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第1節(jié) 年輕本質(zhì)

不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,朱雀終于醒來。
    醒來的朱雀睜開眼睛,望著潔白無暇的墻壁和芳馨的裝飾,迷惑不解:“這是什么地方,天堂嗎?”
    眼前的穹隆頂上,一面面亦真亦幻的藝術(shù)壁畫,天使、鮮花、瑞鳥、彩云。
    下面墻壁弧圓造型,錦繡圍幔飾成邊頂,粉白間黃的紗綾云靄低垂,四個(gè)金紅色菱形結(jié)流蘇懸綴,一側(cè)墻柜書列整齊,工藝梳妝臺(tái)上纖塵不染,臺(tái)上一座細(xì)瓷玉瓶,瓶中插放著數(shù)支淺紅絹花,自己躺在中間的臥榻之上。整個(gè)房間溫馨簡(jiǎn)潔,大方雅致。
    “難道是阿貝給我換了房間?”
    朱雀忽然想起自己曾潛入阿貝的秘洞中,在保險(xiǎn)柜旁中了迷香倒在地上。阿貝被絆倒以后,起來還向自己的腿上打了一槍,奇怪的是自己并沒有受傷。
    “咦?這隱身衣怎么還穿在身上?那可恨的阿貝非禮了自己沒有?哎呀,阿貝還給我注射了什么奪魄靈,玄武哥被注射奪魄靈后曾失去了現(xiàn)實(shí)的記憶,可我怎么一切事情都記得清清楚楚呢?而且、而且……”
    朱雀臉上現(xiàn)出紅暈,豐滿的胸膛上下起伏,她想起了一件激動(dòng)不已的事情。此刻他多么想見到玄武、見到拉菲婭,向她們表訴自己難以描繪的喜悅心情和一個(gè)秘密,一個(gè)美麗而又真實(shí)的夢(mèng),不!絕對(duì)不是夢(mèng),是自己過去真實(shí)的經(jīng)歷,心潮澎湃的朱雀沉浸在似夢(mèng)非夢(mèng)的美好回憶中。

    風(fēng)蕭蕭兮云飛揚(yáng),伊人遠(yuǎn)去兮情難忘。
    “玄武,留步吧!送君千里,終有一別。你回去后代表我和老壽星向大汗道個(gè)歉,雖然不想打擾他們的休息,畢竟是不辭而別,于禮不全。”
    “學(xué)生謹(jǐn)遵師命。”
    玄武停下腳步,叮囑青龍、白虎、朱雀、白帝四人:“你們與師同行,路途一定即幸福又辛苦,還望大家隨師學(xué)藝的過程中多多照顧老師。再見了!”說完揚(yáng)起了手。
    “再見!”朱雀和伙伴們一起跟隨著太昊、彭祖轉(zhuǎn)身離去。走著走著,朱雀腳步慢了下來,忍不住回首望望,玄武還孤零零地站在原地未動(dòng),心中忽然翻涌一陣愛憐,對(duì)身邊的伙伴說道:“你們先慢走,我去去就來。”也不管別人是否聽見,風(fēng)兒一般向玄武跑去!
    “玄武哥、多保重……想你!”本來還有許多心里話要講,哪知到了玄武面前卻說不出來了,只說了這么幾個(gè)字就想哭。朱雀怕玄武看見自己難受的樣子,強(qiáng)作笑顏,轉(zhuǎn)身?yè)]袖拭淚又風(fēng)兒一般遠(yuǎn)去。
    想著玄武孑孓獨(dú)立在風(fēng)中土埂之上的情形,隨著太昊等人一同遠(yuǎn)游的朱雀,心中陡然有一種沉甸甸的失落感,人走得越遠(yuǎn),失落感越重,心里也越空虛。雖有愛說愛笑的老壽星講了許多趣聞?shì)W事來逗她玩,可總有一種莫名的孤獨(dú)。好在師生們對(duì)她十分寵愛,呵護(hù)有加,倒也不算十分寂寞。
    一天,太昊老人告訴朱雀:“你可知老壽星對(duì)你為何疼愛有加嗎?”
    朱雀回答說:“他是長(zhǎng)輩嘛,疼愛晚輩那是很自然的事情。再說,我也十分尊敬他,對(duì)他也挺不錯(cuò)的嗎!”
    太昊笑道:“話雖如此,也不盡然。我告訴你吧,為師教你的‘兩儀劍法’、其實(shí)那是老壽星獨(dú)家絕活。我不過是提前代他傳授于你罷了,武學(xué)一道,他可是你真正的師父呢。到目前為止,你有幸成為他的唯一傳人,他怎能不對(duì)你青眼有加、百般呵護(hù)呢?”
    “真的?原來學(xué)生是老壽星唯一的徒兒呀。老師你為何沒有早一點(diǎn)兒告訴我,叫我給壽星師父磕上三個(gè)響頭呢?嘻嘻。”
    朱雀知道太昊老人用心良苦,用這件事兒來勸導(dǎo)自己開心一些。于是她臉上漸漸有了笑容,心情也好了許多,生怕掃了大家的興。
    一路遠(yuǎn)行,太昊和彭祖兩位老人看上去慢若浮云,但四個(gè)年輕的孩子們費(fèi)盡力氣,無論如何大步流星也無法跟上他們的步伐。天天把這幾個(gè)年輕人累得氣喘吁吁,只為埋頭趕路,甚至無暇去悠閑地觀賞一路風(fēng)景。朱雀是位女生、自然比不上風(fēng)風(fēng)火火的小伙子。小伙子們累得都受不了,何況是她?但朱雀好強(qiáng),不甘示弱,咬牙堅(jiān)持一路小跑,只是在歇息時(shí),方躲在一旁給腿腳松綁活血。
    
    休憩時(shí),累得不輕的孩子們,圍在兩位師尊身邊,好生羨慕氣定神閑的老人。
    白帝憋不住心中的疑竇,提及出來,他臉色懨懨地問師尊:“學(xué)生想請(qǐng)教一個(gè)問題:想我和青龍、白虎幾位雖然還不能算是成年人,但也不是小孩子了,為什么我們幾位年輕人天天窮追猛趕的還是攆不上你們二老的步伐呢?”
    太昊笑著說:“嘿嘿,你們是不是看到為師皺紋條條,胡子把把,就認(rèn)為我們是老態(tài)龍鐘的弱者,覺得你們自己血?dú)夥絼偂⒕Τ渑婢鸵詾樽约罕任覀兡贻p有為呀?呵呵。”
    “難道這有錯(cuò)嗎?即便在平時(shí),我和青龍、白虎等人在部落中和大人們賽腳力時(shí),還從來沒有哪位成年人能跑得過我們幾位的,可你們二老不是比那些大人年齡還大得多嗎?卻為何比我們跑的還快?”
    “這主要是你們對(duì)年輕的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足、做出了錯(cuò)誤判斷所致。”
    “年輕的本質(zhì)?”孩子們都產(chǎn)生了好奇心,同聲問道。
    太昊斂了笑容,望望大家,鄭重地說:


    “什么是年輕?年輕是一種概念,有現(xiàn)象和本質(zhì)的區(qū)別。并不僅僅單指年紀(jì)越小越年輕,人們所處的觀點(diǎn)和立場(chǎng)不同,對(duì)年輕的認(rèn)識(shí)就有兩種不同的結(jié)果。一種是狹義的年輕,一種是廣義的年輕。
    狹義的年輕是指時(shí)間概念下人們對(duì)事物表象的感性認(rèn)識(shí),屬相對(duì)的物質(zhì)范圍。
    廣義的年輕是指時(shí)空概念中生命對(duì)事物本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí),屬永恒的精神范疇。
    現(xiàn)實(shí)中的人們由于只能在一定的時(shí)間內(nèi)和相對(duì)的環(huán)境下觀察到眼前事物的外部特征變化,看不到事物本身生命與生命力的區(qū)別,因此模糊了時(shí)間和時(shí)空的概念,把現(xiàn)象當(dāng)成了本質(zhì)。
    就以我們的行程來講,你們用的是速度,為師用的是意識(shí)力。
    速度是事物通過某段距離所需用的時(shí)間,它的本身已經(jīng)受到了多種因素的制約。意識(shí)力是生命穿越時(shí)空所需用的時(shí)光,它沒有時(shí)間概念,無法尺度衡量。前者是‘通過距離’,后者是‘穿越時(shí)空’,兩者又怎能相提并論呢?”
    白帝撓了撓耳朵:“速度和意識(shí)力、時(shí)間和時(shí)光、距離和時(shí)空?可惜人們只能在一定的時(shí)間內(nèi)和距離中感知事物運(yùn)動(dòng)的變化現(xiàn)象,無法在時(shí)光上和時(shí)空下了解到事物運(yùn)動(dòng)變化的本質(zhì)。但這種變化有沒有可以相互轉(zhuǎn)換的形式呢?”


    “有,你們看,前面是誰?”太昊抬手指向前方。
 

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