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重復(fù)的工作重復(fù)著單調(diào)的節(jié)拍，在忙碌中依然心茫茫而不知所終。多了些走向成熟的新鮮，少了些年輕浮躁的不滿，多了些美好的期待和向往的自信，或許因?yàn)榇禾斓搅恕?

小強(qiáng)的工作任務(wù)沒什么變化，負(fù)責(zé)部分行政工作外還要兼顧兩門課程的教學(xué)，都在自己的專業(yè)范圍內(nèi)，應(yīng)付起來游刃有余。然而，教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)卻讓他犯了傻。學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室非常有限，屬于系部的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室?guī)缀鯖]有，兩個轉(zhuǎn)型過來的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室平時都排得滿滿的，只能做些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，對于大學(xué)三年級具有較強(qiáng)專業(yè)性的課程根本沒法開展實(shí)踐教學(xué)。

在實(shí)際教學(xué)中，本該讓學(xué)生實(shí)操訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，只能在多媒體教室用實(shí)時影像的演示來怱悠學(xué)生。剛開始感覺還挺新鮮挺像樣的，后來大家都覺得厭倦了，甚至有學(xué)生產(chǎn)生不良反應(yīng)，向系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)名投訴。這樣的事情為難老師，也難為學(xué)生，誰個不想真刀實(shí)槍地做事，難道光看示范不用動手就能學(xué)到真功夫？學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于實(shí)踐的檢驗(yàn)與技能的應(yīng)用。

系里經(jīng)過多次向?qū)W院爭取，反復(fù)地向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請建設(shè)新的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，最后都因資金或其他各方面的人為因素而擱置了。經(jīng)過系部及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批過的一些設(shè)備購買申請最后也因?yàn)槔习宓囊痪洹熬従彴伞倍�告結(jié)。這只是累了下層像小強(qiáng)那樣做實(shí)事的傻瓜，往往是吃力不討好，大大打擊了員工的工作積極性。

對小強(qiáng)來說，受點(diǎn)苦倒是無所謂，就怕那些背后說人閑話的小人。不論上級交代什么事情，只要正式文件一發(fā)下來，屬于他職責(zé)范圍內(nèi)的的工作，他都能任勞任怨地認(rèn)真完成，也取得了挺不錯的成績。沒有料想到的是，有時候好心做事被誤解，招來他人的惡意毀謗與懷疑。

電子系為了建設(shè)一個新的實(shí)驗(yàn)室，擬購進(jìn)三十套新的工業(yè)設(shè)備。小強(qiáng)花了大量的時間和精力作可行性分析，比照不同廠家及教學(xué)的持續(xù)性需要，做了一個完整的實(shí)施方案交給院級相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)層層審批了。大家都覺得挺可靠挺實(shí)用，在簽署意見欄里卻說得模棱兩可，好像都在推御責(zé)任。

事實(shí)是，任何重大建設(shè)或采購方案的最終決定權(quán)，董事長說了算，管事的領(lǐng)導(dǎo)沒有誰敢冒然作肯定的批示，也算是明哲保身。待小強(qiáng)把方案交給董事長審批時，他略略地翻了翻，不作明示，兩眼在設(shè)備采購表頁停留了一段時間，好像發(fā)現(xiàn)了什么大問題。董事長打電話把總務(wù)處的一把手叫來，對著方案核對設(shè)備報(bào)價(jià)，很不滿意地說：“為什么建設(shè)一個實(shí)驗(yàn)室要花那么多錢，我院不是公立學(xué)校，盡量節(jié)省支出，設(shè)施、設(shè)備能用夠用就行，質(zhì)量、價(jià)格并非往高處看，一定要控制在預(yù)算范圍內(nèi)�！�

在最高領(lǐng)導(dǎo)面前，小強(qiáng)只有誠誠懇懇地說是的份，回去重新修改方案就是了。他在原來的基礎(chǔ)上重新做了兩個版本，成本節(jié)省了近五分之一，減掉了一些不是非常必要的小配件。方案經(jīng)過部門領(lǐng)導(dǎo)審批后再次送達(dá)董事長，最后又傳回負(fù)責(zé)采購設(shè)備的總務(wù)處，都不置可否。

一周后，系里才收到反饋，說方案的設(shè)備報(bào)價(jià)有較多水分，要去兄弟院校實(shí)地考察取經(jīng)后再作最后決定，小強(qiáng)作為這項(xiàng)工作的主要負(fù)責(zé)人，只好服從安排了。

他跟系主任及教務(wù)處、總務(wù)處的幾個領(lǐng)導(dǎo)一起坐學(xué)院的小巴士去了當(dāng)?shù)匾凰�小有名氣的職業(yè)學(xué)院實(shí)地參觀了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況，有些收獲，至少看到了雙方的差距。人家有校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠，有專業(yè)實(shí)訓(xùn)車間，還有跟班師傅現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能操作。實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃布局科學(xué)合理，設(shè)備齊全，使用率高。

他們此行的主要目的是要了解實(shí)驗(yàn)室設(shè)備采購情況，該校采用的類似設(shè)備為三年前采購，每一套含實(shí)驗(yàn)臺及兩大件配套儀器，比他預(yù)想的少一個關(guān)健設(shè)備，費(fèi)用是新建設(shè)方案的一半。

系里的意見保持一致，要使用自己的建設(shè)方案，決不能參照別人三年前的建設(shè)水準(zhǔn)，雖然它可以完成傳統(tǒng)教材上的大部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，但對一些綜合實(shí)驗(yàn)及新的實(shí)踐項(xiàng)目，顯然是不能兼顧得到。

教務(wù)處贊成電子系的做法，考慮長遠(yuǎn)些，建設(shè)費(fèi)用高些也值得。然而，總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)與董事長卻持相反的看法，而且最后出錢出力的是他們，他作為官職最小的經(jīng)辦人，又怎奈何呢？

小強(qiáng)快被這幫不識大體的人氣炸了，隨他們吧，反正是小卒一個，腦力打工者，得聽命于付工資的主，還要受那些不大不小的官爺們擺布，辛苦幾周下來的文字材料、人際交涉好像都是白費(fèi)勁，只當(dāng)是一個演戲的角兒。

    他甚至聽到有好事者惡言惡語地道聽途說，議論小強(qiáng)是不是想撈點(diǎn)油水，把方案報(bào)價(jià)提那么高，想吃回扣啊什么的，真是人心叵測啊！