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　　交往是人的需要，也是社會對人的要求。通過交往，人們可以交流信息和感情，協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系。幼年時期的經(jīng)歷會對長大之后的交往能力產(chǎn)生很大影響，如果孩子幼年時期就擁有很多好朋友，長大之后通常也能夠很好地與別人交流。
　　
　　社會的發(fā)展很快，這對孩子的交往能力也提出了更高的要求。但是，如今的孩子大多是獨生子女，缺乏同齡的伙伴，而獨生子女的家庭常常會出現(xiàn)長輩溺愛的情況，這種情況在隔代教育的家庭尤為嚴(yán)重。以上種種原因使得孩子變得以自我為中心，不知道如何與同伴相處，缺乏基本的交往和協(xié)商能力，明顯不符合時代對他們的要求。
　　
　　既然交往如此重要，那么如何讓孩子學(xué)會交往呢？答案就是游戲。對孩子來說，游戲是一種能夠帶來快樂的活動，而對大人來說，游戲是一種教育手段。
　　
　　提高孩子交往能力最有效的游戲就是過家家。玩這種游戲，隔代教育的家庭也有一定的時間優(yōu)勢。老人時間很充裕，可以陪孩子玩各種各樣的過家家游戲。對于比較小的孩子來說，爺爺奶奶、外公外婆可以提供一些主題，讓孩子來參與，比如傳統(tǒng)的照顧小寶寶、醫(yī)生給病人看病和老師講課等主題。也可以把現(xiàn)代生活中常見的場景搬到游戲里，比如廚師、服務(wù)員、顧客、記者、律師等，或是把游戲場景設(shè)置為游樂園、書店、快餐廳、銀行等。在游戲過程中，爺爺奶奶、外公外婆不妨故意刁難一下孩子，讓孩子試著去處理矛盾。不過在給孩子設(shè)置困難的過程中，一定要注意度，可以適當(dāng)超出孩子的能力范圍，但不能過多。
　　
　　在游戲中，很多孩子會以自己為中心來玩游戲，這對于孩子交往能力的提高沒有好處，因為以后走出家門，并不是任何人都會把他當(dāng)成“小太陽”來對待。為了防止孩子出現(xiàn)這種傾向，祖輩可以時不時地讓自己成為游戲的中心，比如選擇角色的時候自己首先選擇，在整個游戲中也讓孩子成為配角，自己做主角。如果孩子適應(yīng)了這種經(jīng)常變換的游戲角色，那么他與別人交往的時候，就不太會出現(xiàn)驕傲自大而招人討厭的情況。
　　
　　當(dāng)孩子大一些之后，爺爺奶奶、外公外婆最好帶著孩子走出家門，與社區(qū)的小朋友們一起玩耍。當(dāng)孩子們在一起的時候，他們會自己發(fā)明很多游戲，還會自己設(shè)定規(guī)則。在這個商量的過程中，孩子能夠?qū)W會如何說服他人、服從他人。在游戲過程中，孩子也能夠了解要遵守規(guī)則才能讓游戲順利地進(jìn)行下去，這也能使他認(rèn)識到規(guī)則的重要性。將來進(jìn)入社會之后，他會懂得尊重道德和法律。在游戲的過程中，孩子們會逐漸適應(yīng)自己與伙伴們組成的“小社會”，并逐漸在游戲中體會別人對自己的要求和評價，進(jìn)而學(xué)會尊重別人，這也能夠為他以后的社會交往打下堅實的基礎(chǔ)。
　　
　　●“孫子”兵法
　　
　　1.交往是人的需要，也是社會對人的要求，而提高孩子交往能力的最佳渠道就是游戲。