就要回到起始。 追根溯源，我們要回到之前的那段時間——鍍金時代，具體來講就 是 19 世紀末。這里有一點不同于大家的認知，常春藤盟校并非一直以來就是富家子弟的專屬。在南北戰(zhàn)爭之前，常春藤盟校是規(guī)模較小、區(qū)域性 較濃的學(xué)校。在校就讀的學(xué)生中，有少部分人確實是紳士的后代或他們本 身就是新紳士，但更多的富家子弟并不會考慮選擇這些學(xué)校。在當(dāng)時那個年代，美國還是一個以農(nóng)業(yè)為主的社會，整個國家的經(jīng)濟僅由幾大塊區(qū)域性經(jīng)濟構(gòu)成，因此富家子弟的數(shù)量也是非常有限的。

在南北戰(zhàn)爭結(jié)束之后，E. 迪畢 • 波茨爾（E. Digby Baltzell）在他的著作《新教當(dāng)權(quán)者》（The Protestant Establishment）中談到了慢慢改變的格局。工業(yè) 經(jīng)濟的爆炸式發(fā)展，催生了新的財富以及財團控制的政府。鐵路系統(tǒng)把原 來分散的區(qū)域連成了整體的網(wǎng)絡(luò)，區(qū)域經(jīng)濟演變成國家經(jīng)濟。原有的地方性精英開始意識到，應(yīng)該成為全國性的精英，并想方設(shè)法鞏固自己的階級 地位。新貴們需要通過交際讓自己成為被眾人接受的貴族；與此同時，面 對來自南歐和東歐洶涌的移民浪潮（這些移民大部分是天主教徒和猶太人），所有的新貴為了竭力保護自己的階級地位，上層社會開始了強大的反猶太 教和反天主教的運動，其中最有名的一個階層是新教徒的盎格魯 - 撒克遜 裔美國人。

通過作家波茨爾的筆，這一教派不僅眾所周知，其性質(zhì)也慢慢清晰化。既諷刺又矛盾的現(xiàn)象是，當(dāng)盎格魯 - 撒克遜在美國成了新貴之后，他們重 蹈覆轍，充當(dāng)了當(dāng)年他們自己為了追求平等而反對的英國貴族階級。 盎格魯 - 撒克遜貴族為自己的階層創(chuàng)建了形式豐富的學(xué)府和機構(gòu)。到了 1880 年，私密會所開始出現(xiàn)，如巴港和紐波特已經(jīng)建立起來。第一家鄉(xiāng)村俱樂部于 1882 年成立。格羅頓學(xué)校于 1884 年成立，它雖然不是新英格 蘭地區(qū)的第一所大學(xué)預(yù)備學(xué)校，但它卻是第一所模仿英國貴族學(xué)校而建立 起來的學(xué)校。《社會登記》（The Social Register） 于 1887 年開始出版。美國 革命女兒會（Daughters of the American Revolution）于 1890 年成立。在很 短的時間內(nèi)，貴族們開始逃離大都市，向鄉(xiāng)下搬遷，如費城的主線（Main Line）就是新的聚居地，全國性鄉(xiāng)村學(xué)校的創(chuàng)建也拉開了序幕。盎格魯 - 撒克遜貴族設(shè)立了不少機構(gòu)，其中有一種機構(gòu)雖然并非是他們建立的，但是他們對它卻有絕對的影響。當(dāng)時的哈佛、耶魯和普林斯 頓各自都開始招兵買馬，書寫自己的歷史：哈佛是“黃金海岸線”富家 子弟的聚集地；《耶魯?shù)乃雇懈ァ罚⊿tover at Yale）是當(dāng)年相當(dāng)有名的一本關(guān)于耶魯本科生生活的小說 ；普林斯頓的 F. 斯科特 • 菲茨杰拉德（F.Scott Fitzgerald）是《了不起的蓋茨比》的作者。這類精英學(xué)校為富裕家庭的年輕紳士們提供了極其重要的平臺，方便了他們與來自全美各地的類似背景 的家庭搭建人脈，鞏固自己的價值系統(tǒng)，并相互認可彼此在社會頂層的地位。 與此同時，大學(xué)為了吸引新貴，著手弱化自己給人的“書呆子”形象，大 力鼓勵課外活動。而體育，特別是競技類運動，比如能夠充分彰顯“男子漢” 形象的美式橄欖球，也就是在那段時間誕生并一直延續(xù)到現(xiàn)在的。

這一手段果然奏效，大學(xué)普遍都成功擴招：哈佛從 19 世紀 60 年代每 年招收 100 名學(xué)生擴展到 1904 年每年招收 600 名學(xué)生。學(xué)術(shù)被拋到了窗 外，只有少數(shù)人會認真對待它。派對、惡作劇和高人一等的心態(tài)開始在學(xué) 校的主流生活和社交圈蔓延，同時來自大學(xué)預(yù)備高中的學(xué)生成了大學(xué)主力 軍。借用杰羅姆 • 卡拉貝爾（Jerome Karabel）的話，“哈耶普”三駕馬車， 正是在 19 世紀的 80 年代奠定了它們龍頭老大的地位，為其他學(xué)校設(shè)立了風(fēng)向標(biāo)。沒過多久，問題接踵而至�？ɡ�貝爾教授在她的著作《被選中的：哈 佛、耶魯和普林斯頓的入學(xué)標(biāo)準秘史》（The Chosen: The Hidden History of Admission and Exclusion at HYP）中揭露，雖然錄取是根據(jù)入學(xué)考試成績而定的，但是有些科目，如希臘語和拉丁語，公立學(xué)校根本就不提供，因此 美國大部分高中畢業(yè)生從一開始就沒有機會被名校錄取，但是來自“對口 學(xué)校”的學(xué)生，不管他們成績有多糟糕，還是有機會被錄取。比如說格羅頓學(xué)校在 1906 年到 1932 年期間，有 405 位高中畢業(yè)生申請哈佛，402 位被錄取。

這種錄取方式保證了學(xué)校與上層社會的關(guān)系，但是導(dǎo)致學(xué)術(shù)水平直線 下降。 面對這種變化，這三所高校開始有所行動，到了 1916 年，學(xué)校取消了古典語言作為大學(xué)入學(xué)的要求。隨之而來的是公立高中申請人數(shù)的井 噴式增長，其中大城市的公立高中生很多是猶太人。隨后，哥倫比亞大學(xué) 在兩年內(nèi)的時間，減少了近一半的猶太學(xué)生，但這還是不能阻止上層家庭拋棄哥倫比亞大學(xué)。

目睹哥倫比亞大學(xué)的經(jīng)歷，三駕馬車有了前車之鑒，想盡辦法不重蹈 覆轍。為了阻擋猶太申請者，一系列新的入學(xué)要求開始實施：教師推薦信， 校友面試，對運動員或者有“領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)”學(xué)生的偏好，給校友的子女加分，更加強調(diào)家庭背景，減弱學(xué)術(shù)能力的比重等等。學(xué)校寧愿錄取來自美國中 西部新教背景家庭的孩子，也不要錄取來自紐約市布魯克林區(qū)“勤奮的草根”，即便中西部的孩子不是最聰明的。

由于僅僅依賴于申請者的名字無法辨別學(xué)生的身份，因此普林斯頓大 學(xué)開始要求申請者提供照片。“氣質(zhì)”成了新的代名詞，包括申請者的舉止、 形象、語音語調(diào)，等等。“耶魯人”的氣質(zhì)，之前只需從固定的幾所高中錄 取學(xué)生就會有所保證，但在這個新的時代，則由主觀的審核來判斷并維持。從此，大學(xué)的招生辦公室應(yīng)運而生。

這種“生態(tài)系統(tǒng)”一直完好無損地延續(xù)到 20 世紀 60 年代。三駕馬車的生源主要還是來自大學(xué)預(yù)備高中，而這些學(xué)生往往都是富家子弟。學(xué)校 雖然沒有官方說法，但是猶太學(xué)生常常被有意限制。原來的老男孩俱樂部 那一套文化還在繼續(xù)發(fā)展，諸如閉門握手言事、對口學(xué)校輸送學(xué)生等等。即便到了 20 世紀 50 年代，哈佛大學(xué)平均 10 個位置也只有 13 位申請者競爭，而耶魯大學(xué)的錄取率為 46%。一般而言，在申請之前，你就知道被錄取的 概率，如果概率不大，那也就沒必要申請了。

到了 20 世紀 30 年代，在表面平靜之下的暗流，已經(jīng)聚集了足夠的力量來摧毀原來的“生態(tài)系統(tǒng)”。詹姆斯 •B. 柯南特（James B. Conant）時任哈佛校長，新官上任三把火，他開始逐步提高學(xué)術(shù)標(biāo)準來為更多的學(xué)生打開哈佛 之門，以便吸引到更多優(yōu)秀的學(xué)生。為了能夠識別出那些聰慧的學(xué)生，彌補原 有固定渠道的生源，他把目光轉(zhuǎn)向了剛出爐不久的心理測量學(xué)測試——SAT。 柯南特校長是一位改革者，但不是革命家。他所主張的改變是逐步進 行的，在接下來的 30 年循序漸進。在第二次世界大戰(zhàn)之前，頂尖大學(xué)的 SAT 平均分為 500 分，是美國 SAT 的中間值，但是到了 20 世紀 60 年代初，頂尖大學(xué)的 SAT 平均分已經(jīng)高達 625 分。