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第3節(jié) 爸爸角色影響孩子的未來

“養(yǎng)不教,父之過”,大量的實(shí)事也表明,父親的影響對(duì)人的一生至關(guān)重要,甚至超過母親的影響力。多次科學(xué)研究都顯示,爸爸陪在孩子身邊的時(shí)間長短可以影響孩子在理科方面的能力,爸爸對(duì)育兒的參與程度越高,孩子的腦細(xì)胞就越發(fā)達(dá)。而且,爸爸的形象、人格、父愛,對(duì)孩子的成長都有著重要影響。如果爸爸能經(jīng)常細(xì)心地照顧孩子,就能使孩子的性格更加開朗,適應(yīng)能力也越強(qiáng)。富有責(zé)任心的形象是兒童青少年認(rèn)識(shí)世界的窗口,良好的父親人格和深刻的父愛有助于子女性格的健康發(fā)展。

經(jīng)多項(xiàng)研究顯示,缺少父愛的孩子不但不愿意為自己不良的行為擔(dān)責(zé)任,而且在同情心、推理和大腦發(fā)育方面都有明顯的不足,還缺乏良好的交往能力,并易有攻擊性。據(jù)有關(guān)心理學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn),父愛缺失往往會(huì)給孩子的成長帶來三個(gè)不良的后果:沒有安全感;男孩有可能會(huì)產(chǎn)生性別角色把握不足的現(xiàn)象,而出現(xiàn)性別認(rèn)識(shí)模糊;女孩長大可能成為“大叔控”。我們知道,孩子在嬰幼兒時(shí)期,照顧撫育者多以媽媽為主,但爸爸還需要不斷地參與進(jìn)來,絕不能不聞不問;到了兒童期,照顧責(zé)任就應(yīng)該父母各半了;到了少年時(shí)期,爸爸的教育責(zé)任顯得越來越重要,而媽媽的影響力愈來愈低下了。

上中學(xué)的亮亮正處于青春逆反期,這段時(shí)期總是情緒不穩(wěn)定,時(shí)不時(shí)地沖別人發(fā)脾氣。尤其是當(dāng)媽媽要囑咐他什么事的時(shí)候,他總是很不耐煩地與發(fā)媽媽頂撞,有時(shí)甚至?xí)らT而出,對(duì)媽媽說的事情一概不理不睬,直氣得媽媽眼淚嘩嘩的。可是,亮亮雖然與媽媽合不來,但對(duì)爸爸卻沒有這么大的沖突,別看爸爸平時(shí)不與亮亮多說話,但每當(dāng)事情時(shí),亮亮卻愿意聽一聽爸爸的意見。而且,對(duì)爸爸提出的建議沒有多少反駁,有時(shí)還會(huì)默默地接受。于是,媽媽就決定從管教的“一線”退下來,讓亮爸爸負(fù)責(zé)教育任務(wù)。于是,亮爸爸從此不管工作有多忙,都會(huì)抽出時(shí)間參與亮亮的生活與他喜歡的活動(dòng),父子倆經(jīng)常一塊打游戲,一塊去游泳,一塊去購物等,有時(shí)亮爸爸也會(huì)陪著亮亮一起學(xué)習(xí)到很晚。漸漸地,亮亮的逆反性格有所改變了,人也變得活潑可親了,也不再與媽媽激烈地頂撞了?粗亮恋母淖,媽媽非常開心,直夸亮爸爸教子有方,說“這可是你的功勞哦!”

有關(guān)心理學(xué)家將爸爸對(duì)孩子的影響力比作化學(xué)中的“離子”。認(rèn)為在孩子的成長過程中,“離子”會(huì)持續(xù)不斷地釋放“能量”,幫孩子規(guī)范自己的行為,挖掘潛能,從而形成健全的人格。美國有一項(xiàng)研究表明,那些與爸爸疏遠(yuǎn)、與媽媽親近的孩子,很容易形成所謂的“偏陰性格”,成年后適應(yīng)性普遍較差,脆弱、膽小,他們不但缺乏進(jìn)取精神,還依賴性強(qiáng)。通常性格內(nèi)向,多愁善感、不夠活潑,獨(dú)立性差。可以說,現(xiàn)在的孩子大都存在著一個(gè)嚴(yán)重的問題:所受的父性教育嚴(yán)重不足。

很多爸爸往往忽視甚至放棄自己的教育責(zé)任,成為孩子生活中的“稀客”,使孩子得不到應(yīng)有的父教,影響到孩子身心的健康發(fā)展。因此,為了孩子能更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)世界和未來社會(huì),爸爸應(yīng)積極參與到育兒中來,“親臨”教育第一線。一般來說,爸爸對(duì)孩子的影響,在兒童期和青春期最大,在嬰兒期、壯年期、老年期影響較小一些。下面讓我們具體來了解一下。

1.嬰兒時(shí)期:爸爸可以加速母子分離。

我們知道,寶寶出生后需要從媽媽那里吸取乳汁來供養(yǎng)自己的生命,所以,這時(shí)孩子非常依賴媽媽,與媽媽形成一個(gè)“共生圈”。孩子漸漸長大,學(xué)會(huì)爬和直立行走以后,就需要成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來完成自己的社會(huì)化。這時(shí)孩子就要開始他的個(gè)體化與分離進(jìn)程,慢慢從與媽媽的共生圈中走出來。然而,這種母子分離的過程并不容易,孩子是否能順利地與媽媽分離,就需要一個(gè)恰當(dāng)?shù)娜藖沓洚?dāng)這個(gè)分離的“第三者”,而爸爸無疑是分離過程中的最佳人選。在這個(gè)階段,爸爸如果多抱抱孩子,多照顧家庭,和他們建立深厚的感情,就可以化解媽媽和孩子都要面對(duì)的分離的焦慮,從而幫助孩子和媽媽從共生的二元體中解放出來,并順利地形成正常的等邊三角的家庭模式,保證家庭的快樂和和諧。

2.幼兒時(shí)期:爸爸是權(quán)威的象征和認(rèn)知的代表。

幼兒時(shí)期是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,孩子對(duì)自己所看到的、聽到的以及接觸的一切事物,不論是非對(duì)錯(cuò),都會(huì)快速地一一吸收。這時(shí),孩子也會(huì)開始關(guān)注自己從何而來,男人與女人的身體器官為什么會(huì)有不同等問題,而身邊的爸爸媽媽的共同存在則可以幫助他或她更快地理解并明白這些問題,孩子會(huì)慢慢學(xué)習(xí)從兩人的關(guān)系,開始走向三人關(guān)系——孩子和媽媽、爸爸的三人共同的家庭關(guān)系。之后,孩子處于父母的聯(lián)合保護(hù)之下,心里更有安全感。這時(shí)爸爸就是孩子和媽媽之間最有權(quán)威的第三者,孩子從中了解到媽媽的生活中除了自己以外還有別人,慢慢知道自己不是由媽媽一個(gè)人生出來的,一個(gè)家庭有了媽媽與爸爸才是一個(gè)完整的家。這時(shí),爸爸的積極參與,就是為孩子探索未知世界安上了助推器,在爸爸的引導(dǎo)之下,孩子才有可能去拓展更廣闊的發(fā)展空間。

3.兒童期:爸爸是崇拜的對(duì)象。

這時(shí)孩子面臨重要的人生發(fā)展階段,身體與智力等各方面的發(fā)展任務(wù)都比較重。這時(shí)期是孩子對(duì)事物的認(rèn)知從模糊到清晰與判斷對(duì)錯(cuò)的重要時(shí)期,他們在這個(gè)年齡最容易模仿他人的行為,也最容易建立崇拜的偶像,所以,在這個(gè)階段爸爸的榜樣作用非常重要。因此,好爸爸一定要以身作則,規(guī)范自己的行為與習(xí)慣,努力上進(jìn),對(duì)家庭負(fù)責(zé),遵守法則,遵守公共秩序等,以便孩子學(xué)習(xí)與效仿。此外,這個(gè)時(shí)期也是孩子對(duì)性別角色的認(rèn)同關(guān)鍵期,對(duì)此,弗洛伊德認(rèn)為,爸爸的懦弱和疏離是將兒子推向同性戀隊(duì)伍的重要原因之一,因?yàn)榘职謱?duì)孩子性別意識(shí)的形成比媽媽更重要。所以,爸爸有責(zé)任幫孩子了解自己的性別與在社會(huì)中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧,引?dǎo)孩子關(guān)注世界、參與社會(huì)活動(dòng),并告訴孩子做人勇敢、理性、勇于負(fù)責(zé)任,讓男孩子從小就知道什么是真正的男人,讓女孩知道她們與男人的區(qū)別在哪,并讓他們從中獲得安全感。

4.青春期:爸爸是超越的標(biāo)桿和對(duì)手。

青春期是人生的黃金階段,也是人生中一個(gè)極為特殊的階段。這時(shí),不但身體的生長發(fā)育迅速成熟,思想思維也開始積極萌發(fā),認(rèn)知與辯證能力也更加完善。但在情緒與思考方面,卻還缺乏成人才有的深刻和穩(wěn)定,承受壓力和克服困難的意志力不足,人格上還有待完善培養(yǎng)。這時(shí),爸爸一定要多了解和接納孩子,多與孩子溝通、互動(dòng)與交流。因?yàn)楹⒆诱趶?qiáng)烈追求成熟和獨(dú)立意識(shí),同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)抗、逆反的心理,這時(shí)他們會(huì)開始按照成人和社會(huì)所制定的規(guī)范生活,渴望像成人一樣得到信任和尊重,渴望得到成人的肯定與認(rèn)可,而代表著權(quán)威和規(guī)則的父親角色,就成了孩子超越或攻擊的主要對(duì)象。這時(shí),爸爸不要壓制孩子,而應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)自己做主,多幫助他們掌握行為規(guī)范、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)角色,還要鼓勵(lì)他們多參加社交活動(dòng),多運(yùn)用社會(huì)價(jià)值和意義來衡量和評(píng)判社會(huì)現(xiàn)象,這樣孩子超越的將是一座高峰。


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