- 第10節(jié) 尾聲
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儒林小學(xué)的火爐生起的時候，是十一月十日，比規(guī)定的生火日提前了五天。
可是，儒林小學(xué)的生源流失得僅剩下13個娃娃了，這讓張寒儒寢食不安又提心吊膽。按照上面的有關(guān)規(guī)定，一個鄉(xiāng)村小學(xué)如果少于七名學(xué)生的話，那這所小學(xué)將被撤消或被合并。張寒儒知道，流失的學(xué)生全部到了李莊中心小學(xué)，是中心小學(xué)的李曉才在故意同他爭奪生源，他想擇日到鎮(zhèn)上去，他要找到他昔日的學(xué)生如今的李莊中心小學(xué)校長的李曉才，推心置腹地談一次話；他得抽時間到鎮(zhèn)上去，無論如何要找到他昔日的同事如今的鎮(zhèn)教辦主任錢明復(fù)，他要和他坦誠布公地談一次話；從學(xué)生的實際考慮，從百姓的利益考慮，從儒林小學(xué)的前景考慮，從一個教員的職業(yè)道德考慮……他必須面對他們，無論是冷臉和笑臉，無論是鮮花和荊棘。
天空罩了許多烏云，有冷風(fēng)嗖嗖地刮起來，有風(fēng)吹云就會散的。
又是周一，又是升旗的日子，天很冷，風(fēng)很急，云卻一點點散去，天空露出一角新鮮的青白來。
學(xué)生張小斌拉起了繩子，在錄音機播放的《國歌》響起來的時候，一面鮮艷的國旗慢慢升起來，在風(fēng)中獵獵飄動。
旗下，是一面空曠的院落，還有院落里恭敬站著的十三個學(xué)生和兩個老師還有一個工友。
當(dāng)沉雄的國歌奏響完畢時，師生一起唱起了儒林小學(xué)的校歌，歌聲從小學(xué)飛出去，在鄉(xiāng)村的上空久久飄蕩——
太岳山下，黃鹿泉旁，
座落著我們美麗的張莊。
樹木蔥郁，泉水流淌，
村心點綴著儒林學(xué)堂。
品讀論語誦頌詩經(jīng)，
師生共嘗菜根香。
清風(fēng)彈奏唐詩旋律，
泉水伴和宋詞吟唱。
莘莘學(xué)子，
做藍(lán)天下的一棵白楊。
先賢故里，教化之鄉(xiāng)，
悠久土地上萌發(fā)著希望。
崇德厚學(xué)，彰顯個性，
優(yōu)美的人文傳承弘揚。
眼觀六路耳聽八方，
古今中外在這里聯(lián)網(wǎng)。
把視野投放在五洲四海，
讓想象乘坐神六飛翔。
時代少年，
做太岳大山的一道脊梁。
……
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