- 第7節(jié) “勤能補(bǔ)拙”所想到的
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在讀書和寫作的過程中，常常聽到有的父母埋怨孩子腦子“笨”，不會寫作文。對于孩子來說，不否認(rèn)有智力上的差異，有的接受事物快，有的接受事物慢，但在現(xiàn)實生活中，以“勤”補(bǔ)“拙”的事兒卻不乏其例。
晉代有個大文學(xué)家叫左思。據(jù)說，少年時，他相貌丑陋，腦子遲鈍，說話口吃，父親不喜歡他，常常當(dāng)著親戚的面恥笑他。
左思自尊心很強(qiáng)，每當(dāng)受到嘲笑時心里就感到特別痛苦。他立志苦學(xué)，總以“笨鳥先飛”的態(tài)度勉勵自己，決心做一個受人尊敬的人。
左思喜歡讀歷史書，特別對三國時期的一段歷史很感興趣，想以魏、蜀、吳三國的都城鄴都、成都、建業(yè)為題材寫一部《三都賦》。但是，由于時過境遷，三國都城原來的樣子早已看不到了，怎么寫呢？
動筆之前，他跑到昔日三國的都城一一做了考察，收集了許多有關(guān)當(dāng)年三國的資料。寫作時，他把自己關(guān)在一間屋子里閉門不出。為了寫作方便，他在堂屋、臥室、院子、廁所等處設(shè)置了筆墨紙硯，以便隨時可以把自己頭腦里一閃而過的好詞佳句記下來。就這樣，他在洛陽整整花了l0年的時間，終于寫成了《三都賦》，最終成了學(xué)識淵博的學(xué)者。
左思的成功，在于“勤”。他不因腦子笨而自暴自棄，甘當(dāng)落后者。而是持之以恒，以螞蟻啃骨頭的精神，獲得了應(yīng)有的回報。這就給我們父母一個啟示：從來沒有笨人，勤奮出天才。不論是“天才”，還是“愚鈍”的人，“勤”都是他們攀登成功峰頂?shù)?ldquo;通行證”。
在學(xué)習(xí)中，誰都會遇到困難。但如何排除困難，就得看誰勤奮。常聽有的孩子說：“我還不勤奮嗎？天天看書、記筆記，可一寫作文就難，難于上青天。”分析一下難的主要原因，就是沒材料可寫。
其實，作文不難寫，我們的生活豐富多彩，可寫之事到處可見，只要有意識地善于觀察，勤于積累，就能找到寫作的源泉。具體來說，要做到四點：一是“勤留心”。俗話說：處處留心皆學(xué)問。大自然的美景是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。二是要有“熱心”。只有熱心地對待生活，才能主動地觀察生活，認(rèn)識生活。俄國的著名作家果戈里說：“我想跟一切階層的人交往，從每一個人那里打聽某些東西。”三是要“細(xì)心”。要善于在平凡的事中發(fā)現(xiàn)生活真實的一面。我國現(xiàn)代作家楊朔說：“我絕不放松去觀察了解我周圍的人……這些身邊的人，在寫作時，常常給我們最大的幫助。”四是要有“恒心”。不僅要把自己鍛煉到讓觀察養(yǎng)成習(xí)慣，而且要堅持把觀察所得記錄下來。這樣經(jīng)過一段時間，你就會覺得生活中有許許多多的事情等待你去寫。
古人說：“書山有路勤為徑。”作為父母，要想使孩子變得聰明，勤奮是前提條件，好的學(xué)習(xí)方法才是主要因素。只要不驕不躁，善于觀察，勤奮積累，不斷實踐，就能找到一條攀登寫作高峰的近道。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，在這漫長的學(xué)習(xí)生涯中，要教育孩子時刻牢記這句名言，就一定能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。
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