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夜已深，循窗望去，入目的樓宇中只有少數(shù)的幾扇窗內(nèi)還閃爍著光亮，我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)有些僵硬的脖子，望著那剛剛整理完畢的書稿，竟無一絲困意。很快，它們將會(huì)被印刷成冊(cè)，然后出現(xiàn)在全國大大小小的書店以及各大電商的網(wǎng)絡(luò)頁面。期盼中，我仿佛看見自己正拿著其中的一冊(cè)，與一位迎面走來的家長(zhǎng)說：“嘿，你懂你的孩子嗎？”

是啊，身為家長(zhǎng)的你真的懂你的孩子嗎？當(dāng)提到幼兒教育的時(shí)候，你是否和一些家長(zhǎng)一樣，開始揚(yáng)揚(yáng)自得地想起：昨天自己的孩子背誦了多少首唐詩，上周又演唱了幾首歌曲，最近能做出多少道算術(shù)題；你是否又覺得每天為他規(guī)定的練琴時(shí)間比同齡孩子短了半小時(shí)、他每天應(yīng)該掌握的英語單詞數(shù)量還可以再增加呢？我想說的是，就在家長(zhǎng)們糾結(jié)這些量化結(jié)果的時(shí)候，國際上的幼教專家卻在關(guān)注著另外一些問題。他們?cè)陉P(guān)注家長(zhǎng)們的教育方式是否適合孩子，是否能點(diǎn)燃孩子的求知欲、學(xué)習(xí)的樂趣和激情，是否激發(fā)了孩子勇于探索、善于創(chuàng)新的能動(dòng)性等等。專家們要摒棄死記硬背的教育模式，他們要培養(yǎng)的是適應(yīng)當(dāng)今世界發(fā)展的孩子，這些孩子有堅(jiān)毅陽光的自信心、有卓爾不群的創(chuàng)造力、有享受自由和自主的獨(dú)立性，以及具有批判性的創(chuàng)新思維模式。

帶著對(duì)這一未來的憧憬，國際上很多專家開始了漫長(zhǎng)的摸索與探求。在這個(gè)過程中，一些教育模式在實(shí)踐中脫穎而出，其中最具影響力的便是意大利教育學(xué)家瑪利婭·蒙臺(tái)梭利博士提出的蒙臺(tái)梭利教育法。這一教育法的根本所在就是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自信心、分析解決問題的能力、探索力以及創(chuàng)造力，讓孩子具有社會(huì)性并且充滿激情。這些特質(zhì)讓這種教育法開始在全球廣泛傳播，成為了迄今唯一一種百年驗(yàn)證的教育方法，并被世界各地的幼教專家和兒童腦科學(xué)研究權(quán)威們證實(shí)了其科學(xué)性和有效性。

當(dāng)國外的孩子已經(jīng)開始從蒙臺(tái)梭利教育法中受益良多的時(shí)候，我們的孩子是否還生活在父母那也許并不正確的耳提面命之中呢？是否還被淹沒在題海戰(zhàn)術(shù)或者在各種興趣補(bǔ)習(xí)班之間疲憊穿梭呢？又有多少孩子的天性得到了正確的引導(dǎo)并最終在這種引導(dǎo)下成長(zhǎng)為了他最優(yōu)秀的自己呢？未來的中國需要怎樣的人才？我們的孩子能持續(xù)引領(lǐng)中國，讓中國屹立在世界經(jīng)濟(jì)政治文化的前沿嗎？這些疑問讓當(dāng)時(shí)還身在國外的我如坐針氈，一種民族使命感從我的體內(nèi)蘇醒并不斷地沖我吶喊，中國需要這種教育法，中國的家長(zhǎng)需要這種教育法，中國的孩子更需要這種教育法！

2002 年，我?guī)е�這種使命感回到祖國，開始創(chuàng)辦伊頓國際教育集團(tuán)，開啟了“教育未來，為未來而教育”的神圣旅程。集團(tuán)內(nèi)的所有園區(qū)都按照蒙臺(tái)梭利校園的特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，并聘請(qǐng)國內(nèi)外一流的教育專家在校執(zhí)教。因?yàn)橐令D，蒙臺(tái)梭利來到了中國；因?yàn)橐令D，中國的家長(zhǎng)開始慢慢學(xué)習(xí)如何做最好的父母；因?yàn)橐令D，中國的孩子們開啟了快樂學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的模式，他們終將成為有中華情懷、有國際視野的世界公民！

在社會(huì)各界看來，伊頓發(fā)展得很快，短短的 13 年，就已經(jīng)在全國 17 個(gè)城市開設(shè)了近 50 家校園，有數(shù)萬名孩子在這里接受到了國際化的教育。但是，在這些成功的背后，是一個(gè)依舊憂心忡忡的我。因?yàn)�，在我看來，僅僅是數(shù)萬名孩子受益遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我希望的是所有孩子都能早日得到這樣的教導(dǎo)，所有孩子的天性都能被家長(zhǎng)重視、發(fā)現(xiàn)并且在家長(zhǎng)的幫助下得以最好的發(fā)展。思緒及此，我便有了執(zhí)筆成書的想法。我要將這種正確的教育模式傳播出去，我要將伊頓成功的教育案例記錄下來，我要讓更多的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣成為更好的家長(zhǎng)，怎樣成就孩子最好的自己！

幾易書稿，無數(shù)個(gè)不眠之夜，《嘿，你懂你的孩子嗎？》終于要問世了。我滿心歡喜，更是滿心期待，希望更多的家長(zhǎng)與本書邂逅，將本書中提到的教育方法付諸平日的生活當(dāng)中；希望所有的孩子都能像伊頓校園內(nèi)的孩子們一樣，成為自主的學(xué)習(xí)者、機(jī)敏的思考者、有創(chuàng)造力的問題解決者、有同理心的小公民，做一個(gè)堅(jiān)毅而陽光的個(gè)體！

作為家長(zhǎng)，我們渴望給予孩子美好的一切，希望給孩子一個(gè)幸福美滿的未來 , 但偏偏幸福是無法給予的。無論你多么愛自己的孩子 , 你可以給予他們財(cái)富，你可以給予他們房屋，甚至你可以給予他們你所有的關(guān)系和資源，但無論如何你也無法替代他們面對(duì)人生中的各種挫折、困難和挑戰(zhàn)。但是如果你能更早地真正了解自己的孩子 , 給他們提供最適合成長(zhǎng)的環(huán)境 ,你就能夠培育他們?yōu)樽约簞?chuàng)造幸福的能力 , 這才是身為父母的我們能給予孩子最好的禮物！

王偉

2015 年 12 月 30 日