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第一次做爸爸的人，心情一定非常激動與興奮，因為一個與自己有著親密關(guān)系的小生命來到了這個世界上，而且還要長久與自己相處下去。從此便對寶寶非常疼愛，而寶寶也越來越依戀自己，這樣長期下去，不但能產(chǎn)生親切的父子關(guān)系，而且還能使孩子成長得更加健康、茁壯。然而，生活中卻有很多的爸爸，在初為人父的新鮮感過后，對孩子的熱情也越來越少，尤其是當(dāng)工作繁忙、生活壓力加大的時候，對孩子的生活與成長變得漠不關(guān)心，有時候甚至是不聞不問。他覺得孩子由媽媽一個人帶就可以了，自己還要忙于工作與其他事情。殊不知，爸爸和媽媽在孩子的日常生活與成長中，發(fā)揮著不同的重要作用。爸爸像一棵擎天的大樹或大山，而媽媽則像一汪寧靜的湖水或一片草地。因此，男人和女人有多少不同，爸爸和媽媽對孩子的影響就有多少不同。

爸爸是家庭的保護者和支撐者，媽媽是家人休養(yǎng)生息的港灣。通常來說，父母對孩子是通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、撫養(yǎng)教育者、被模仿者和關(guān)系互動者四種主要角色來影響孩子的成長與發(fā)展的。因此，無論是媽媽還是爸爸，他們對孩子的影響都是綜合交錯而不是單一的。有研究發(fā)現(xiàn)，通常孩子在爸爸跟前表現(xiàn)得很興奮，而在媽媽面前則表現(xiàn)得很安靜；媽媽與孩子玩耍時往往傾向于安全、輕柔和平和，而爸爸而傾向于開心、刺激與動作。因此，爸爸給孩子的多是運動、探險或自由，媽媽給孩子的則多是保護和溺愛。所以，經(jīng)常與爸爸在一起的孩子能獲得高智商、強健的體魄以及良好的社會行為，而這些都可以使孩子更好地迎接未來生活的挑戰(zhàn)。

晨晨六歲了，是個活潑可愛的小男孩，這段時間他一直對滑冰充滿興趣。每當(dāng)在公園看到別的小朋穿著滑冰鞋，在溜冰場上像燕子似的在自己的身邊“飛”過時，他就羨慕不已，好想像他們一樣�？墒牵�每當(dāng)他提起自己也想滑冰時，媽媽總是斷然拒絕，“不行，學(xué)滑冰太危險了，摔著了怎么辦！”每當(dāng)這時，晨晨只好無奈地咂舌頭，很不開心，但強求媽媽也沒用，只好將想學(xué)滑冰的念頭壓在心里。

過了一段時間，一向都忙忙碌碌的爸爸，突然有時間在家里待兩天。就帶晨晨一起去玩，當(dāng)晨晨告訴爸爸自己想學(xué)滑冰時，爸爸一下子就同意了。于是，父子倆就背著媽媽偷偷去超市買了一雙兒童滑冰鞋，跑到公園的溜冰場上去“瘋狂”了。在爸爸的鼓勵與指導(dǎo)之下，晨晨很快就學(xué)了滑冰。不久，他也像其他的小朋友一樣“翱翔”在滑冰場上了。這時，晨晨甭提有多開心了，他感激地對爸爸說：“爸爸，你真了不起。媽媽一點也不勇敢，以后你一定要多陪我玩哦�！�

爸爸們千萬不要試圖在家庭教育中做逃兵，這必定會影響教育效果，造成孩子發(fā)展的不完善，因為爸爸的男性示范作用，對孩子的成長非常重要。傳統(tǒng)“男主外、女主內(nèi)”的家庭格局已經(jīng)過時，爸爸一定要認識到自己的重要性，及早參與到對孩子的早期教育中來。要知道，孩子從三歲起，就會從依賴媽媽的生活中分離，之后他就會主動關(guān)心和接觸他人。孩子最初接觸的人就是爸爸，他們要和爸爸建立親密關(guān)系，來擺脫一味對媽媽的依賴，而奠定社會關(guān)系的基礎(chǔ)。隨著與爸爸關(guān)系的增進，孩子就會慢慢確定自己在家里的扮演的角色及位置，并逐漸認識到自己的性別。所以一個合格的爸爸，不僅僅需要事業(yè)上的出色，也需要更多地參與到和孩子一起成長的過程中去，因為“父親”的表率作用是無法替代的，他是一個完全不同于媽媽的角色。一般來說，父母對孩子的教育及影響，有下列幾點不同之處。

1．母愛溫柔，父愛威嚴。

通常，爸爸往往比媽媽更加威嚴、剛毅，對孩子的培養(yǎng)多傾向于教導(dǎo)與鍛煉。比如，小時候與孩子玩耍時，喜歡把孩子拋上拋下或是讓孩子騎在肩頭，當(dāng)孩子哭鬧或撒嬌時，往往采取制止或冷對；而媽媽卻對孩子無比關(guān)心，常把孩子抱在懷里，愛撫有加，生怕有什么閃失。

2．爸爸更具有號召力。

缺乏爸爸照顧而經(jīng)常與媽媽在一起的孩子，往往依賴性很強，與同伴在一起玩時往往缺乏號召力。因為完全依賴媽媽，孩子容易養(yǎng)成人云亦云的性格，得不到爸爸感召力的影響，所以，也就不敢對別人發(fā)號施令，而且人際關(guān)系上也會有許多不足，不太會調(diào)節(jié)沖動情緒。

3．爸爸體格發(fā)育更強健。

爸爸總是較媽媽喜歡運動，所以他們與孩子在一起時，總是愛帶孩子外出活動。比如，奔跑、爬山、跳躍、翻轉(zhuǎn)、攀登、踢球等運動，這樣的活動不但能給孩子興奮、新奇、快樂的體驗，還能使孩子的肌肉與骨骼得到良好的發(fā)展，促進身體和心理的發(fā)育。

4．媽媽主養(yǎng)育，爸爸主品質(zhì)。

媽媽帶孩子時，總喜歡給予孩子很多的溫情與舒適感，常常負責(zé)孩子的哺育與養(yǎng)育，卻很少在體能鍛煉、品格培養(yǎng)等方面進行教育；而爸爸帶孩子最喜歡圍繞著孩子的品格、智力與個性方面進行活動，所以，他們和孩子常做一些智力游戲、探索活動及一些行為規(guī)范方面的教育等。

5．爸爸的教育充滿挑戰(zhàn)性。

爸爸跟孩子一起玩時，往往較媽媽更傾向于粗魯又具有挑戰(zhàn)性的游戲，比如爸爸喜歡機器人、刀、槍等攻擊性玩具，而媽媽卻不喜歡這些。爸爸會帶男孩子到大眾浴池去洗澡，而媽媽卻不可以，這些會使孩子感覺到完全不同于媽媽的教育，從而培養(yǎng)自己敢于挑戰(zhàn)的能力。對男孩來說，還更容易形成男子漢的氣質(zhì)。

6．爸爸的教育更刺激和冒險。

每當(dāng)孩子的行為有點冒險時，媽媽總是說“小心點”、“注意安全”，媽媽的這種態(tài)度會使孩子小心謹慎。而爸爸遇到這種情況，往往會說“大膽點”、“別害怕”，爸爸的這種態(tài)度會促使孩子勇于探索而富有冒險精神。所以，孩子在爸爸身上能品嘗到刺激和冒險，在媽媽那里能得到情感歸屬。