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以前，在很多人眼中，父親給人的感覺往往是嚴(yán)肅寡言的，同時也是權(quán)威與榜樣的代表。習(xí)慣上，父親總是在外叱咤風(fēng)云的，人們不會去責(zé)備一個不常在家的父親，反之對母親不在家照顧孩子看不慣。因為男主外女主內(nèi)的傳統(tǒng)觀念，男人更注重自己的社會價值，女人則必須照顧家庭。于是，男人不太重視自己的家庭價值，不管在社會上是如何的玲瓏，回到家里對孩子的事情往往罔若未聞，一竅不通。其實，很多時候都是懶得去關(guān)心，甩手去做大掌柜，把孩子的一切都推給老婆一個人。

在《爸爸去哪兒》中，幾個明星爸爸和孩子要進(jìn)行七十二小時的單獨(dú)出行挑戰(zhàn)，沒有媽媽陪伴。在與孩子的互動過程中，眾老爸直呼Hold不住。這檔新穎的親子節(jié)目，讓“父親應(yīng)該在孩子成長中扮演什么角色”的話題一度升溫，也在網(wǎng)上引起熱議。很多網(wǎng)友表示，這個節(jié)目不光讓人看到孩子成長過程中必須經(jīng)歷的坎坷，同時還讓人看到了中國式教育背后種種讓人反思的地方。

是的，如果爸爸的角色只是一架“掙錢機(jī)器”，就已經(jīng)給孩子造成諸多的傷害�？戳斯�(jié)目后，有很多人都發(fā)出感慨與反思，有位微博網(wǎng)友反思道：“我整天忙著掙錢，從來都把教育孩子扔給他媽媽，以后一定不再缺位�！庇袀�叫“日光傾橙”的網(wǎng)友說：“孩子是父母為人以及教育方式的一面鏡子�！边�有個網(wǎng)友說：“做了10年爸爸了，好像今天才懂得，兒子是這么需要我，兒子到底在想什么�！边�有的網(wǎng)友說，沒有不好的孩子，只有不好的父母，為人父母的都應(yīng)該從這些教育方式中吸取到對自己有用的東西。

是的，沒有人天生就會做父母，我們只有多陪陪孩子，不“隱身”，“現(xiàn)身”在孩子的生活中，抽時間多關(guān)心孩子，與孩子一起成長，我們才能知道自己應(yīng)該怎樣做父母，怎么做一個合格的父母。

有個叫媛媛的孩子，在自己的作文《我的爸爸》中寫道：“我的爸爸，一回家就看電視，不和我們說話。每次我要去和他說話，他就讓我去找媽媽。”據(jù)媛媛的媽媽說，孩子說得一點沒錯，爸爸從來都沒有主動照顧過媛媛。特別是近來這段時間，生意特別忙，經(jīng)常是早出晚歸，孩子幾乎天天見不到他的身影�！皩Υ耍�我也習(xí)以為常了。哎，男人嘛，當(dāng)然以事業(yè)為重，現(xiàn)在的孩子基本上都是媽媽帶大的�，F(xiàn)在學(xué)校里召開的家長會，也基本上是媽媽會”。

某學(xué)校的負(fù)責(zé)人說：“我們一個月開一次家長會，中間還有觀摩課，但來的清一色的都是女性家長。”是的，現(xiàn)在的爸爸，很少有時間和孩子單獨(dú)相處，更別說教育孩子了。對此，有關(guān)專家認(rèn)為，許多父親已經(jīng)從家庭教育中“消失”。

據(jù)鄭州一所幼兒園做的一項調(diào)查顯示，“有近七成的爸爸基本淡出了教育”，孩子病了，只有25%的爸爸會帶孩子上醫(yī)院；遇到困難時，只有30%的孩子會找爸爸；生活中，也只有33%的爸爸經(jīng)常和孩子在一起。而媽媽的參與程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了爸爸們，不管孩子遇到了什么情況，大多數(shù)時候都是媽媽帶孩子去。

《重慶晨報》曾對重慶市的2180名市民調(diào)查當(dāng)前社會父教情況，有19%的人選擇“不太普遍”或“不普遍”，24%的人覺得“非常普遍”，卻有81%的市民感覺父教缺失現(xiàn)象普遍。

從上面這兩起大型調(diào)查里我們可以看出，當(dāng)代的爸爸們有多么的失職，有近七成爸爸淡出幼兒教育。

生活中，有很多爸爸都不懂育子，為什么他們都疏于教養(yǎng)孩子呢？爸爸們幾乎異口同聲地回答“忙”。是的，做爸爸的人確實很忙，每天工作、應(yīng)酬等許多事情，忙得不可分身，但是，只要你把孩子放在心上，就一定能抽出“父愛時間”。所以，作為新時代的爸爸，為了孩子的幸福與快樂，為了下一代的健康成長，你不可以再做“甩手大掌柜”或“隱身大俠”了，該“顯身”時就“顯身”吧。

那么，爸爸怎么確�！案笎蹠r間”，在百忙之中有效地教育孩子呢？希望以下方法能有所幫助：

1．見縫插針型教育。

教育不一定非要拿出大把的時間，在百忙之中抽出幾分鐘的時間關(guān)注孩子一下，也可以達(dá)到不錯的效果。比如，當(dāng)你不能按時回家時，可以給孩子打個電話，問一問他在做什么，說上幾句話就可以讓孩子感覺到你的關(guān)心。再比如，每天上班前，逗孩子樂一樂。如果是在外面出差，可以用網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)跟孩子交流一下。

2．讓孩子體驗親情和興奮情緒。

大量的事實與研究表明，孩子在6歲至11歲這段時間，如果爸爸忽略了與孩子的接觸，父子之間就會拉開一定的距離，等孩子進(jìn)入青春期時，想彌補(bǔ)都來不及。所以，在孩子的童年時期，一定要多培養(yǎng)與孩子的感情，讓孩子體驗親情的可貴。這時，爸爸可以擠些時間，與孩子進(jìn)行各種游戲交流，以激起孩子興奮的情緒，給孩子留下深刻的印象。

3．收起“嚴(yán)父”面孔。

“嚴(yán)父慈母”是一個傳統(tǒng)而古老的詞匯，但是“嚴(yán)”不能單純地理解為冷面和斥責(zé)，而且這個詞匯在新時代已經(jīng)過時。所以，爸爸們在孩子面前沒有必要總以批評或管教者的姿態(tài)出現(xiàn)，表現(xiàn)得平易近人一點，孩子才更喜歡接近你。所以，“嚴(yán)父”要變得慈祥可親一點，平時可多給孩子一些笑臉與親密感，經(jīng)常擁抱或褒揚(yáng)孩子，往往比板起面孔的教訓(xùn)，更能達(dá)到教育的效果。

4．減少一些不必要的應(yīng)酬。

有許多爸爸常常以自己很忙為理由，從而忽視對孩子的教育。其實，對我們每個人來說，再忙碌也有停下來的時候，所以，忙爸爸可以減少一些不必要的應(yīng)酬，抽出一點時間與孩子互動與交流。比如，拋開手機(jī)、電腦等數(shù)碼產(chǎn)品，推掉一些聚會，減少一些娛樂時間，專心地陪孩子，這樣可以達(dá)到良好的教育效果。

5．提高“父愛時間”的質(zhì)量。

有些爸爸雖然也經(jīng)常與孩子在一起，但卻沒有起到教育的效果。原來，他們雖然一直陪在孩子左右，卻不知道應(yīng)該跟孩子玩什么、說什么。于是就只管自己看電視、報紙或做別的事情，任孩子自己在一邊做他的事情。其實，可以與孩子進(jìn)行互動，比如看電視或看報紙時，可以跟孩子講講你看事物的觀點與認(rèn)識，也可以讓孩子也說一說他對這件事的看法等。另外，你也可以加入到孩子做的事情中，與孩子一起動手做，同時可以相互探討，從而與孩子進(jìn)行感情交流與心靈溝通。