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第1節(jié) 第一章

 

  對(duì)抗孤獨(dú)癥真人書:
  H曾是外企高級(jí)白領(lǐng),在大都市里過(guò)著和大多數(shù)人相似的生活,職位穩(wěn)步上升,事業(yè)家庭兩不誤,嫁人生子。結(jié)合自己和老公的優(yōu)良基因,將來(lái)孩子一定會(huì)奔著小神童的方向發(fā)展,日子順當(dāng)?shù)赝,差不多了就可以考慮移個(gè)民,在大家艷羨的目光中奔向更好的生活,嗯,打個(gè)響指,完美,一切都在自己的計(jì)劃中。直到女兒被確診為“孤獨(dú)癥”,也就是我們常說(shuō)的“自閉癥”,世界開(kāi)始改變。
  H像上了戰(zhàn)場(chǎng)一樣,用盡全力,和女兒斗爭(zhēng),曾經(jīng)的她從來(lái)沒(méi)有想到過(guò),有一天,人生對(duì)自己而言會(huì)甚似一場(chǎng)災(zāi)難,她所期待的人生藍(lán)圖全都落了空。
  災(zāi)難始于H三歲的女兒晴晴進(jìn)幼兒園的那天,園長(zhǎng)對(duì)她說(shuō),這孩子可能是孤獨(dú)癥患者,她不聽(tīng)指令和管教,舉止奇怪,讓干嘛偏不干嘛,大家都上著課呢她突然去把電視機(jī)打開(kāi)。H心高,不以為然,心想這是國(guó)內(nèi)教育意識(shí)的問(wèn)題,憑什么我家孩子一定要聽(tīng)指令啊,服從是唯一的標(biāo)準(zhǔn)嗎?但她回家后還是上網(wǎng)查了關(guān)于孤獨(dú)癥的資料,在此之前,她甚至都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞匯。
  “主要表現(xiàn)為三大類核心癥狀,即社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。”“情感感知困難,嚴(yán)重缺乏與他人的情感接觸;怪異的、重復(fù)性的儀式行為;緘默或語(yǔ)言顯著異常;高水平的視覺(jué)——空間技巧或機(jī)械記憶能力與其他方面的學(xué)習(xí)困難形成對(duì)比。”
  “無(wú)情冷漠無(wú)依戀,智商低,甚至?xí)穹至选?rdquo;
  H沒(méi)有被網(wǎng)絡(luò)上這些駭人聽(tīng)聞的說(shuō)法嚇住,她覺(jué)得怎么可能,無(wú)情?冷漠?智商低?我家寶貝才三歲,已經(jīng)見(jiàn)她聰慧的苗頭,這些情況根本沒(méi)有,她才五個(gè)月就開(kāi)始張嘴咿呀喊媽媽了,以后肯定是人中龍鳳的料啦。
  不過(guò),忙過(guò)一陣子后她突然又想起園長(zhǎng)說(shuō)的這事,決定還是帶孩子去做了一個(gè)排除性檢查,可是結(jié)果出來(lái)與她本抱著排除心態(tài)去醫(yī)院的結(jié)局恰好相反,這次檢查竟然給晴晴確診了。對(duì),就是“孤獨(dú)癥患者”。這五個(gè)字像一枚炸彈,瞬間讓她的世界坍塌,眼前一黑,雙腿發(fā)軟,而這五個(gè)字,更像一個(gè)醒目的標(biāo)簽,死死地粘在晴晴的腦門上,H躲閃不及,一抬頭就能看見(jiàn)。醫(yī)生告訴難以置信的H,她所認(rèn)為的才華,很小就認(rèn)很多字,對(duì)感興趣的東西特別有天分,記憶力特別好,這些都是孤獨(dú)癥病癥的表現(xiàn),他們被稱為“孤島天才”,哪怕他們?cè)谝恍╊I(lǐng)域的天分是異于常人的,但也是不可轉(zhuǎn)化為效益的,等于沒(méi)有,甚至等于病態(tài)。哦,原來(lái),因?yàn)樗倪@個(gè)標(biāo)簽,她所有的優(yōu)點(diǎn)都將被歸為病態(tài)的一種。這種病,至今病因不明,但可以判定的是,它是一種終身殘障,孩子一般在二三歲確診,剛開(kāi)始很難看出不同,隨著孩子年紀(jì)的增長(zhǎng),表現(xiàn)越明顯,越能看出她和其他孩子的不一樣。
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