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不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子產(chǎn)生不同的影響，作為媽媽首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)融洽的、和睦的家庭氛圍，并且根據(jù)自已家庭環(huán)境的變化對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，才能使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子生活成長(zhǎng)的第一樂(lè)園。這樂(lè)園是由父母共同創(chuàng)建、共同管理的，是教育子女的第一所學(xué)校。因此，父母也就是子女的第一任領(lǐng)導(dǎo)和老師。作為媽媽?xiě)?yīng)該知道家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)健康的、開(kāi)明的、溫馨的家庭環(huán)境。因?yàn)椴唤】档募彝キh(huán)境勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致不健康的兒童心理，下面我們從以下幾個(gè)方面，就不同的家庭環(huán)境對(duì)子女的影響進(jìn)行了初步的探討。  

1湊合過(guò)的家庭  

這種家庭表面給人夫妻和睦、一切都井然有序的假象。然而，稍知內(nèi)情的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，夫妻間很少有話(huà)可說(shuō)，他們對(duì)現(xiàn)有的婚姻都不滿(mǎn)意，但為了孩子，他們不得不湊合著過(guò)日，一板一眼地履行著自己做父母的義務(wù)。孩子是他們生活在一起的唯一紐帶。為了孩子，他們可以放棄自己的一切。這種家庭關(guān)系的成員相互反感，卻又要表現(xiàn)出一團(tuán)和氣。在這種表面平靜的背后，掩蓋著受到強(qiáng)烈壓抑的消極情緒，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子實(shí)際上內(nèi)心充滿(mǎn)消極情緒、他們充滿(mǎn)恐懼，經(jīng)常擔(dān)驚受怕，總感到要出事，卻又不知為什么，孩子的心靈倍受傷害，對(duì)父母回報(bào)也會(huì)以放肆的態(tài)度出現(xiàn)，甚至產(chǎn)生敵對(duì)的情緒。  

2.吵鬧的家庭  

在一些家庭中，夫妻間常有分歧，又互不相讓?zhuān)�吵吵鬧鬧視乎是家常便飯，有時(shí)發(fā)泄以后，往往又會(huì)良心發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己的不理智行為感到羞愧而悔恨，隨之而來(lái)的是檢討，求和，希望重歸于好。這類(lèi)家庭中成長(zhǎng)的子女，幼小的心靈時(shí)刻受著大起大落的情感氣氛沖擊，精神時(shí)刻處于嚴(yán)重超負(fù)荷的狀態(tài)，往往會(huì)表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定。有時(shí)孩子易激動(dòng)，有的孩子則情緒低落，對(duì)周?chē)�的人和事漠不關(guān)心……究其原因，不外乎是，有的父母把孩子當(dāng)出氣筒，將夫妻間的矛盾遷怒于孩子。總之，父母的感情上的破裂，家庭氣氛緊張，讓孩子在精神上承受著巨大的壓力。他們往往會(huì)對(duì)家庭產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，這種消極情緒一旦投射到父母身上，則形成與父母的對(duì)立情緒。  

3再婚家庭  

再婚家庭遇到的主要問(wèn)題，是后父母同子女的關(guān)系問(wèn)題。一些父母因怨恨孩子影響其另結(jié)新歡而無(wú)緣無(wú)故責(zé)打孩子；或者再婚后視孩子為累贅，忽視孩子的學(xué)習(xí)和生活，給孩子造成嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。但如果父母在再婚前采取慎重的態(tài)度，傾聽(tīng)子女的意見(jiàn)，征得他們的認(rèn)可。這樣建立起來(lái)的家庭自然是關(guān)系融洽，氣氛和諧，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。 

4單親家庭  

在單親家庭里，一個(gè)家長(zhǎng)要承擔(dān)父母雙重責(zé)任，一個(gè)人挑著撫養(yǎng)孩子和教育孩子兩副重?fù)?dān)是十分辛苦的。單親的家長(zhǎng)總希望能夠給孩子創(chuàng)造最好的生活條件，培養(yǎng)出最出色的孩子。為此，他或她必須為生活而到處奔忙，為孩子而最大限度地干活掙錢(qián)。因此他們的時(shí)間往往很有限，精力不足，對(duì)孩子的照料、教育不夠。常常出現(xiàn)，孩子放學(xué)后，面對(duì)著變得空蕩而寂寞的家，內(nèi)心充滿(mǎn)恐懼和凄涼。  

5.離異的家庭  

離異的家庭必然經(jīng)歷了父母整日無(wú)休止地打鬧，直至離婚，這時(shí)父母不經(jīng)意間對(duì)孩子施加不良影響，造成了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，也是使孩子形成不良性格態(tài)度特征的過(guò)程。離婚對(duì)父母雙方而言，可能是一種解脫，但由此而帶給孩子的心理創(chuàng)傷，乃至造成的性格異常。離異家庭的子女，在父母離婚的打擊下，心靈倍受傷害，一方面他們?yōu)楦改鸽x異感到羞恥，覺(jué)得低人一等。在人際關(guān)系上表現(xiàn)為不愛(ài)交際、孤僻、冷漠，甚至撒謊、敵視他人，與社會(huì)和周?chē)�的發(fā)展不相適應(yīng)。 

6.批判型的家庭

由于夫妻雙方或其中的一方心理上不成熟，婚前未做好履行父母職責(zé)的準(zhǔn)備。因此，當(dāng)生活中遇到困難便會(huì)立即轉(zhuǎn)化成厭煩情緒，在與孩子接觸時(shí)，眼睛總緊盯住孩子的缺點(diǎn)，沒(méi)完沒(méi)了批評(píng)指責(zé)，使孩子不知所措。這種家庭里的孩子往往缺乏自信心，妄自菲薄，常為自己的幼稚而苦惱，而過(guò)分的依賴(lài)性更易引起父母的厭惡，如此惡性循環(huán)，終將導(dǎo)致孩子情緒異常，致使孩子長(zhǎng)大以后很難適應(yīng)社會(huì)。  

7過(guò)失家庭  

在一些家庭中，一些家庭成員或道德品質(zhì)低劣，或生活作風(fēng)敗壞，或參予社會(huì)犯罪活動(dòng)，是犯有過(guò)失的病態(tài)家庭從而把孩子引入歧途。這類(lèi)家庭中，家長(zhǎng)往往出言污穢，舉止粗魯，或者聚眾賭博、酗酒斗毆；有些家長(zhǎng)損人利己，投機(jī)取巧，見(jiàn)利忘義。生活在這樣家庭中的孩子，耳濡目染，自然會(huì)形成放蕩無(wú)羈、惡習(xí)成性的不良行為。

8.干部家庭  

生長(zhǎng)在干部家庭中的子女自然而然產(chǎn)生一種優(yōu)越感，這種優(yōu)越感易產(chǎn)生了一種鄙視他人的心態(tài)，他們依賴(lài)性強(qiáng)，自理能力差，缺乏獨(dú)立奮斗的能力和戰(zhàn)勝困難的勇氣，過(guò)慣了不用自己操心的舒適生活，還認(rèn)為父母有權(quán)、有較好的人際關(guān)系，根本就不擔(dān)心自己的出路。

總之，家庭對(duì)孩子性格的形成起著極其重要的作用。過(guò)分溺愛(ài)或放縱的家庭，往往會(huì)使孩子的性格形成依賴(lài)、嬌氣，情感脆弱和懶惰的性格。過(guò)于嚴(yán)厲的家庭，則孩子往往心胸狹窄，畏縮拘謹(jǐn)，感情淡漠。家庭氣氛融洽、安定和睦，則有利于孩子良好性格的形成，反之，家庭經(jīng)常吵鬧、父母關(guān)系破裂而離婚分居，或者從小失去生身父母的孩子，則就容易形成悲觀、抑郁、狹隘，或者對(duì)人冷酷無(wú)情，行為精暴等性格特征。

因此，我們說(shuō)不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子產(chǎn)生不同的影響，作為媽媽首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)融洽的、和睦的家庭氛圍，并且根據(jù)自已家庭環(huán)境的變化對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，才能使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。  

第四節(jié) 保護(hù)孩子內(nèi)心的安全

童童是個(gè)淘氣的孩子，他總是喜歡做一些老師不允許的事情，走路不好好走，非要橫沖直撞，或者在排隊(duì)的時(shí)候去作弄一下別人，他總是安靜不下來(lái)，就連星期五回家坐個(gè)校車(chē)，也有老師頻繁來(lái)告狀，媽媽總是拿他沒(méi)辦法。他還有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是犯了錯(cuò)誤之后死也不肯承認(rèn)，就算被媽媽親眼目賭，他也會(huì)在你面前振振有詞，狡辯的工夫無(wú)人能及，像這樣的情形時(shí)常發(fā)生一，讓人頭痛不已。如何能夠讓童童懂事聽(tīng)話(huà)呢？于是童童媽媽便去找兒童心理專(zhuān)家咨詢(xún)。

原來(lái)，童童媽媽在童童很小的時(shí)候就患了腰痛病，所以從小都沒(méi)有抱過(guò)他，這讓孩子從小就缺乏安全感，一碰到事情，他就像只刺猬一樣，豎起全身的刺，用來(lái)保護(hù)自己，所以不敢坦誠(chéng)面對(duì)。心理專(zhuān)家說(shuō)，孩子缺乏安全感，是由于小時(shí)候缺少媽媽的關(guān)愛(ài)而造成的，所以想要改正他的一些陋習(xí)，首先得給他安全感，讓他愿意相信你。

其實(shí)，孩子的內(nèi)心是很脆弱的，尤其是孩子很小的時(shí)候，他需要媽媽無(wú)微不至的呵護(hù)。媽媽要知道，健康的孩子必須心理和生理都健康，我們也經(jīng)常聽(tīng)到專(zhuān)家和老師們提醒家長(zhǎng)們：要讓孩子有安全感，要注意保護(hù)孩子的心理不受到傷害。但，究竟怎樣做才不會(huì)傷害孩子？

一般而言，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，身體傷害僅傷其表，精神傷害則傷其心。心理創(chuàng)傷給人帶來(lái)的傷害尤其是對(duì)兒童的傷害更無(wú)以復(fù)加。而這其中，安全感的建立也是讓孩子健康成長(zhǎng)不可缺少的重要因素。在孩子幼年期，媽媽的冷漠，缺少與孩子的溝通，這些都是對(duì)孩子心理的一種傷害，這種傷害會(huì)妨礙了兒童友善交往關(guān)系、建立良好溝通交的習(xí)慣，重要的是讓孩子缺乏安全感，特別是對(duì)于年幼無(wú)知的兒童而言，他們正處于社會(huì)化的起步階段，家庭是他們棲身的窩、藏身的巢，父母是他們遮雨的傘、依靠的樹(shù)，如果這個(gè)時(shí)期，孩子缺乏安全感，會(huì)挫傷了兒童積極探索精神、學(xué)習(xí)勁頭、表現(xiàn)欲望、情感表達(dá)的內(nèi)在趨動(dòng)性，甚至?xí)�影響到兒童的思維方法、感覺(jué)體驗(yàn)以及行為方式。

安全感是人的最基本需要，也是人最重要的精神需要。如果沒(méi)有安全感，人們就會(huì)產(chǎn)生恐懼感、焦慮感、情緒的劇烈波動(dòng)以及行為失常和身心失調(diào)。家庭功能的不健全，家庭氛圍的不健康，家庭關(guān)系的不和諧，家長(zhǎng)行為的不端正，教育目的的不正確，教育方法的不科學(xué)，教育思想的不民主等，都會(huì)給孩子的心理造成傷害。

那么作為媽媽如何保護(hù)孩子內(nèi)心的安全感呢？ 

一、給孩子足夠的耐心和愛(ài)。心理學(xué)研究表明，孩子在很小的時(shí)候就會(huì)強(qiáng)烈地依戀父母的情節(jié)，孩子要求的不僅是父母滿(mǎn)足他們的物質(zhì)需要，更要求父母為孩子的心理安全提供保障。當(dāng)爸爸媽媽在時(shí)，孩子通常可以不理會(huì)父母同陌生人玩。但當(dāng)他感受到危險(xiǎn)時(shí)，則會(huì)立刻向父母求助，父母應(yīng)對(duì)孩子的哭、笑、發(fā)聲等信號(hào)敏感，并做出恰當(dāng)?shù)�、積極的反應(yīng)，這對(duì)孩子的發(fā)展有重要的影響和長(zhǎng)期的效應(yīng)。 

孩子需要親情，需要心理安全。然而，在生活中我們經(jīng)常看到另一種情景。很多媽媽脾氣大，以懲罰恐嚇孩子，大聲斥責(zé)，把孩子推推拉拉，甚至施以體罰，這些媽媽認(rèn)為，這樣對(duì)兒童進(jìn)行教育，是為了不把孩子慣壞。事實(shí)上，當(dāng)媽媽這樣做的時(shí)候，往往會(huì)引起孩子的恐懼和痛苦，而最大的恐懼是失去媽媽之愛(ài)的恐懼。我們往往可以看到，被媽媽打了一頓的幼童，還會(huì)抱著媽媽不放，此時(shí)他們可能純粹是為了安全而尋求保護(hù)，而不是希望得到愛(ài)�！　�

二、不要把孩子當(dāng)作媽媽的情緒垃圾桶。很多媽媽可能由于自己工作或個(gè)人情感受挫而積蓄了消極的情緒，他們可能無(wú)意識(shí)地將受這種情緒施加給兒童。在生活中最常出現(xiàn)的情況是一些媽媽在評(píng)判孩子行為時(shí)，常常沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，媽媽的心情就是標(biāo)準(zhǔn)。致使孩子往往不知道究竟該怎么做，因?yàn)橥�往他們沒(méi)什么錯(cuò)事卻也讓媽媽不高興，甚至招來(lái)懲罰。試想，孩子在這種不確定的環(huán)境中生活，他們會(huì)有安全感嗎？失去了安全感又怎么能談得上自尊、自信、發(fā)揮潛能和有成就呢？ 

因此，作為媽媽一定要提供給孩子一個(gè)完整、健全、舒適、安全、溫暖、美好的家，還要為孩子創(chuàng)造一個(gè)活潑、自由、開(kāi)放、自主、自立、發(fā)展的平臺(tái)。只有心理健康的媽媽才能培養(yǎng)出心理健康的孩子，只有科學(xué)的教養(yǎng)方式才能培養(yǎng)出心理健康的孩子。所以說(shuō)，媽媽是確保孩子安全的第一道屏障，給孩子安全感是每個(gè)媽媽首要功課。