- 第6節(jié) 第六章
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走出了希望小學(xué)，回到家，妮妮喊出了一直藏在她袖口里的星
期五，星期五飛到了她的眼前，托尼看著星期五說，把林天翔的記
憶展現(xiàn)給我看吧，接著一粒小小的水珠從星期五的懷中飄出，越來
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越大，最后成了一個水晶球，水晶球里發(fā)出一記沉悶的聲響，接著
是團(tuán)大火，隨后是一片空白。
托尼讓星期五收起了水晶球，她很奇怪，林天翔的記憶為什么
只有這么一個恐怖的場景，其余的什么都沒有。
林天翔更覺得奇怪，因?yàn)樵谀翘焱砩献鰤舾菽菹嘁娭�，�?br />
二天夢中的一切竟然真切地發(fā)生了。他的確是將班級里的玻璃打碎
了一大片，原因是一個同學(xué)路過他課桌的時候?qū)⑺臅窘o蹭到地
上了，那個同學(xué)沒有說對不起，也沒有將課本給他撿起來，他就去
找那個同學(xué)理論，那個同學(xué)仗著自己的家庭條件好，也沒給林天翔
好臉色看，然后林天翔就將他打了，老師知道這件事情之后，又把
林天翔給打了，放學(xué)后林天翔一肚子火，就拿著彈弓對著自己班級
的玻璃發(fā)火了。
恰巧校長的錢包落辦公室了，他駕車回來取錢包的時候，發(fā)現(xiàn)
了正站在樓角處對著他們班教室射擊的林天翔，后來發(fā)生的事情跟
夢里就一模一樣了。
【007】
妮妮的到來，給林天翔帶來了一點(diǎn)小小的恐懼。是的，天不
怕、地不怕的他竟然對這個手無縛雞之力的小女孩心存恐懼，這一
點(diǎn)的確有些奇怪。
林天翔的記憶力好得驚人，這一點(diǎn)在妮妮的第一節(jié)課上，她就
領(lǐng)教到了。老師剛講完一篇文章，說讓同學(xué)們多背幾遍，以便達(dá)到
耳熟能詳。馬上就有人舉手了，是林天翔。老師對于林天翔的超快
反應(yīng)，沒有表現(xiàn)出太大的驚奇。
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相反，她說，林天翔，你要是都背過了，可以看點(diǎn)別的。
林天翔卻說。老師，我想去廁所。
老師同意，一趟廁所磨蹭了將近十五分鐘后，林天翔回到教
室。老師問，能背過這篇文章的舉手。
全班就林天翔一個人舉手，老師只能讓他背。
八百字的小文章讓他給描繪得神采飛揚(yáng)，如現(xiàn)夢境。很難將眼
前這個品學(xué)兼優(yōu)、背誦精彩的小男生跟那個桀驁不馴、頑固調(diào)皮的
壞孩子聯(lián)系在一起。
下課之后，妮妮去廁所的路上，聽到了身邊兩個女孩的對話。
一個女孩對另一個女孩說：“林天翔的腦瓜怎么那么好使？”
另一個回道：“他不是一直這樣嗎？”
“是啊，就是因?yàn)樗恢边@樣，所以我們才顯得有些笨。”前
一個說。
“那有什么辦法，不過幸好他調(diào)皮，老師不喜歡他哎。”
“嗯，老師的確是不喜歡他，可老師都不喜歡他了，他為什么
學(xué)習(xí)還那么好？”
“你還少說了一點(diǎn)，不僅僅是老師，連咱們同學(xué)都不喜歡
他。”
前一個好像突然想明白了，她說：“或許正是因?yàn)樗械娜硕?br />
不喜歡他，所以他才只能好好學(xué)習(xí)。”
另外一個附和道：“對。”
妮妮的腦海瞬間出現(xiàn)了一個詞，嫉妒。如果一個人正在嘲諷另
一個人，那么被他嘲諷的這個人肯定在某些方面強(qiáng)于正在執(zhí)行嘲諷
的這個人，他刺痛過他，他才會用某種方式回?fù)暨^去，以掩蓋心底
的傷痕。
剛才那兩個小女生，正是這樣。
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