我感覺大學(xué)生的生活姿態(tài)，獨(dú)立出來，也可以寫成一本書，我們在一起可以談個(gè)三天三夜，因?yàn)槠渲杏刑S富、太鮮活的案例了，這說明只要我們深入大學(xué)生靈魂的深處，還是有很多可以分享交流的。任教30年，我看到一屆屆學(xué)生離開校園，“鐵打的校園，流水的學(xué)生”，90后大學(xué)生生活姿態(tài)的巨變，不得不說對我內(nèi)心沖撞和撼動(dòng)很大。比如我們談到了許多的關(guān)鍵詞，像“刷夜”、“賣萌”等，這些在我看來很“神奇”的現(xiàn)象，卻是現(xiàn)在大學(xué)生中很普遍的姿態(tài)。
有些現(xiàn)象確實(shí)是這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代的變化實(shí)在太快了。比如，因?yàn)橄M(fèi)的多元化、娛樂的多元化，可能就使寢室生活中的談話活動(dòng)不是主流了，大家一天忙得累死了，誰還有心情去聊天呢？沒有話題哪個(gè)人會(huì)去聊呢？但是在七八十年代不是這樣的，那時(shí)候沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有手機(jī)，所以學(xué)生們晚上聊天是很普遍的，男生女生都聊，只是聊的話題可能有些不同，男生可能會(huì)說“我今天看到了一個(gè)女生很漂亮，好像是新聞系的”。在那個(gè)純真的時(shí)代，大家聊天的話題也都是透澈和純真的。男生看到女生會(huì)臉紅，也沒有什么獨(dú)特交往的方式，只能寫信，寫了信要忍受好多天的心跳、緊張，才會(huì)收到回信。當(dāng)時(shí)的條件特別艱苦，冬天的時(shí)候，室友們都穿一樣的軍大衣，放在同一張桌子上，第二天起床時(shí)天還沒亮，大家就經(jīng)常會(huì)互相穿錯(cuò)衣服。晚上有人的洗腳水沒倒，經(jīng)常有人一下子踢翻，寢室里經(jīng)常被水淹。當(dāng)時(shí)的生活是很壓抑的，室友們聊聊天可以放松心情，我不覺得他們談話膚淺，這樣的談話打上了那個(gè)時(shí)代的烙印。
很多大學(xué)生不能堅(jiān)持健康的生活習(xí)慣，對當(dāng)下做的事也感到迷惘，不知道為什么要干這件事情，我覺得這就是迷茫的典型表現(xiàn)。為什么不能堅(jiān)持做一件事情，不知道為什么要干這件事情呢？這是一個(gè)老話題，就是大學(xué)生的理想和目標(biāo)是缺失，或者說是模糊的，那么背后的原因到底是什么呢？按理說上了大學(xué)，至少人生還是有一些簡單的目標(biāo)吧，比如為了光宗耀祖，為了自己過得更好，等等。那么為什么在目標(biāo)、理想和現(xiàn)實(shí)的行為之間會(huì)出現(xiàn)背離呢？這么基本的目標(biāo)是怎么模糊的，是怎么喪失掉的？大學(xué)為什么會(huì)有個(gè)漫長的迷茫混亂期，為什么會(huì)浪費(fèi)這么多寶貴時(shí)間呢？我覺得至少可以得出這么一個(gè)結(jié)論：理想和目標(biāo)是容易丟掉的，是容易忘記的，是容易模糊掉的，是容易被消減的。相對的，理想和目標(biāo)多次被明確、被確認(rèn)也不過分，它是需要牢記的！懶惰、隨波逐流、放縱自己，這些都在消減我們的理想和目標(biāo)，因此一旦我們擁有理想，就需要去珍惜、確認(rèn)、鞏固、維護(hù)�？墒俏覀兇笠坏臅r(shí)候，存著僥幸心理，總想放松一下、再放松一下，漸漸地惰性就上來了，理想就被遺忘了。也就是說理想和目標(biāo)跟主觀有割舍不斷的聯(lián)系，理想和目標(biāo)的模糊、忘記、喪失可能和我們個(gè)性的缺陷、人性的弱點(diǎn)都是有關(guān)系的。
從理論上來講，除了有理想以外，還要看你有什么樣的理想和目標(biāo)，這種理想目標(biāo)是不是優(yōu)良的、優(yōu)質(zhì)的。有些功利化的目標(biāo)很壓抑人，很壓迫人，比如有些孩子的目標(biāo)是考上北大清華，考上了之后，又突然做了和尚。
社會(huì)評價(jià)也會(huì)影響一個(gè)人對理想的堅(jiān)定程度，它會(huì)修改你的目標(biāo)。比如社會(huì)是朝這個(gè)方向引導(dǎo)的，你是那樣的目標(biāo)，它就會(huì)對你的目標(biāo)進(jìn)行校正，甚至有所顛覆。
另外有同學(xué)講，大學(xué)很多人不能做真正的自己，這其實(shí)是一個(gè)自由的問題。自由對人們來說是很重要的，本真的自我、自由的自我、自我實(shí)現(xiàn)的自我、快樂的自我，這都屬于自由的范疇。我們不能做真正的自己，總是強(qiáng)迫自己做一些事，顯得自己很忙，比如說必須要讀什么書，等等，這些都不是從自己的幸福點(diǎn)出發(fā)的。由此引出一個(gè)問題，我們上了大學(xué)為什么不能把脈自己生命的律動(dòng)？我到底是一個(gè)什么樣的人，我的個(gè)性是什么，我的興奮點(diǎn)在哪里，我對什么專業(yè)、什么書感興趣？如果我們不能把脈自己生命的律動(dòng)和內(nèi)心的真實(shí)，可能就會(huì)強(qiáng)迫自己，強(qiáng)迫時(shí)間久了，你就不會(huì)快樂，就會(huì)異化了。所以真實(shí)的自己就需要提醒我們多多體會(huì)自由的重要性，但這不意味著自由是可以亂來的，或者想怎么樣就怎么樣，其實(shí)有些人對自由的定義是妖魔化的。笛卡兒說“自由就是放棄”，自由就是放棄那些不切實(shí)際的、完全做不到的事情；自由就是放棄、丟掉那些多余的東西。我們不能說要考試就使我不自由，不考試我就能自由。
比如說“吃飽了才有力氣減肥”，但是有人會(huì)一生混亂過去，也有人能馬上走出混亂。從這里也可以看出一個(gè)人的檔次和品位，有些人會(huì)覺悟，就像有些人沉迷游戲，但是在爸爸媽媽的影響下決定去看書。能覺悟的人是在什么樣的影響下，走向正軌的，是一本書、一場講座，或者是家長的提醒？不能醒悟的人，他是怎么樣不受影響的？我覺得這就是教育的秘密。
當(dāng)然了，我們永遠(yuǎn)也不能窮盡一個(gè)人走上某條路是受了什么影響這個(gè)話題的。你想一下，從小到大是什么樣的力量影響你考上了大學(xué)？實(shí)際上我們?nèi)松拿恳徊蕉际呛荏@險(xiǎn)的，有些人一念之差，就走上歧途了。像男孩子打架，有可能就被打殘打死了，我小時(shí)候打架很厲害，每天都是一臉的血，包括上了大學(xué)、剛畢業(yè)，也是很暴力的，但我總算很驚險(xiǎn)地走過來了。所以我覺得，做一個(gè)真正的自己，成長的過程受什么因素的影響，這個(gè)問題很難說。
另外還有同學(xué)說“整天掛在網(wǎng)上，放縱自己，寢室很亂”，可能也不是所有的寢室都亂，也有整潔的寢室、整潔的男生。但是浪費(fèi)寶貴時(shí)間，放縱自己，消耗自己的精力在無聊的網(wǎng)上，這現(xiàn)象確實(shí)是存在的。也不是說這種階段性的混亂，把自己整天掛在網(wǎng)上，過著一種暗無天日的生活的人，將來就完全是個(gè)廢物，這也取決于他們覺醒的時(shí)間，有的人到了大三大四幡然醒悟，有的人則迷糊了一輩子。但是不可避免的是，他們會(huì)影響他人，而且如果沒有這個(gè)混亂期，他們會(huì)做得更好，因?yàn)榭陀^上迷茫和頹廢浪費(fèi)了一些時(shí)間，節(jié)約出來的時(shí)間他們會(huì)讀更多的書，可以成為“帥才”，做更大的事業(yè)。所以不論怎么說，放縱自己肯定是有問題的。
所有的精英都是需要克制的。在普京第一次當(dāng)總統(tǒng)的時(shí)候，俄羅斯的女人寫了一首歌，說愛人就要像普京那樣的。為什么？因?yàn)槠站┦嵌砹_斯最懂得克制的男人。就大學(xué)生活來說，寢室生活的放縱、掛在網(wǎng)上、不能管理自己、懶惰等，可能都是大家克制力欠缺的表現(xiàn)，沒有克制力，你就是再天才也走不遠(yuǎn)。放縱、懶惰的想法大家都有，就看誰能更克制自己，更能節(jié)制自己的欲望，所以說欲望是需要管理的。我在講“幸福管理”的時(shí)候說，幸福管理的本質(zhì)是欲望管理，欲望管理的前提是，欲望是需要?dú)w類的，哪些欲望是合理的、正當(dāng)?shù)�，哪些欲望是不合理的，比如說你吃了飯還吃搖頭丸，還去吸毒，這合理嗎？我們要對欲望進(jìn)行區(qū)分，然后對這種如麻的欲望進(jìn)行管理，再對錯(cuò)誤的沖動(dòng)進(jìn)行克制�？酥屏Φ挠袩o以及強(qiáng)弱意味著一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，意味著一個(gè)人將來能不能進(jìn)入精英群體，凡是社會(huì)精英們在年輕的時(shí)候都有非常強(qiáng)大的克制力，都有過一段非常孤獨(dú)的生活。大學(xué)里一旦放縱自己，雖然將來能找到工作，也可能覺醒，但是會(huì)留下人生永恒的缺憾。大學(xué)沒好好讀書，就像瓷器在窯里燒出來時(shí)裂口了，即使再修補(bǔ)也不是一個(gè)完整的瓷器。在大學(xué)里錯(cuò)過了讀書的季節(jié)，錯(cuò)過了思考的季節(jié)，即使以后也能讀書思考，但那是很不一樣。在大學(xué)里學(xué)習(xí)讀書聽講座，跟出去以后自學(xué)完全是不一樣的感覺，你現(xiàn)在坐在學(xué)校圖書館的感覺，跟多年之后回來的感覺也是完全不一樣的。所以無論如何在大學(xué)的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)克制，你想將來過體面的生活，想成為社會(huì)精英，你想擁有某種素質(zhì)、某種氣質(zhì)和才華，現(xiàn)在就必須學(xué)會(huì)克制。
“孤獨(dú)讓我如此美麗”。忍受一段時(shí)間的孤獨(dú)，是未來精英們的必修課。你有自己的事情要去完成，你不孤獨(dú)，你不靜下心來，那怎么能完成任務(wù)呢？克制自己不是說死讀書之類的，該怎么快樂還是要怎么做，打球聚餐運(yùn)動(dòng)，該快樂的時(shí)候還是要快樂，但是這是有節(jié)奏感的�？赡苣闶乔嗄瓴趴。菓卸杩梢园涯愕膬�(yōu)秀品質(zhì)都抵消掉了，最后使你一無所有，在社會(huì)上什么都不是，只是一個(gè)空有文憑的人。
現(xiàn)在女生的姿態(tài)越來越生活化和社會(huì)化。對于這個(gè)變化，第一它是必然的，第二這也不見得是壞事�；瘖y購物之類的我覺得也不是什么壞事，人生總要有學(xué)會(huì)這些事情的時(shí)候。關(guān)鍵是，在生活化和社會(huì)化的時(shí)候，不能喪失了靈魂。生活化和社會(huì)化是必需的，但不是根本的。一個(gè)沒有靈魂的女生，不論再怎么生活化和社會(huì)化都是沒有意義的，女生要有高雅的氣質(zhì)和不凡的談吐，給生活化和社會(huì)化注入靈魂，是女生的本質(zhì)任務(wù)。
楊瀾給女生的十條建議，第一條就是多讀書、讀好書，第二條是要多跟社會(huì)精英接觸。人都是往高處走的，同學(xué)之間也有潛在的精英，你和精英在一塊兒，他會(huì)提醒你，他會(huì)跟你良性地互動(dòng)，他會(huì)調(diào)動(dòng)你的激情，你需要和這樣的人打交道。如果這個(gè)人他完全不能促進(jìn)你成長，不能使你往上走，還把你往下拽，那你就珍愛生命，遠(yuǎn)離這樣的人。即使這樣的人會(huì)吃、會(huì)喝、會(huì)玩，那對不起，你也要轉(zhuǎn)身，這樣子你才會(huì)越走越遠(yuǎn)。
大家講到你們現(xiàn)在的種種生活，包括網(wǎng)絡(luò)上的“秀”、宿舍的矛盾，等等，其實(shí)我的感受就是這個(gè)時(shí)代的變化實(shí)在太迅猛了，我國在二十世紀(jì)七八十年代剛剛改革開放的時(shí)候，家庭條件的變化，包括硬件的具備、生活的豐富、條件的改善都還比較慢。二十世紀(jì)九十年代之后到進(jìn)入新世紀(jì)，我國加速度的發(fā)展、生活物質(zhì)條件的改善對學(xué)生的生活影響是巨大的。比如家庭條件的改善可能在某種程度上造成了糧食的浪費(fèi)，獨(dú)生子女政策可能某種程度上培養(yǎng)了一批嬌慣的、寵物化的一代。就像剛才那位同學(xué)說，她一去學(xué)校，家里生活質(zhì)量馬上就降低了，有她在家的時(shí)候，家里炒四個(gè)菜，她一走家里就兩個(gè)菜。你考大學(xué)之前，在家里洗過襪子嗎？洗過內(nèi)衣嗎？家人是怎么伺候你的？現(xiàn)在的大學(xué)生不像我們這代人，我們這代人完全是野生的，自生自滅的，你活著就活著，死了就死了，反正你出來就出來了，頹廢就頹廢了，為什么呢？因?yàn)樾『⒍喟。〖依镉兴奈鍌�(gè)小孩，你不行那還有兩個(gè)，無所謂。但現(xiàn)在就一個(gè)孩子，獨(dú)生子女，大家都要寵著他。
另外，這個(gè)時(shí)代硬件的改變，它的影響是雙面的。一方面為你提供了比較好的硬件設(shè)施，包括我們學(xué)校的硬件都在改善，有設(shè)施齊備的教室、報(bào)告廳、食堂和圖書館。但是另一方面，很多人沒有珍惜，也不懂得珍惜這種改善的硬件，或者說并沒有把這種硬件的改善化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，一個(gè)很好的學(xué)術(shù)報(bào)告廳卻沒有學(xué)術(shù)活動(dòng)，沒有學(xué)者來交流。我有一次到某地的一個(gè)報(bào)告廳，非常的豪華，連椅子都是真皮的，桌子也是原木的，可以坐三百來人，但平時(shí)從來不開，因?yàn)闆]人來做學(xué)術(shù)報(bào)告�。∥覇査麄儯�“你們這兒叫做學(xué)術(shù)報(bào)告廳，一年做了幾次學(xué)術(shù)報(bào)告啊？”他們說：“這半年來你是第一個(gè)來做學(xué)術(shù)報(bào)告的。”同樣的道理：我們現(xiàn)在有這么好的教室，這么好的圖書館，這么好的硬件，你說是用來干嘛的？現(xiàn)在這么好的條件，使我們健康地成長，使我們免遭苦難，但我們精神的發(fā)育呢？我在思考我們90后大學(xué)生，怎么利用大學(xué)這么便利的條件，把自己煉成一塊好鋼。
我在許多大學(xué)圖書館都看到了一排排的好書，不知道大家有沒有一種欲望：我要把某一個(gè)區(qū)域的、某一個(gè)范圍的、某一個(gè)架子上的書籍全部讀完。有些書我精讀，有些書我快速閱讀，我看一看目錄，看一看前言、后記，有些是我已經(jīng)掌握的，我就翻一下，有些是我不懂的，我就仔細(xì)閱讀，特別是一些比較舊的、布滿灰塵的、文史哲方面的書，我要認(rèn)真研讀。我只知道二十世紀(jì)七八十年代的大學(xué)生，大家的挎包里都裝滿了書籍，走到哪兒，讀到哪兒，雖然我們當(dāng)時(shí)沒有這么好的硬件設(shè)施。現(xiàn)在條件改善了，能不能化成我們走正道的、追求上進(jìn)的欲望和動(dòng)力呢？
所以，應(yīng)該反思，我們是否對得起這么好的教師、這么好的圖書館、這么好的飯菜，我們何德何能？我們要有敬畏之心，才有平常之心，才有感恩之心，也就是說感恩的背后，是平常心和敬畏之心。一個(gè)人把他所得到的一切，當(dāng)做一種應(yīng)該，家里應(yīng)該給我錢，父母應(yīng)該對我好，那么他會(huì)感恩嗎？感恩之心就是唱唱歌，喊喊口號嗎？它應(yīng)該是從哪里生發(fā)出來的？我覺得首先就是敬畏之心。從當(dāng)代大學(xué)生姿態(tài)的背后，一方面可以看到我們社會(huì)的變化、校園的變化，另一方面也看到大學(xué)生自己內(nèi)心世界的變化。其中有些是正常的，比如，我們需要玩游戲，需要適度的放松，游戲里也有快樂、有哲學(xué)、有智慧，玩一下有什么關(guān)系呢？但是，問題的關(guān)鍵不在于玩不玩游戲，而在于是否有克制地玩游戲，我們要把握好度，我們是純粹地沉迷于游戲，還是從游戲里學(xué)到一些東西，然后快速地轉(zhuǎn)型？我們是游戲后有更高的追求了，還是停留在游戲世界，不能自拔？
總之，希望大家多一點(diǎn)獨(dú)立的思考，多一點(diǎn)透徹，在心中有一根弦，能做到收放自如，知道自己什么時(shí)候該玩，什么時(shí)候該學(xué)習(xí)。我們是玩完一個(gè)寒假，就等待著五一，等待著暑假，還是能想到我們已經(jīng)玩了夠長時(shí)間了，是時(shí)候該好好學(xué)習(xí)了？
希望大家能自己透悟，把脈自己，診斷自己，研判自己，修煉仰望星空的能力和腳踏實(shí)地的本領(lǐng)，希望大家能走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
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