- 第2節(jié) 第二章
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阮凌瑤家又一次被刺耳的吵架聲充斥著，自從爸爸出軌的事敗露，吵架已經(jīng)成了家里的常態(tài)，阮凌瑤對(duì)這早就已經(jīng)習(xí)以為常。以往爸爸媽媽吵架從來都只是扯著嗓門大呼小叫，最后以爸爸摔門而去告終，他們從來不摔東西，或許他們心中都不想徹底放棄這個(gè)家，都清楚地知道沒有一時(shí)氣大摔了東西再買的必要。但今天不同，正捂著耳朵溫習(xí)功課的阮凌瑤，聽見了碗碟摔在水泥地上的破碎聲，那聲音從阮凌瑤的指縫間鉆進(jìn)她的耳鼓，一并傳來的還有媽媽那句火山爆發(fā)般的“離婚”。
隨之而來的便是各種器皿摔在地上的聲音。
昏黃的燈光下，阮凌瑤看見坐在寫字臺(tái)另一側(cè)的弟弟撕了一張紙條，迅速寫了幾個(gè)字遞了過來。阮凌瑤接字條的同時(shí)，看見了阮亦羽清澈倔強(qiáng)的眼珠外正繞著晶瑩的淚花，可他卻在吃力地忍著，似乎下一秒就要忍不住了，便硬邦邦地把頭扭到了一旁。阮凌瑤低頭朝字條上看去，上面用鉛筆歪歪扭扭地寫著三個(gè)大字——“對(duì)不起”。
就在阮凌瑤的爸爸和單位后勤的守寡女人發(fā)生關(guān)系后不久，那個(gè)女人便在單位體檢中查出患了淋巴癌。女人臨死前把兒子托付給了阮凌瑤的爸爸撫養(yǎng)，阮凌瑤的媽媽做了兩天思想斗爭后默許了。從此，家里的日子也過得越發(fā)拮據(jù)。那個(gè)男孩，就是此刻倔強(qiáng)地扭過頭去的弟弟。
阮凌瑤正要起身去安慰弟弟，房門外再一次傳來爸爸媽媽的吵架聲，而此時(shí)吵架的主題就是弟弟。爸爸的意思是要把弟弟帶走，而媽媽卻讓他一個(gè)人滾出去，哪個(gè)孩子也不許帶走。
隨著振聾發(fā)聵的摔門聲響起，媽媽撕心裂肺地號(hào)啕痛哭起來。阮凌瑤趕忙跑出去，扶起已經(jīng)癱軟在地的媽媽。那一刻，阮凌瑤覺得媽媽和她的角色顛倒了過來，眼前的媽媽突然間變成了一個(gè)受傷的小孩兒，她甚至能夠感覺到媽媽的世界在頃刻間倒塌了。
輕聲安慰過媽媽后，阮凌瑤再次打開書房門，門內(nèi)的情景讓她不由得愣在了原地。
眼前的弟弟和幾天前拿刀傷人的他有天壤之別，如果不是親眼看見，阮凌瑤甚至不敢相信。弟弟像一只受傷的流浪貓一樣，抱著肩胛，蜷曲在墻角，眼淚像泛濫了一般流了一整張臉。
看見這幕情景，阮凌瑤突然強(qiáng)烈地意識(shí)到，或許這個(gè)弟弟并不像表面上那樣，或許他的胡作非為只是為了抓住大家的眼光，他臉上毫不在意的笑只是為了掩飾心底的脆弱。因?yàn)樗麄兌紝儆谕活惾�，雖然表現(xiàn)的方式不一樣，但都喜歡給自己增加一層保護(hù)色。想到這里阮凌瑤心里像是被一把鈍刀子來來回回地慢慢割著，一抻一抻地疼。這次她真真切切地知道了什么是恐慌，那是一種由內(nèi)而外的恐慌，連她的整顆心都止不住顫抖，阮凌瑤只有狠狠咬住下唇才能讓自己鎮(zhèn)定下來。
只有她自己知道她正在并即將面臨的，是多么多么糟糕的一個(gè)爛攤子。
想到那個(gè)總是帶著一臉干凈、陽光的笑的林韋諾，阮凌瑤真切覺察到自己的骨子里就在那個(gè)晚上生滿了大片大片的自卑。那晚她躲在被子里，也只有在被子里才能放任自己痛痛快快地哭上一場，把自己心里的所有委屈哭得一干二凈。
抹掉眼淚后，阮凌瑤就已經(jīng)暗暗下了決心：從此，她和那個(gè)叫林韋諾的男生，再無關(guān)聯(lián)。
伴隨著最后一聲上課鈴聲響起，林韋諾走進(jìn)了教室。他的目光在第一時(shí)間準(zhǔn)確無誤地定格在了阮凌瑤身上。此刻的阮凌瑤依舊低著頭，她面前的課桌上擺著一本化學(xué)教科書，班上的文藝委員已經(jīng)在帶頭“起歌”了。市二中有個(gè)不成文的規(guī)矩，每天正式上課前的十分鐘預(yù)備時(shí)間，是用來給同學(xué)們唱唱歌清醒一下腦子、提點(diǎn)精神用的。
文藝委員是個(gè)很乖巧的女生，領(lǐng)唱的歌也大多是女孩子喜歡的。她選了首“仙三”里的《偏愛》，剛唱到一半就被黃毛帶頭的幾個(gè)同學(xué)打斷了。黃毛坐在座位上嚷著：“唱你妹呀，每次都唱這歌，換首換首，聽我的，唱Beyond的《光輝歲月》。”黃毛一邊說一邊整個(gè)人都站到了椅子上，一只腿踩在課桌上，大聲地唱著，跟開個(gè)人演唱會(huì)似的。
也不知道究竟是因?yàn)楦韬寐犨�是懾于黃毛的威信，在幾個(gè)男生的高聲帶頭下，大家紛紛改唱了《光輝歲月》，聲音大得驚人。這一首歌下來，原本打瞌睡的人估計(jì)也清醒得差不多了。
第一節(jié)課是語文課，老師姓李，是個(gè)年輕的男子，三十歲出頭的樣子。老師來得有些遲，原本十分鐘的唱歌時(shí)間被黃毛一伙兒鬧騰得足足延遲到了十五分鐘。最終在隔壁班上課的老師忍無可忍，跑過來訓(xùn)斥一番才停下。
隔壁班的老師剛好也是高一（2）班的地理老師，是個(gè)很年輕的小伙子，剛大學(xué)畢業(yè)的樣子。從他第一天被分配到這所學(xué)校開始，就不知道迷倒了學(xué)校里多少女孩子。
地理老師前腳剛離開，語文李老師后腳就進(jìn)了教室。李老師的臉上有些紅暈，顯然是喝了酒的緣故。這位語文老師講課有個(gè)規(guī)律，不會(huì)從第一篇課文講起，總是先講后面最重要的兩章文言文的課文。聽往屆的師哥師姐說，這李老師一講完文言文，便在整本語文教材里隨便挑幾篇自己較喜歡的文章講解，剩下的就留給大伙兒自己去看。因此，整個(gè)學(xué)期有一多半的時(shí)間都在糾結(jié)文言文，故而，這講課的進(jìn)度便極其緩慢。再加上這李老師也不喜歡提問，即便提了問題也是自問自答，整堂課無半點(diǎn)緊張感。
上面的老師唾沫橫飛，下面的學(xué)生昏昏欲睡。
林韋諾抬手撐著下巴，剛開始還能聽得進(jìn)去。久了，注意力便只放在了李老師的聲音上。他也是第一次知道原來男人真的有這樣的聲音，如同公鴨鳴叫，尖銳得讓他想到了笑傲江湖里揮刀自宮的岳不群。
林韋諾納悶，這種聲音究竟是怎么在他的成長過程中形成的？他苦思冥想，最終胡思亂想的情節(jié)讓自己一陣惡寒。林韋諾趕忙坐直身子，在心里一個(gè)勁地念道：“認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽講。”可沒兩分鐘，目光便渙散地停留在了李老師那張激情澎湃的臉上。他真的是很難理解，面對(duì)這么一個(gè)死氣沉沉的環(huán)境，在99.9%的學(xué)生或神游太虛、或睡覺、或看小說的班級(jí)里，他的激情是從哪兒來的？難道真應(yīng)了那句“這是到達(dá)一定境界的”？
林韋諾收回目光，一個(gè)人無聊地轉(zhuǎn)著手中的圓珠筆，目光也跟著開始無聊地四處回轉(zhuǎn)，下一刻便定格在阮凌瑤身上。
只見阮凌瑤的課桌上堆了厚厚的一摞作業(yè)本，剛好可以為她做很好的掩護(hù)。她把課本放在那摞作業(yè)本上，目光一動(dòng)不動(dòng)地落在課本上�？此圃谡J(rèn)真聽講，實(shí)則從她那呆滯的目光中便能看出她在神游太虛。
林韋諾掩嘴輕聲一笑，從課桌里抽出一個(gè)作業(yè)本翻開，拿起一旁的筆想也沒想地在上面寫了一句話：我有話想要對(duì)你說，放學(xué)后一起回家吧。寫完，他輕手輕腳地把那張紙撕下來，折疊成兩指寬的長方形字條，并在上面寫上了“請(qǐng)幫我傳給阮凌瑤”幾個(gè)字，趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫著什么的時(shí)候，把字條扔給了斜前排的一個(gè)同學(xué)。
那同學(xué)拿著字條，先是愣了兩秒，在看清字條上寫的字后，回過頭來看了林韋諾一眼，眼睛里寫滿了曖昧不明的東西。盡管這樣，那同學(xué)還是很好心地把字條傳給了下一個(gè)同學(xué)。
林韋諾抻長了脖子，時(shí)刻關(guān)注著字條傳遞的動(dòng)向�？粗局凶謼l被好事的人打開看了一兩次，直到傳到阮凌瑤手中才松了口氣。
阮凌瑤拿著字條的時(shí)候心里一窒，只看一眼便知道這字條出自何處，只因那字條上雋秀挺拔的字體她再熟悉不過。指尖劃過紙張，手上的力度有點(diǎn)大。隔著薄薄的紙張，上面大拇指的指甲像是要陷入下面中指指腹的肉里。
阮凌瑤睖睜了兩秒，終是沒有打開那張字條，卻也沒有撕碎扔掉，只是隨意地將其扔在一邊，然后，若無其事地繼續(xù)聽講。
因?yàn)楦糁脦讉�(gè)同學(xué)，林韋諾只能確保阮凌瑤收到了字條，但究竟打開看了沒便沒有看到�？墒撬耄热欢紓鹘o她了，怎么著她也會(huì)看一眼吧。這樣一想便傻笑著期待早點(diǎn)放學(xué)了。
一旁的蝎子拿胳膊肘推了推林韋諾，等他看向自己便小聲且曖昧地問了句：“你看上阮凌瑤了？”
林韋諾瞥了蝎子一眼，沒有說話。
蝎子鍥而不舍地接著問：“呃，說兩句話嘛，無聊死了，別裝深沉。”
“顧向晨，你無聊不會(huì)聽老師講課嗎？”
蝎子兩眼一翻，整張臉側(cè)著貼在課桌上，嘴里小聲地呢喃著：“聽講是這個(gè)世界上最無趣的事情。”
“那你讀書干嗎？”
“被逼無奈。”
林韋諾沒有一刻像現(xiàn)在這般感覺時(shí)間過得如此之慢，每一分每一秒都像是煎熬。一整個(gè)下午的課他都聽得心不在焉，眼睛不住地盯著手腕上的手表，有時(shí)甚至望著秒針一秒一秒地?cái)?shù)。
他這一下午的癡傻現(xiàn)象沒少讓顧向晨嗤之以鼻。
好不容易熬到放學(xué)，林韋諾在教室里磨蹭了一陣，見阮凌瑤沒有要與自己說話的樣子，便想著這是教室，許多同學(xué)都還在，是不太合適，因此就收拾好東西先走了出去。這會(huì)兒是放學(xué)高峰期，校門口出入的學(xué)生也很多。林韋諾踟躕了半天，還是選擇了一條較偏僻的道路，也是回家的必經(jīng)之路等阮凌瑤。
只是這一等就是三個(gè)小時(shí)，阮凌瑤始終沒有出現(xiàn)。
林韋諾原本充滿期待的心也逐漸沉寂下去。他整個(gè)人斜靠在一旁的香樟樹上，腦袋抵著樹干微仰著望著前方。天色有些暗，這條路上沒有霓虹燈。林韋諾撓著腦袋想，自己來這里不久，興許還有別的道路呢！當(dāng)這個(gè)念頭出現(xiàn)在腦海里的時(shí)候，他便想著趕緊回家，看看此刻阮凌瑤是否在家。
這一刻，擔(dān)憂和急切占據(jù)了整個(gè)心房。
林韋諾回去后，跑到阮凌瑤家樓下，望著那漆黑的屋子發(fā)呆。
是沒人還是睡了？
雖然現(xiàn)在說睡覺有些過早，但是林韋諾還是抱著一點(diǎn)希望，希望她只是睡了。像是為了能讓自己安心一般，林韋諾匆匆忙忙地跑進(jìn)自己的房間，在跑進(jìn)房間的那一剎那，所有的動(dòng)作像是瞬間被定格般停了下來。
他原本是想拿望遠(yuǎn)鏡看看對(duì)面的，雖然知道這種做法很不對(duì)，疑似偷窺，但是在他下定決心想要看看的時(shí)候才記起，望遠(yuǎn)鏡早已經(jīng)被自己賣了。
心里一下子五味雜陳，說失落也算不上，畢竟那是自己心甘情愿的，只能說一時(shí)間還有點(diǎn)不太習(xí)慣罷了。
林韋諾放下書包，一個(gè)人走到窗前，望著對(duì)面漆黑一片的屋子發(fā)呆，腦子里卻在思考著要以什么樣的方式確定阮凌瑤是否回來了。
他不能大叫，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)有些晚了，舊住宅區(qū)的房屋又不隔音，他這一叫，興許這附近所有的住戶都能聽到。他也不能冒失地跑到阮家去，上次去阮家的情形還歷歷在目。他想，阮凌瑤應(yīng)該不會(huì)喜歡他這樣貿(mào)然地跑到她家里去。
腦子里靈光一閃，林韋諾拿起放在書桌上的筆記本，嘩的一聲撕下一張紙，拿筆在上面寫著“凌瑤，你回來了嗎？我很擔(dān)心你”。他放下筆，把紙疊成紙飛機(jī)，朝著阮凌瑤家所在的窗戶擲去。怕一只她收不到，或者紙飛機(jī)跌落到了別的地方，林韋諾一連疊了好幾只，擲了出去。
一直到林媽媽敲響林韋諾的房門，叫他下去吃晚飯。
這頓飯，林韋諾吃得極其慢。對(duì)平時(shí)吃飯速度都較快的他來說，這實(shí)屬反常，因此飯桌上林媽媽不止一次抬眼問他是不是哪里不舒服，
林韋諾搖頭，回答說自己在思考一道比較難的奧賽題。
林媽媽皺眉：“想不到那就暫時(shí)別想了，好好吃飯。”
一頓飯不管磨蹭多久，也終是有吃完的時(shí)候。林韋諾拖延著時(shí)間，就是在心里期盼著：這么久了，阮凌瑤應(yīng)該有回應(yīng)了吧。
只是當(dāng)他打開房門，望著平靜如常的窗臺(tái)，別說紙飛機(jī)，連只螞蟻都沒有。而對(duì)面的屋子依舊漆黑一片，林韋諾心里沒來由地涌起一陣失落。
一整晚都沒睡好，林韋諾覺得有必要好好地跟阮凌瑤談一次。再這樣下去他會(huì)發(fā)瘋的。
當(dāng)他頂著兩只熊貓眼走進(jìn)教室時(shí)，林韋諾發(fā)覺今天的氣氛不對(duì)。不為別的，就為這一大早的竟然有那么多同學(xué)抱著本書啃，就連一向不太愛看書的顧向晨面前都擺著一本英文課本。
“這是怎么了，一大早的大家都轉(zhuǎn)性了，不是取消早讀課了嗎？”林韋諾一邊拉開自己的椅子一邊問身旁的顧向晨。
顧向晨緩慢地轉(zhuǎn)過頭，很無奈地?cái)倲偸�，說：“剛才年級(jí)主任突然跑來說，今明兩天安排月考。我說這才念了幾周書呀，又要考試�？荚囈簿退懔�，竟然還說這次考完后開家長會(huì)。這不，大伙兒一急，都開始臨時(shí)抱佛腳了。唉，我念了這么多年書可還是第一次說開家長會(huì)。”
“你上初中的時(shí)候，學(xué)校沒開過家長會(huì)嗎？”林韋諾一邊隨意地抽出一本書，擺在桌上做做樣子，一邊轉(zhuǎn)頭和顧向晨說話。
“沒有，我初中在我們那兒的小鎮(zhèn)上讀的，三年也沒開過一次家長會(huì)。”
“真好，那你怎么突然來這里讀書了？”
“甭提了。讀完初中我本來說讀個(gè)技校什么的，都跟我以前班上的兄弟們商量好了，大家上一個(gè)學(xué)校�？晌覌屗阑畈蛔屛胰�，說什么讀技校沒前途，她把希望都放我身上了，非要我讀高中，考個(gè)大學(xué)。這不，她和我爸進(jìn)城里來打工，就把我也給弄來了。我都跟她說多少次了，我就不是那塊讀書的料，這高中讀了也是白讀。”
“你認(rèn)真點(diǎn)，擺正態(tài)度，興許這成績就上去了。不說考多好，到時(shí)候考個(gè)專科院校也挺好呀，現(xiàn)在的專科生可比本科生好找工作。”
“呃，算了吧，我對(duì)著課本就頭昏腦漲的。”
“那你不為未來打算一下？”
“船到橋頭自然直唄，在哪里不是混飯吃。”
“……”
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