- 第5節(jié) 突如其來(lái)的師兄
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犯罪學(xué)復(fù)課了。方木在教學(xué)樓的走廊里看到通知時(shí)，還以為自己看錯(cuò)了。難道喬教授回來(lái)了？方木的心臟一陣狂跳，直奔教室而去。
跑到教室門口，方木的腳步卻慢了下來(lái)，在門口站了三秒鐘后，他鼓足勇氣，拉開了教室的門。
教室里坐滿了本科院的學(xué)生，講臺(tái)上卻空蕩蕩的，并沒(méi)有那個(gè)腰板挺直，眼神嚴(yán)厲的老頭。方木失望到極點(diǎn)，低著頭坐到最后一排。
突然，走廊里傳來(lái)腳步聲。那聲音不急不緩，充滿自信。方木屏住呼吸。門開了，走進(jìn)來(lái)的，是圖書館的孫老師。
孫老師走進(jìn)教室，迅速在教室里掃視一圈。步履輕盈地踏上了講臺(tái)。
“好了，現(xiàn)在上課。”他微笑著看著臺(tái)下鴉雀無(wú)聲的學(xué)生，“喬教授由于一些個(gè)人原因，不能來(lái)上課。所以，這學(xué)期剩下的三次犯罪學(xué)課，由我來(lái)跟大家一同探討。”說(shuō)著，他在黑板上寫下自己的名字——孫普，字跡瀟灑穩(wěn)健，“大家可以叫我孫老師，老孫也行。”
教室里響起一陣輕輕的笑聲。孫老師微笑著和目瞪口呆的方木目光相對(duì)，沖方木微微頷首。
相對(duì)于喬教授嚴(yán)謹(jǐn)古板的教學(xué)作風(fēng)，孫老師的課講得輕松而幽默，也不乏精辟的見解。然而方木卻一句也沒(méi)聽進(jìn)去。他腦子里只有一句話：為什么是他？
下課后，學(xué)生們圍在孫老師身邊不停問(wèn)這問(wèn)那，等他準(zhǔn)備走出教室時(shí)，才看見方木在教室門口等他。他朝方木笑一笑：“師弟，你也有什么問(wèn)題嗎？”
“師弟？”方木愣住了。孫老師笑著說(shuō)：“是啊。喬老師沒(méi)跟你說(shuō)起過(guò)嗎？”方木訥訥地?fù)u搖頭：“沒(méi)有……”
“呵呵，”孫老師親熱地?cái)堊∷募绨�，用力捏了捏�?ldquo;你不知道的事情還有很多呢。”說(shuō)完，頭也不回地走了，只留下方木站在原地發(fā)愣。
中午在食堂里。方木正心不在焉地吃飯。一抬頭，正看見趙永貴和邊平朝食堂的包間走去。邊平也看見了方木，就朝方木走了過(guò)來(lái)。
“吃著呢？”邊平向他碗里打量著，“好懷念青大的飯菜啊。”方木沒(méi)心思跟他寒暄：“喬老師有消息么？”
邊平面色一沉：“沒(méi)有。我就是為這事來(lái)了解情況的。”方木默不作聲地放下勺子。
邊平點(diǎn)燃一根煙，嘆了口氣：“你的那些同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)像你這樣著急的。你的師兄、師姐們倒是急得夠嗆，不過(guò)我看他們是擔(dān)心沒(méi)人指導(dǎo)論文，畢不了業(yè)。”他朝地上彈彈煙灰，“法學(xué)院的頭頭們要我回來(lái)幫忙帶一段時(shí)間學(xué)生，我哪有時(shí)間？后來(lái)還是師母推薦了一個(gè)人。”
“孫普？”方木脫口而出，邊平先是一驚，后來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭。方木說(shuō)：“上午我剛剛?cè)ヂ犨^(guò)犯罪學(xué)。聽說(shuō)，他是我的師兄？”
邊平說(shuō)：“是啊。他是91屆的研究生，我是86屆的。”方木疑惑地說(shuō)：“那他怎么……去圖書館工作了？”邊平苦笑著搖頭：“咳，這事兒……”這時(shí)趙永貴從包間里鉆出來(lái)，朝邊平招手。邊平朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)方木說(shuō)：“師弟，說(shuō)點(diǎn)正經(jīng)事。喬老師多次跟我提過(guò)你很有天賦，我也覺(jué)得你是個(gè)人才。畢業(yè)后來(lái)幫我吧？”
方木搖搖頭：“我沒(méi)想過(guò)要做警察。”邊平顯得有點(diǎn)失望：“嗯，人各有志。不過(guò)，如果你能做個(gè)好警察的話，也許，能了喬老師一樁心愿。”
39、舊事重提
方木走出食堂，決定去喬老師家一趟。家里只有師母一個(gè)人在，因?yàn)樗紤]過(guò)度，師母也病倒了。開了門，方木便把她攙到床上。
師母讓方木坐在床邊，問(wèn)道：“學(xué)校里怎么樣？”方木說(shuō)：“還好。犯罪學(xué)也復(fù)課了。”
師母輕嘆了一口氣：“老頭最怕耽誤學(xué)生的課，即使他不在，我也不能讓學(xué)生們?nèi)闭n。研究生的課就沒(méi)辦法了，好歹給本科生先安排好。”
方木沉默了一會(huì)，鼓足勇氣開口問(wèn)道：“師母，圖書館的孫普老師，也是喬老師的學(xué)生嗎？”
“是啊。他是91屆的研究生。”師母用手指輕叩著太陽(yáng)穴，嘆了口氣，“咳，這孩子，走過(guò)不少?gòu)澛钒�。他�?dāng)時(shí)是91屆學(xué)生中最出色的一個(gè)，老喬很賞識(shí)他。他畢業(yè)后，老喬便向?qū)W校推薦他在自己身邊做助教。孫普也挺爭(zhēng)氣，不到30歲就破格提了副教授。可是后來(lái)，唉……”師母搖搖頭，嘆了口氣，“你也知道，法學(xué)院有的時(shí)候會(huì)參與地方公安機(jī)關(guān)辦案。當(dāng)時(shí)老喬帶著孫普破了幾個(gè)案子。孫普在這方面似乎有特殊的天賦，后來(lái)他又獨(dú)立辦了幾個(gè)案子，都辦得漂漂亮亮的。當(dāng)時(shí)，各種榮譽(yù)啊，贊揚(yáng)啊，鋪天蓋地地來(lái)了。這孩子就有點(diǎn)把握不住自己。98年，郊區(qū)連續(xù)發(fā)生了幾起強(qiáng)奸殺人案。當(dāng)時(shí)喬老師出國(guó)考察，市局就請(qǐng)孫普協(xié)助偵破。孫普運(yùn)用犯罪心理畫像技術(shù)，把兇手的特征大致描述了出來(lái)。警察按照描述，抓到了一個(gè)各方面特征都很吻合的人。結(jié)果那個(gè)人死也不招供。由于當(dāng)時(shí)找不到其他的證據(jù)，只能依靠他的口供，所以一直定不了案。那件案子的影響很大，上頭也追得很緊。警察和孫普都承受了相當(dāng)大的壓力。孫普這孩子當(dāng)時(shí)急昏了頭，竟然慫恿警方刑訊逼供。結(jié)果，那個(gè)人挨不住打，死掉了。更糟糕的是，沒(méi)過(guò)幾天，真正的兇手在外地被抓住了。很多人因?yàn)檫@件事都受到了牽連，有被判刑的，有被撤職的。好一點(diǎn)的，當(dāng)時(shí)市局刑警隊(duì)的一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，我記得姓趙，叫趙永貴，被調(diào)到經(jīng)文保處了。孫普當(dāng)時(shí)差點(diǎn)被抓起來(lái)，后來(lái)由于證據(jù)不足，再加上老喬做了很多工作，才算保住他。不過(guò)教學(xué)崗位肯定是回不去了，老喬又找了校領(lǐng)導(dǎo)幾次，最后在圖書館給他安排了一個(gè)職位。”
原來(lái)是這樣。方木喃喃自語(yǔ)：“我怎么從來(lái)就沒(méi)聽說(shuō)過(guò)？”師母苦笑著搖頭：“當(dāng)時(shí)你還沒(méi)入學(xué)呢。再說(shuō)，這種事情，學(xué)校方面怎么會(huì)大肆宣揚(yáng)呢。而且那件事對(duì)老喬刺激很大。孫普有好幾次來(lái)看望他，都被他連人帶東西扔出去。在家里，這件事絕對(duì)是個(gè)忌諱。”她拍拍身邊的另一個(gè)枕頭，“今天是老頭兒不在家我才敢說(shuō)。唉，那段時(shí)間，他在家里絕口不提任何學(xué)生。不過(guò)這幾年，他經(jīng)常在家里提到你，看得出，孫普和你是老喬最賞識(shí)的兩個(gè)學(xué)生了。唉，孫普可能不知道。老喬表面上始終不肯原諒他，可是一直在暗地里盡力維護(hù)他，還打算下學(xué)期就建議學(xué)校重新聘任他呢……”
后面的話，方木已經(jīng)聽不進(jìn)去了，他覺(jué)得必須要找一個(gè)人談?wù)劇?br />
“你說(shuō)什么？”鄧偉一下子從方木的床上跳起來(lái)，“圖書館的那個(gè)人？戴眼鏡那個(gè)？”方木點(diǎn)點(diǎn)頭。
“原來(lái)老趙是因?yàn)檫@件事被擼下來(lái)的，怪不得他一提到犯罪心理畫像就火冒三丈。”鄧偉皺著眉頭，“看起來(lái)挺斯文的，真是人不可貌相呀。”
方木沉吟片刻：“我也沒(méi)說(shuō)兇手一定是他。只是我們分析過(guò)，兇手應(yīng)該是一個(gè)精通心理畫像的人。現(xiàn)在看起來(lái)，在學(xué)校里，除了我和喬老師，就只有他了。”鄧偉皺皺眉道：“可好像沒(méi)有證據(jù)能證明他是兇手呀。”
方木想想說(shuō)：“我們都見過(guò)兇手，你還追過(guò)他一段。能跟孫普對(duì)上號(hào)嗎？”鄧偉冥思苦想了一陣，搖搖頭：“那晚光線太暗了，沒(méi)法確定。但身高好像差不多。”
方木有點(diǎn)泄氣，不吭聲了。鄧偉忙換個(gè)話題：“那篇課文你研究得怎么樣了？”方木的臉色更加陰沉了，搖搖頭。
鄧偉忙問(wèn)：“你說(shuō)喬老師的失蹤會(huì)不會(huì)跟那篇課文有關(guān)呢？那張紙是從教材上撕下來(lái)的，而喬老師的身份恰恰是教師。這是不是意味著第七個(gè)被害人是個(gè)教師呢？”
“應(yīng)該不是。”方木想了想，“那篇課文出現(xiàn)的時(shí)候，喬老師還沒(méi)有失蹤。我想，對(duì)于兇手而言，喬老師的來(lái)訪應(yīng)該是個(gè)意外。第七個(gè)被害人應(yīng)該另有其人。”
鄧偉有些不耐煩地說(shuō)：“那我們豈不是什么也做不了！”方木說(shuō)：“也不是。鄧偉，搞偵查什么的你很在行，你先在外圍查查孫普。假設(shè)兇手真的是孫普，那么如果喬老師還活著的話，”方木頓了一下，提高了聲音，盡量顯得不是那么底氣不足，“孫普應(yīng)該把他藏到了什么地方。查探孫普的行蹤，也許能找到喬老師的下落。”
“嗯，”鄧偉站起身來(lái)，突然砰地一拳捶在桌子上，“不管是喬老師還是誰(shuí)，這一次再也不能讓他得手了！”說(shuō)完，他大步走向門口。
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