這是一堂《民間文學(xué)》課，內(nèi)容是“民間歌謠”。
我在黑板上列舉“江西十大民歌”，一學(xué)生忽地站起來說：“陳老師，你唱兩首來聽聽吧！”
臺下，一片附和聲，微笑從他們稚氣未脫的臉上漾開來，像靜湖里落入一粒石子，漣漪片片。
驚懼與慌亂，莫名襲來。
在熟悉的講臺，我竟像剛畢業(yè)初執(zhí)教鞭那樣，怯場了。
鎮(zhèn)靜一會兒，我一字一句緩緩地說：“如果我們這門課結(jié)束得早，一定唱，而且一定讓大家學(xué)會唱一首本土民歌。”
說得斬鐵截鐵，其實，心是虛的。
在這大學(xué)課堂，突兀地響起歌聲，其他老師其他班的學(xué)生會怎么看待？我唱的民歌學(xué)生們會喜歡嗎？教學(xué)生唱民歌，他們之中的反對者會不會將我上告校方？……
不盡的擔(dān)憂，不盡的愁。
之后很長一段時間，我為那句輕率說出去的話感到慌恐。
說到定當(dāng)做到，這是為師尊嚴(yán)的一部分。
花不少時間，從網(wǎng)上下載了江西十大民歌，并挑選最具代表性的《十送紅軍》，苦練起來。
畢竟不是音樂老師，我沒有經(jīng)驗，找來兩名會唱的同學(xué)，合起來教唱。
初夏的風(fēng)，將歌聲傳得很遠(yuǎn)。唱完之后，同學(xué)們個個稱有趣，臉上堆滿愜意的笑。甚至有學(xué)生說，這輩子也不會忘記大學(xué)里居然有個老師教唱江西經(jīng)典民歌。
我預(yù)想的種種麻煩重重困擾，一個也沒出現(xiàn)。
《十送紅軍》再一次從電腦音箱里飄逸而出，霎時頓悟：世間事，沒有想象的那么復(fù)雜那么難。以善為出發(fā)點，努力為之，用心經(jīng)營，結(jié)局都將會是一種怡人爽心的美，就像民歌那樣，質(zhì)樸、本真，且純凈如水。
@靜心：很多人會不自覺地在想象中，把困難無限放大，是習(xí)慣使然。這不僅束縛了行動的自由，也撲滅了心里自信的烈焰，應(yīng)該算作另一版本的作繭自縛吧。推開心的樊籬，放眼望去，大地那么遼闊，天那么藍(lán)。
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