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　　“陸老師的夫人沒(méi)跟你一起來(lái)嗎？”于夏問(wèn)，卻有了試探的意思。
　　
　　“我可沒(méi)那么幸運(yùn)，誰(shuí)會(huì)看上我這么個(gè)到處流浪的老男人呢？”陸路笑笑，拿過(guò)核桃剝了桃仁遞給于夏。不知為何，他沒(méi)說(shuō)自己有女朋友的事。也許在那時(shí)，陸路心里根本就沒(méi)想起自己在南京還有一個(gè)女人的事實(shí)。眼前的他，腦里心里被羊湖邊那個(gè)淡淡的影子充塞得滿滿的。
　　
　　“是嗎？”于夏看著他，別有用心地笑。“那尼若為何迫不及待地逃回羊湖？”
　　
　　“我可沒(méi)那么大的魅力。”陸路笑，心里卻暖洋洋的，“你怎么知道她是因我而逃呢？也許她真有事？”
　　
　　“也許吧。開(kāi)玩笑的。”于夏收住了話。“你住哪兒啊？”
　　
　　“金石賓館。”
　　
　　“如不嫌棄，搬到這兒來(lái)吧，房費(fèi)全免，就當(dāng)付你的策劃費(fèi)。”
　　
　　“那怎么好意思？”
　　
　　“都是朋友了，不用這么客氣。”
　　
　　“好，那我就不客氣了。”
　　
　　“就這么說(shuō)定了。你等會(huì)兒就搬過(guò)來(lái)吧。”
　　
　　“好！”
　　
　　離開(kāi)時(shí)，陸路心情好多了，回到賓館收拾好行李退了房搬去于夏的客棧。他來(lái)拉薩之前買的往返票，三月七號(hào)必須回去。第二天在八角街的老巷子晃了晃，拍了些老院子里的居民生活照，晚上請(qǐng)普布吃飯，感謝他的照顧。
　　
　　回客棧時(shí)，一彎月芽掛到了大召寺的頂上，如水的月華啊，凄美寒涼。行人早已不見(jiàn)了，街道上冷冷清清，不知是誰(shuí)家的看家狗跑出了院子，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵鏈嘩嘩而過(guò)。偶爾兩三個(gè)行人，也是腳步匆匆。
　　
　　穿著帶條紋毛衣、戴了頂線帽、胸前掛著相機(jī)的男子，滿腹心事，踟躊在人行道上。
　　
　　也許是換了地方睡不著吧？又或許是這個(gè)城市讓他特別興奮？總之，深夜的陸路依舊清醒。床頭亮了一盞燈，煙灰缸里已經(jīng)盛滿煙蒂，有的吸完有的一半就掐 掉。旁邊放著翻開(kāi)的筆記本，新的一頁(yè)卻只寫(xiě)了日期。電腦里放著《春到拉薩》的古箏曲，那是尼若最喜歡的曲子。陸路靠在枕上，手指上夾了煙，煙霧撩繞里依稀 能看到一張滿腹心事的臉。他一向有記錄的習(xí)慣，主要是方便日后查找照片歸檔時(shí)用。然而今夜，心里翻江倒海卻什么都寫(xiě)不出。
　　
　　近段時(shí)間，他的記錄本上更多地出現(xiàn)了尼若的名字，腦子里能回憶的不再是光圈的大小和速度的快慢，而是那張陌生卻縈繞心頭揮之不去的臉。
　　
　　按照日程，明天他該去色拉寺蹲守，后天該去蜇蚌寺等待。
　　
　　雖說(shuō)每年都會(huì)來(lái)的地方，每次的工作總不一樣。何時(shí)去哪里拍攝事先都作了大致的安排。轉(zhuǎn)羊湖不是這次的行程之一。再說(shuō)，現(xiàn)在也不是拍羊湖最佳的季節(jié)啊。
　　
　　正因?yàn)椴辉谌粘躺希�所以他才難以決斷。
　　
　　何去？何從？
　　
　　14
　　
　　素衣長(zhǎng)發(fā)的尼若坐在羊湖邊的山頭上，看著眼前藍(lán)茵茵的煙波浩淼出神。
　　
　　穿了團(tuán)花藏袍的小尼汪帶著斑頭雁爬了上來(lái)，安安靜靜地坐在她身邊。
　　
　　“今天的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”尼若轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，撫摸了一下孩子的頭說(shuō)。
　　
　　尼汪點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　
　　“舒服嗎？還悶不悶？”尼若指了指他的胸口，問(wèn)道。
　　
　　尼汪憨憨地?fù)u了搖頭。
　　
　　“尼汪，你現(xiàn)在是個(gè)健康的孩子了，為什么不跟他們玩去呢？”尼若指了指山腳下玩鐵環(huán)的孩子們說(shuō)。
　　
　　“我陪老師，老師只有一個(gè)人。”尼汪看著尼若，眼神里是滿滿的崇敬和依戀。草原上的孩子，不會(huì)說(shuō)出漂亮話來(lái)，但感激之心卻是真真切切的流露著。
　　
　　尼若撫摸著他的腦袋，心里升起一股暖流。這是個(gè)知道感恩的孩子，自從為他做了手術(shù)，他就把自己當(dāng)阿媽一樣的依戀著，總跟在她身后。尼若彈琴，他就拿本 書(shū)靜靜地坐在火爐邊；尼若做飯，他就幫著燒火、洗菜。只要干牛糞快用完了，他就從家里拿來(lái)，碼得整整齊齊的。水缸沒(méi)水了，他就提著小塑料壺去山崖邊的泉水 處提回來(lái)。他總是默默地關(guān)注著老師的一舉一動(dòng)，總是恨不得幫尼若干完所有的活。
　　
　　尼若不要他做這些，她只希望尼汪好好學(xué)習(xí)。尼汪是個(gè)有學(xué)習(xí)天賦的孩子，性格安靜又聰明，教他的東西能很快學(xué)會(huì)。尼若甚至想，等支教滿了回內(nèi)地時(shí)，跟色嘎商量把尼汪也帶去，自己負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。
　　
　　看著遠(yuǎn)處島上的寺廟，尼若說(shuō)：“尼汪，哪天帶老師去色多寺好不好？”
　　
　　“好。”尼汪點(diǎn)著頭。
　　
　　“帶著書(shū)本和吃的，我們玩上一天。”尼若拿了孩子的右手握在心手說(shuō)。