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家長們需要多與孩子進行溝通，這樣家長們就不僅僅局限于對孩子表面的被動觀察，而是能夠主動深入到孩子的精神世界，及時解決孩子的疑惑，從而更好地滿足孩子的需求，開發(fā)他的創(chuàng)造力。

蒙氏教育法的核心就在于為孩子提供一個有秩序、適宜而且美麗的環(huán)境。這其中包括尺寸剛剛合適的生活設(shè)施以及設(shè)計合理、富有教育意義的教具。然后讓孩子們天生的創(chuàng)造力得以自然流露，家長或者老師更多的是在一旁觀察和僅在必要時給予孩子適當?shù)囊龑�。這里的環(huán)境不僅指孩子身邊的物質(zhì)環(huán)境，還包括孩子身邊的成人環(huán)境。

家長除了相信孩子和觀察孩子之外，還需要做得更多。即便我們的孩子天生具有創(chuàng)造力，家長的參與也是十分重要的。家長不但要悉心地確保孩子的創(chuàng)造力不遭到扼殺，還要主動地為孩子創(chuàng)造力的成長創(chuàng)造良好的條件。這一切也許可以從每天與孩子進行 45 分鐘的單獨對話開始，尤其是對于 3 歲以上，已經(jīng)有了語言能力，可以表達自己需要的孩子。家長們需要多與孩子進行溝通，這樣家長們就不僅僅局限于對孩子表面的被動觀察，而是能夠主動深入到孩子的精神世界，及時解決孩子的疑惑，從而更好地滿足孩子的需求，開發(fā)他的創(chuàng)造力。

每天 45 分鐘的單獨對話就是這樣一個過程，在與孩子的溝通中理解孩子，建立與孩子的相互信任，這是教育孩子一個非常有效而且必要的前提。那么，這每天 45 分鐘的對話該如何進行呢？下面就針對家長常見的一些問題進行深入討論：

與孩子的 45 分鐘單獨對話應(yīng)該從孩子多大時開始？

也許這個問題可以被擴展成，從孩子多大時就可以開始跟他們對話了？也許有的家長會脫口而出，當然要等到孩子可以跟我們對話的時候。而事實上，家長真的不需要等那么久。當孩子還在母體的時候，與孩子的溝通就可以開始了。因為嬰兒的聽覺器官在他們還在媽媽肚子里時就已經(jīng)發(fā)育得很好了。

與孩子對話，交流的內(nèi)容遠沒有讓孩子養(yǎng)成與我們交流的習慣更重要；我們在這個對話的過程中得到了多少信息遠沒有讓孩子感受到從我們這里得到了尊重更重要。

對話時都說些什么呢？

現(xiàn)實生活中確實有很多家長在與孩子對話時不知道該說什么，不知道應(yīng)該以什么樣的話題開始。其實這并不難，關(guān)鍵是家長在日常生活中有沒有更多地觀察自己的孩子。你知道自己的孩子喜歡什么嗎？你知道他們好朋友的名字嗎？你知道他們今天的課程表是什么嗎？對于自己孩子的了解越多，與孩子之間的話題必然也越多。除此之外，也是有一些技巧可尋的。比如：

a. 盡量少問封閉問題。比如，你今天在學校開心嗎？當孩子回答說“開心”之后就很難再往下交流了。家長可以多關(guān)注一些細節(jié)問題，問一些可以打開孩子話匣子的問題。比如，問他今天在學校完成的某個作品為什么選擇了藍色？今天他和他的好朋友在課間休息時又觀察了哪些小蟲子？

b. 在溝通時多問少說，多鼓勵少批評。最近親子教練技巧開始流行，這種技巧強調(diào)成人以提問的形式，引導孩子自己解決問題，成人可以幫助孩子定位問題，但不要直接為孩子提供答案。

c.還有一點要提醒家長的是， 如果之前您不怎么和孩子溝通，那么您在開始這一嘗試時請給孩子一些時間適應(yīng)，您的堅持一定會贏得孩子的信任并讓他最終愿意向您敞開心扉的。

一定是 45 分鐘嗎，難道不是越長越好嗎？

與孩子有更多的交流是好事，但也要取決于孩子的意愿，畢竟對話應(yīng)該是在雙方都情愿的情況下進行效果才會好。千萬不要將這種對話當成一件差事而去應(yīng)付完成。此外，請記住，每次時間的長短遠沒有每天的堅持重要。也許您由于各種原因，每天只能保證 10 分鐘與孩子的對話，那也絕對比您不定時的 45 分鐘要好上一百倍。您每天都與孩子共同度過的對話時間將會為孩子帶來莫大的安全感，同時也可以有效幫助他們建立起與周遭世界的信任，讓他們一生受益無窮。

每天 45 分鐘單獨對話是一種父母培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的很有必要而且很有效果的方法。在幫助培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的同時，還可以幫助孩子培養(yǎng)自信和開朗的性格。在對話的過程中，家長們不僅能觀察到孩子性格的形成過程，還能及時糾正孩子的錯誤。

對于“每天 45 分鐘的對話”這個詞組，我們真正要強調(diào)的不是“對話”，而是“每天”。對于成人來說，與孩子對話也許并沒那么難，難的是無論在什么情況下都能堅持做到每天對話。

只有堅持，這種對話才有意義！