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一位教育專(zhuān)家說(shuō)，經(jīng)常關(guān)心女兒的爸爸，能在生活上傳授給女兒許多重要的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而使女孩的性格更加成熟。爸爸最能給女孩子帶來(lái)安全感，如果一個(gè)女孩從小缺乏來(lái)自父愛(ài)的安全感，便無(wú)法獲得同男性相處的經(jīng)驗(yàn)，缺少了最起碼的指示和習(xí)慣。對(duì)女孩來(lái)說(shuō)，爸爸是她未來(lái)家庭生活的陪練，她們正是通過(guò)對(duì)父母性格特征的識(shí)別，來(lái)強(qiáng)化自己的性別意識(shí)，從而掌握性別角色標(biāo)準(zhǔn)。這也是許多隨單親母親長(zhǎng)大的女孩，往往拒絕做母親或妻子的原因。前面我們說(shuō)過(guò)，與爸爸接觸少的孩子普遍存在焦慮、自尊心不強(qiáng)、自控力弱等情感障礙。女孩如果缺少了父愛(ài)，將會(huì)影響她成年后對(duì)配偶的選擇，在她將來(lái)的人際關(guān)系中，就會(huì)發(fā)生不斷去尋找“父親”的情況，尋找一種父愛(ài)般的保護(hù)，她的內(nèi)心經(jīng)常會(huì)缺乏安全感。

美國(guó)的一位心理學(xué)家認(rèn)為：父親在女兒的個(gè)性、自尊、情感的形成過(guò)程中，扮演著重要角色。如果一個(gè)女孩幼年時(shí)得不到父愛(ài)，那么她長(zhǎng)大后在性格上往往缺乏自信，并且不信任男性。新西蘭心理專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)：父女關(guān)系的好壞會(huì)直接影響到女孩的青春期發(fā)育。他們對(duì)173名女孩做了詳細(xì)的家庭情況調(diào)查，之后驚異地發(fā)現(xiàn)，那些與爸爸關(guān)系特別好的女孩的青春期發(fā)育，竟然遲于那些與父親關(guān)系一般或關(guān)系不太好的女孩。這就是說(shuō)，父女關(guān)系的好壞可以影響女孩正常、提前或延遲到達(dá)青春期。

莉莉今年17歲，正在讀高中二年級(jí)。但這個(gè)學(xué)期她的成績(jī)一直下降，沒(méi)心思學(xué)習(xí)。原來(lái)，班里有兩個(gè)男生同時(shí)向她表達(dá)了愛(ài)慕之心，這兩個(gè)男生各方面的條件都還可以，既不是特別優(yōu)秀的那種，但也不是很差，班里有幾個(gè)女生都暗自喜歡他們呢。但是，莉莉?qū)⑺麄円灰痪芙^了。其實(shí)，其中一位是莉莉很喜歡的男孩子。說(shuō)起拒絕的理由，莉莉其實(shí)也不是怕影響學(xué)習(xí)，而是認(rèn)為“他們不是真的喜歡她”�？粗�她整天愁眉不展、無(wú)心學(xué)習(xí)的樣子，同屋的好友勸她去看心理醫(yī)生。

見(jiàn)了心理醫(yī)生，莉莉就不停地說(shuō)自己長(zhǎng)得不好看，一點(diǎn)出色的地方都沒(méi)有等等一些消極的話。原來(lái)她有點(diǎn)心理問(wèn)題，甚至還有點(diǎn)強(qiáng)迫傾向，比如，她穿了件漂亮的新衣服，就會(huì)不由自主地觀察班里男同學(xué)的反應(yīng)，在自卑心理的驅(qū)使下，她既希望被注意，又害怕被注意。對(duì)于班里兩個(gè)向她示愛(ài)的男生，她擔(dān)心答應(yīng)了之后又會(huì)被傷害。她心里總在想人家憑什么愛(ài)她？并且，又擔(dān)心這樣的想法會(huì)影響她未來(lái)的戀愛(ài)及婚姻，因而心理壓力越來(lái)越嚴(yán)重。后來(lái)，心理醫(yī)生經(jīng)過(guò)耐心詢(xún)問(wèn)，用“家庭原生圖”帶領(lǐng)她梳理自己從小到大的成長(zhǎng)經(jīng)歷，莉莉終于道出了自己心中的苦水。

原來(lái)，莉莉從小就沒(méi)有享受過(guò)家庭的幸福與溫暖。因?yàn)槔蚶虻陌职峙c媽媽感情不是很好，經(jīng)常鬧矛盾，總是發(fā)生冷戰(zhàn)，有時(shí)一連幾天誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。雖然媽媽有時(shí)也很疼愛(ài)她，但爸爸卻好像不太喜歡她。在她的記憶中，爸爸是個(gè)很?chē)?yán)肅的人，而且脾氣不好。從來(lái)沒(méi)有夸贊過(guò)她，總是嚴(yán)厲管束她的生活行為，并且似乎對(duì)她的一切只有不滿(mǎn)和挑剔，從來(lái)都沒(méi)有表示過(guò)肯定、贊美和認(rèn)同。

莉莉回憶說(shuō)，上小學(xué)四年級(jí)那年，她看到班里的女孩子都打扮得漂漂亮亮，她也對(duì)漂亮有了朦朧的向往，回到家也學(xué)著同學(xué)的樣子用小發(fā)夾將劉海卷成彎彎的形狀，之后，在鏡子前照來(lái)照，高興得不得了。誰(shuí)知，她的舉動(dòng)竟然被爸爸看到了，爸爸狠狠地訓(xùn)斥了她，從此莉莉就再也不敢費(fèi)心打扮自己了，因?yàn)樗�覺(jué)得自己在爸爸或其他男性的眼里一定是個(gè)很丑、很不令人喜歡的女孩，這種內(nèi)心的陰影一直留存到她成人仍無(wú)法抹去。

通常來(lái)說(shuō)，在女孩成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸既能夠指引她對(duì)男性有健康而正確的認(rèn)識(shí)，使她與異性正常地交往；也可能給她們錯(cuò)誤的信息，令她們?cè)谂c異性相處時(shí)不知所措，比如過(guò)于疏遠(yuǎn)或依戀。從上面這個(gè)案例中我們也可以看出，爸爸對(duì)女兒的性格和一生的幸福有著何等重要的影響。上文中莉莉所有問(wèn)題的癥結(jié)都在她童年的經(jīng)歷里，都與爸爸對(duì)她的態(tài)度有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。要知道，女孩的心靈是細(xì)膩而敏銳的，如果爸爸對(duì)她不夠重視或是不太喜歡，都會(huì)被她深深記在心里，覺(jué)得自己是個(gè)不受歡迎甚或令人討厭的人。爸爸奠定了女兒心目中最初的男性形象；父親的肯定更能幫助女兒建立自信。如果爸爸能夠帶著真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)，在女兒面前合宜地表現(xiàn)出自己的男子氣概，那么，女兒就能慢慢學(xué)會(huì)尊重并平等對(duì)待男性，理智地避開(kāi)那些有暴力傾向或是品行不正的男性。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，凡是用心對(duì)待女兒成長(zhǎng)的爸爸，他的女兒最終都很優(yōu)秀；如果爸爸對(duì)女兒的成長(zhǎng)漠不關(guān)心，或是表現(xiàn)出漠視甚至苛刻的態(tài)度，那么，女兒長(zhǎng)大后就會(huì)出現(xiàn)性格上的缺陷，沒(méi)有自信、不相信他人，甚至情感障礙等。如果爸爸非常疼愛(ài)自己的女兒，總是給她足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，那么，女孩在父親的關(guān)愛(ài)之下，就會(huì)成為一個(gè)自信、樂(lè)觀、積極向上的陽(yáng)光女孩。一個(gè)合格的爸爸，應(yīng)經(jīng)常抽出時(shí)間陪陪女兒，堅(jiān)持每天與她共度一段時(shí)光。比如，同女兒一起看電視，聊天，玩耍等。這樣，女孩不僅能從爸爸那里感受到愛(ài)，還能滿(mǎn)足求知欲，尤其可以潛移默化地受到爸爸氣質(zhì)、情感、智力等方面的熏陶，從而為她的性格、心理、智力發(fā)育補(bǔ)充合理的養(yǎng)分。

總結(jié)起來(lái)，在培養(yǎng)女孩性格方面，爸爸角色有以下幾點(diǎn)重要作用：

1．爸爸的陪伴是女兒安全感的重要來(lái)源。

父親給女兒帶來(lái)的安全感對(duì)她的成長(zhǎng)非常重要，爸爸經(jīng)常陪伴在女兒身邊，爸爸的存在和守護(hù)，使她可以安心學(xué)習(xí)與玩耍，這對(duì)形成女兒性格的沉靜底色大有益處。否則，女兒在將來(lái)的人際關(guān)系中就會(huì)不斷去尋找可以保護(hù)她的“父親”，從而無(wú)法安心生活與學(xué)習(xí)。

2．爸爸的贊美是女兒自信的重要源頭。

爸爸的“情感辭匯”，比如說(shuō)“你真是爸爸的乖女兒”、“在爸爸的眼里你是最棒的”、“我覺(jué)得你今天表現(xiàn)得很優(yōu)秀”等等，一定會(huì)讓女兒非常高興，她們因此也會(huì)變得更加自信。

3．正確指導(dǎo)和異性的交往。

到了青春期，女孩免不了要和異性交往。這時(shí)爸爸要多加關(guān)注，并積極主動(dòng)地給予指導(dǎo)。要知道，當(dāng)你從異性角度教給女兒如何處理交往中的問(wèn)題時(shí)，女兒往往會(huì)欣然地接受。因?yàn)檫@一點(diǎn)媽媽是無(wú)法做到的，女兒會(huì)覺(jué)得你的決定最具有意義。