楊仲子學(xué)貫東西，多才多藝，在藝術(shù)上有很高的造詣。他不僅是一位音樂(lè)教育家，也是一位杰出的書(shū)法篆刻大師。從1937年至1947年的10年間，他從未間斷過(guò)在業(yè)余時(shí)間孜孜不倦地進(jìn)行書(shū)法篆刻作品的創(chuàng)作。有血有肉的生活是其創(chuàng)作靈感的來(lái)源。如他集古詩(shī)詞寫的甲骨文聯(lián)：“兩地長(zhǎng)恨西東，更那堪冷落清秋節(jié)；一時(shí)多少豪杰，待從頭收拾舊山河。”通過(guò)篆刻的刀尖，將其積壓在心頭的憂憤哀怨抒發(fā)得淋漓盡致。“楊子落南窮賣琴，竭來(lái)石上吐心音”出自他的至親好友、著名的文學(xué)家胡小石教授，這句詩(shī)真實(shí)刻畫出楊仲子當(dāng)時(shí)窮困的境況與心志。
他以“漂泊西南”、“漫將頑石寫深悲”為內(nèi)容主線，不停地刻印，集成《漂泊西南印集》，抒發(fā)了他那一腔愛(ài)國(guó)的情懷。1939年5月上旬，日本侵略者的飛機(jī)，連日不斷地對(duì)重慶大肆狂轟濫炸。街道上到處尸首橫陳，建筑物陷入一片火海之中。此情此景，楊仲子義憤填膺，揮刀刻下了“飲馬長(zhǎng)城窟，披發(fā)潁水阿”印一方，借以表達(dá)自己心中欲驅(qū)除日本侵略者的悲壯豪氣。楊仲子還集古人詩(shī)文中有“哀”字的句子，刻成印文，集成《哀哀集》印譜。如“哀故都之日歸”、“哀鴻遍野”、“哀江南”等，寄托了他對(duì)慘遭日寇蹂躪摧殘的中華民族和祖國(guó)的情思。
徐悲鴻先生曾說(shuō)：“朋輩中負(fù)才藝最廣博者莫過(guò)于仲子。仲子以化學(xué)工程師而專攻音樂(lè)，更及西洋文學(xué)、中國(guó)詞章，至于繪事金石乃其最晚出之緒，而精諳亦歷史上之第一流。漂泊之際，終日坎坷如此，但此中樂(lè)趣固天所最勒予人者。”并說(shuō)，“仲子又為以貞卜文字入印之第一人，尤妙在以刊詞句，如‘黃華依舊’、‘十日九風(fēng)雨’等，皆此中杰作，未見(jiàn)可與方比者。因其中有極妙之和聲，非常人所能解悟摹擬也。”徐悲鴻先生所用的許多印章，大都出自楊仲子之手。
在楊仲子任國(guó)立音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)期間，有三個(gè)學(xué)生因從事抗日組織活動(dòng)，被當(dāng)時(shí)的中統(tǒng)局派人抓捕入獄。消息傳來(lái)，楊仲子怒氣填胸，從學(xué)校直奔教育局，厲聲質(zhì)問(wèn)陳立夫：“我的學(xué)生在哪？”
陳立夫說(shuō)：“這不關(guān)你的事，你不要管。”
楊仲子義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“我是院長(zhǎng)，我的學(xué)生被你們抓走了，我為什么不要管，為什么不能看？”
在教育部，楊仲子和陳立夫進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)吵，并要求立即釋放學(xué)生返回學(xué)校。陳立夫借故撤銷了楊仲子國(guó)立音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)的職務(wù)，由自己來(lái)兼任，把他調(diào)回音樂(lè)教育委會(huì)任主任，這不過(guò)是個(gè)徒有虛名的空職。不久，又將楊仲子調(diào)入國(guó)立禮樂(lè)館兼編纂職務(wù)。楊仲子說(shuō)：“這下好了，把我弄到禮樂(lè)館‘管’起來(lái)了！”
楊仲子還真被“管”起來(lái)了。他不得不離開(kāi)自己所熱愛(ài)的音樂(lè)教育界。一回到南京，他就收到南京戲劇�？茖W(xué)校發(fā)出的聘書(shū)，邀請(qǐng)他參與學(xué)校的建設(shè)。他提議在戲劇學(xué)校里創(chuàng)辦一個(gè)樂(lè)劇學(xué)系（即相當(dāng)于歌劇系），開(kāi)創(chuàng)歌劇音樂(lè)教育。這一提議具有劃時(shí)代意義，但由于客觀上的種種困難，他的計(jì)劃未能實(shí)現(xiàn)。雖然未能如愿，卻表露出了一個(gè)音樂(lè)教育家忠誠(chéng)于音樂(lè)教育事業(yè)始終不渝的進(jìn)取和追求。沒(méi)想到這竟然是他在音樂(lè)教育生涯中的最后一次奮起。
南京解放后，楊仲子滿懷喜悅地投向了新中國(guó)的懷抱。為中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)教育事業(yè)操勞大半輩子的他，壯心不已，希望能重拾音樂(lè)之教鞭。但這時(shí)的他已經(jīng)是年逾花甲、體弱多病。黨和政府出于對(duì)其身體考慮，并根據(jù)他的特長(zhǎng)，安排他在江蘇省文史研究館進(jìn)行力所能及的文史工作。雖改行做文史工作，他的內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)沒(méi)有減退，密切關(guān)注我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。為中國(guó)近代音樂(lè)教育事業(yè)操心一輩子的楊仲子，晚年卻無(wú)法為自己的音樂(lè)夢(mèng)想繼續(xù)貢獻(xiàn)力量，這大概是他這一生最大的遺憾。一個(gè)忠于中華民族的藝術(shù)家就這樣懷著惋惜之情走向了生命的盡頭。
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