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孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們這個(gè)有著悠久歷史和燦爛文化的中華民族的傳統(tǒng)美德，從兩千多年前的孔子開始“孝”就被人們當(dāng)做，仁之本”

“百善孝為先”成為人們立身處世最基本的道德規(guī)范和最根本的道德信條。

如今我們要做到關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家，首先就要關(guān)心自己的父母，一個(gè)連孝敬父母以報(bào)答養(yǎng)育之恩都做不到的人，是不可能為他人、為社會(huì)、為祖國(guó)而獻(xiàn)出愛心的。

誰(shuí)都知道，父母對(duì)兒女的恩情像大海一樣的深厚。從呱呱墜地的嬰兒成長(zhǎng)到中小學(xué)生，父母的操勞是無(wú)法計(jì)算的。當(dāng)孩子還很小的時(shí)候，父母一滴奶、一口飯、一把屎、一把尿地侍候。上學(xué)了，父母在照料孩子生活的同時(shí)，還要操心他們的學(xué)習(xí)。孩子病了，父母求醫(yī)找藥，日夜守護(hù)。為了孩子，父母可以做出一切犧牲。孩子可曾想過(guò)，這么多年來(lái)，父母在孩子身上傾注了多少心血。

父母對(duì)兒女的恩情又是無(wú)私的。父母愛兒女是無(wú)條件的愛，完完全全是一種崇高的、自然的愛。如果你問(wèn)你的父母：“你們?yōu)槭裁磳?duì)我這么好？”你的父母一定會(huì)這樣回答你，“因?yàn)槟闶俏覀兊暮⒆舆@種完全出于一片親情的愛心、無(wú)條件的施予，是多么崇高而偉大，父母對(duì)兒女的恩情這樣深厚，這樣無(wú)私，所以孝敬父母是我們每個(gè)人做人的起碼道德。從古到今，孝敬父母歷來(lái)都是判斷一個(gè)人德行的標(biāo)準(zhǔn)之一，在這個(gè)揚(yáng)孝倡孝的背景下留傳著許多感人肺腑的故事。

新三字經(jīng)，里有一句話“能溫席。小黃香。愛父母。意深長(zhǎng)”其中提到的小黃香。是我國(guó)東漢時(shí)一位因孝敬長(zhǎng)輩而名留千古的好兒童。他，歲時(shí)不幸喪母。父親多病。小小年紀(jì)的黃香便懂得孝敬父親。每當(dāng)夏天炎熱時(shí)。他就把父親睡的枕席扇涼。趕走蚊子。放好蚊帳。讓父親能睡得舒服。在寒冷的冬天。床席冰冷如鐵。他就先睡在父親的床席上。用自己的體溫把被子暖熱。再請(qǐng)父親睡到溫暖的床上。小黃香不僅以孝心聞名。

而且刻苦勤奮。博學(xué)多才。當(dāng)時(shí)有天下無(wú)雙。江夏黃童，的贊譽(yù)。

我們?cè)�在電視�?jié)目中看到，一個(gè)年僅，歲的小孩兒。在父母上班之后陪伴著癱瘓?jiān)诖驳哪棠獭Ｄ棠淘摮燥埩�。他把父母做好并溫在鍋里的飯菜慢慢端到奶奶床上。奶奶要解手。他把便盆送到奶奶身邊。他為父母分憂。學(xué)會(huì)了做很多事情。

然而現(xiàn)在的家庭中。許多父母卻忽略了對(duì)孩子尊老愛幼，感恩報(bào)答父母的教育。他們把孩子當(dāng)成了家中的小皇帝。孩子成了家中最受尊敬的人。孩子在這種本末倒置的環(huán)境影響下。長(zhǎng)大后沒(méi)有輩分觀念。對(duì)家中的長(zhǎng)輩。甚至父母都缺乏基本禮節(jié)和尊敬。有的甚至是態(tài)度非常惡劣地對(duì)待父母。

有位母親曾傷心地說(shuō)過(guò)這樣一件事，我的兒子高三了。我為了他讀好書。每天除了工作還要買菜，做飯，洗衣，收拾房間一天。我生病了。躺在床上。渾身十分難受。兒子放學(xué)回來(lái)�？纯村伬餂](méi)有飯。只是冷冷地說(shuō)了聲“我出去吃了，就離開了家。過(guò)了不久。他吃飽了回來(lái)。竟沒(méi)過(guò)來(lái)看看我。也沒(méi)給我?guī)Щ匾稽c(diǎn)兒吃的。就鉆進(jìn)自己的房間 砰 的一聲關(guān)上門。一晚上再?zèng)]出來(lái)。我傷心極了。我想。我的兒子是得了愛的麻痹癥。只怪我平時(shí)寵他，愛他。卻沒(méi)有教他也要愛別人，關(guān)心別人。孩子長(zhǎng)大了。變得麻木不仁。我這是自作自受呀。”這位母親終于在兒子冷漠無(wú)情的事實(shí)面前覺(jué)醒了。可天下還有多少?zèng)]有醒悟的父母。他們只知道盲目地溺愛孩子。只要能使孩子高興。

他們?yōu)楹⒆幼鍪裁炊夹母是樵�。卻忽視了對(duì)孩子進(jìn)行尊老愛幼，孝順父母，滿懷感恩之心的道德教育。忽視了讓孩子感受到父母的所有付出是無(wú)私的。是一種愛。忽視了讓孩子懂得怎樣去愛父母，尊重父母，體諒父母。導(dǎo)致孩子目無(wú)尊長(zhǎng)。不孝敬父母。對(duì)他人冷漠無(wú)情等。

因此，父母在教育孩子時(shí)，一定要做到以下幾點(diǎn)，一、一定要尊敬他人向孩子灌輸尊重長(zhǎng)輩、尊重老人、尊重父母的觀念。讓孩子明白尊重是一種美德，只有尊重別人的人才會(huì)得到別人的尊重。

二、體諒父母，要有感恩的心父母要讓孩子感受到對(duì)他的撫養(yǎng)是很辛苦的事，要讓孩子珍惜這份愛，要求孩子也要對(duì)父母有感恩之心。

三、教導(dǎo)孩子怎樣尊重他人父母可以用中國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)尊重老人、孝敬父母、如何感恩的故事和知識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行熏陶，使他懂得尊重比他年齡大的人，是他應(yīng)該也是必須做到的。四、父母是孩子最好的老師父母要給孩子起一個(gè)表率作用，在家庭中要尊重自己的父母，創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子深切感受到這種尊重給整個(gè)家庭帶來(lái)的和諧氣氛，從而自覺(jué)地去遵循這條原則。

五、對(duì)待孩子，要獎(jiǎng)罰分明當(dāng)孩子對(duì)家中的長(zhǎng)輩不尊重和不禮貌時(shí)，父母要給予一定的懲罰，嚴(yán)肅地指出孩子的錯(cuò)誤之處，讓孩子學(xué)會(huì)懂得尊重長(zhǎng)輩，尊重父母，常懷感恩之心。要讓孩子懂得并學(xué)會(huì)拒絕喜劇大師卓別林曾說(shuō)，“學(xué)會(huì)說(shuō)不 吧，那你的生活將會(huì)美好很多�！�

在拒絕別人時(shí)要講究技巧，表達(dá)自己的意愿時(shí)語(yǔ)氣要委婉，同時(shí)一定要記住，拒絕是對(duì)事不對(duì)人的。另外，在拒絕別人之前，可以先聽一下別人所提出的要求，不要對(duì)方還沒(méi)有說(shuō)要讓你幫什么忙或是做什么事，你就已經(jīng)在找借口拒絕，這會(huì)讓對(duì)方誤以為你在敷衍他。拒絕別人時(shí)要面帶笑容、語(yǔ)氣緩和、講明理由。在拒絕之后，可根據(jù)對(duì)方的情況再提出建議。

英國(guó)心理學(xué)家朱莉婭、貝里曼等人提出的，破唱片技術(shù)” 對(duì)不會(huì)說(shuō)“不”的孩子來(lái)說(shuō)，具有很好的借鑒意義，如果你需要拒絕某人的不合理要求，或者想對(duì)他說(shuō)“不” 或者想盡快結(jié)束某個(gè)你認(rèn)為沒(méi)有任何意義的討論，你可以“像播放破損的唱片時(shí)總在一個(gè)地方一遍遍地重復(fù)那樣，你要做的事就是以堅(jiān)定的態(tài)度一遍又一遍地重復(fù)你的意見”。

楊陽(yáng)懷著復(fù)雜的心情來(lái)到了咨詢室。他說(shuō)在自己的心里藏著一個(gè)解不開的結(jié)。這個(gè)結(jié)常常讓他覺(jué)得心情非常壓抑。但是卻又找不到原因。也不知道要怎么樣去打開那個(gè)結(jié)。我不知道怎么拒絕別人。不知道怎樣對(duì)別人提出的要求說(shuō)不。當(dāng)別的同學(xué)提出一些要求的時(shí)候。我從來(lái)沒(méi)有拒絕過(guò)。即使那個(gè)時(shí)候我很忙。很不愿意去滿足他對(duì)我提出的要求�？晌覅s從來(lái)不敢拒絕他們。就因?yàn)檫@樣。我常常會(huì)打亂自己所制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃”楊陽(yáng)說(shuō)這些話的時(shí)候顯得非常的無(wú)可奈何。他還說(shuō)。雖然自己的內(nèi)心非�？鄲灐５�是在表面上他還是沒(méi)有表現(xiàn)出一絲的不高興。他常常責(zé)怪自己。為什么這個(gè)不，字會(huì)那么難以說(shuō)出口？

楊陽(yáng)的這種情況屬于NSN綜合征。NSN就是從不說(shuō)“不”的縮寫。NSN綜合征是指人們由于不會(huì)拒絕而產(chǎn)生的緊張、焦慮、恐懼、自信心下降等一系列情緒障礙。

患有NSN綜合征的孩子，都是太過(guò)看重自己在別人眼中的形象，他們認(rèn)為自我的價(jià)值取決于別人對(duì)自己的看法。如果拒絕了別人，可能會(huì)招致反感，從而影響到人際交往。所以，即使別人向他提出一些不合理或是超出他能力范圍的要求，他也不會(huì)拒絕別人，因?yàn)樗�害怕引起別人的不滿。

如果是偶爾拒絕了別人，也總會(huì)感覺(jué)到很抱歉而后悔萬(wàn)分。有時(shí)候，即使是別人傷害到了自己，也不會(huì)表達(dá)出自己的憤怒和不滿。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，拒絕別人的要求，自己的心里會(huì)很難受，但是事實(shí)上，如果不拒絕他們卻會(huì)更難受。由于他們的委曲求全，別人可能會(huì)提出更多或是更進(jìn)一步的要求，這些要求有時(shí)會(huì)非常不合情理，有時(shí)甚至是挑剔、敵視的，這樣會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。也就是說(shuō)，有的孩子會(huì)將自己的這種焦慮情緒壓抑到極限，一直到他們不能或是不想再壓抑的時(shí)候，最終會(huì)以攻擊性的方式表現(xiàn)出來(lái)，這樣只會(huì)對(duì)人際交往造成不可彌補(bǔ)的損失。那些患有NSN綜合征的孩子曲解了人際關(guān)系的平等原則，他們是把別人的“滿意”建立在了自己的“痛苦”之上的。

NSN綜合征的形成有很多原因，其中不排除不正確的家庭教育方式、對(duì)人際關(guān)系的錯(cuò)誤認(rèn)知等，而自卑則是一個(gè)很重要的方面。出現(xiàn)NSN綜合征的人，往往會(huì)感覺(jué)自己沒(méi)有足夠的吸引力，總是害怕惹別人生氣，進(jìn)而壓抑自己情感的表達(dá)，總是把自己和別人放在不平等的位置。

要想讓孩子學(xué)會(huì)拒絕，以下建議可供父母參考，一、營(yíng)造民主的家庭氛圍這個(gè)條件是教孩子學(xué)會(huì)拒絕的前提。家長(zhǎng)要明白，不管孩子有多大，他都是家庭中的一員，是一個(gè)獨(dú)立的人，絕對(duì)不能對(duì)孩子持獨(dú)斷專行的態(tài)度，而是要用商量的口吻向孩子表明自己的態(tài)度和想法，也要允許孩子把自己的意見、想法充分地表達(dá)出來(lái)，允許孩子對(duì)父母的想法和做法持否定意見。如果孩子提得對(duì)，或在某些方面有一定道理，父母應(yīng)該盡量接受。這樣既可以開發(fā)孩子的智慧，又可以培養(yǎng)其獨(dú)立能力，鍛煉其意志。

二、讓孩子獨(dú)立在日常生活中，只要是孩子自己可以做到的事情，就要鼓勵(lì)孩子自己?jiǎn)为?dú)去做，父母沒(méi)有必要包辦代替。只有這樣做，孩子才能從日積月累的親身體驗(yàn)中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干，才會(huì)有能力對(duì)父母或他人的行為做出接受與拒絕的判斷。

三、把握自己的情緒父母要幫助孩子正確地把握自己的情緒，明辨是非。父母所要教孩子學(xué)會(huì)的拒絕是一種經(jīng)大腦分析思考后的有意識(shí)行為，是對(duì)人、對(duì)事做出的理智判斷，它與孩子感情用事、耍脾氣，或無(wú)端拒絕父母合理的要求是兩回事。

四、商量是一種交往技巧拒絕別人有時(shí)候要和對(duì)方反復(fù)地，磨嘴皮子” 直到對(duì)方認(rèn)可為止。

比如強(qiáng)強(qiáng)不想把遙控飛機(jī)給嘉偉玩，于是就抱著飛機(jī)跑，而這種行為的結(jié)果很可能是兩敗俱傷。與其這樣，還不如找一個(gè)理由，對(duì)他曉之以理，讓他心平氣和地接受。孩子的注意力一般會(huì)轉(zhuǎn)移得很快，只要這個(gè)“岔”打過(guò)去，哪還記得以后怎樣。以商量的口吻和小朋友對(duì)話，既可以巧妙地守住自己心愛的東西，又可以避免一場(chǎng)暴風(fēng)雨。不要忽視孩子的嫉妒心理弗朗西斯·培根說(shuō)過(guò)，“猶如毀掉麥子一樣，嫉妒這個(gè)惡魔總是在暗地里，悄悄地毀掉人間美好的東西何謂嫉妒呢。心理學(xué)家認(rèn)為，嫉妒是由于別人勝過(guò)自己而引起情緒的負(fù)性體驗(yàn)，是心胸狹窄的共同心理。黑格爾說(shuō)，“嫉妒乃平庸的情調(diào)對(duì)于卓越才能的反感�！�

一些人之所以嫉妒別人，一個(gè)重要的原因是自己不求上進(jìn)，又怕別人超過(guò)自己，似乎別人成功了就意味著自己失敗，最好大家都成矮子才顯出自己高大。于是，“事修而謗興，德高而毀來(lái)！“怠者不能修，而忌者畏人修！“我不學(xué)好，你也別學(xué)好，我當(dāng)窮光蛋，你也得喝涼水”。這是一種十分有害的腐蝕劑，這些人的骨子里充滿了，怠”與，忌” 無(wú)論對(duì)己、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的發(fā)展都是十分有害的。

嫉妒心理是人類的一種普遍存在的心理狀態(tài)，即使是孩子也不例外，我們�？吹絻扇龤q的孩子看到媽媽抱起別人家的孩子，他就會(huì)很快地跑過(guò)去，叩叩他的頭或抓他的腳，想把那個(gè)孩子支開，會(huì)立即要求媽媽抱自己。

孩子有一些嫉妒心理雖然可以理解，但這并不意味著父母可以采取聽之任之、放任不管的態(tài)度。因?yàn)楹⒆拥募刀市睦硪坏﹪?yán)重化，就會(huì)演變?yōu)槠淙烁竦囊徊糠帧Ａ硪环矫�，孩子如果嫉妒心過(guò)強(qiáng)，也容易受外界的刺激，而產(chǎn)生諸多不良情緒，不僅影響學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且對(duì)身心的健康成長(zhǎng)極為不利。

盧剛事件，現(xiàn)在的大多數(shù)父母或許已經(jīng)淡忘，但這起事件的慘痛教訓(xùn)卻值得我們深思。

中國(guó)大學(xué)生盧剛在國(guó)內(nèi)就讀時(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)一直是名列前茅。他于,？

年赴美留學(xué)。據(jù)說(shuō)他的博士資格考試成績(jī)創(chuàng)下了愛荷華大學(xué)的紀(jì)錄。就是這樣一位優(yōu)秀的學(xué)生。他的行為卻讓人備感震驚。

那是、年、月、日下午。美國(guó)愛荷華大學(xué)的物理大樓三層的一間教室內(nèi)。幾個(gè)教授和研究生正在進(jìn)行有關(guān)天體物理的討論。. 點(diǎn)“，分左右。一直參加討論的中國(guó)留學(xué)生盧剛突然從口袋里掏出一把手槍。首先對(duì)準(zhǔn)自己的導(dǎo)師葛爾茲開了一槍。葛爾茲教授應(yīng)聲倒下。接著盧剛又不慌不忙地對(duì)準(zhǔn)旁邊的史密斯教授開了一槍。史密斯教授也倒在血泊里。盧剛把槍對(duì)準(zhǔn)了自己的同學(xué)山林華。只聽到呼，的一聲槍響。當(dāng)教室里的其他同學(xué)被嚇得目瞪口呆，驚惶失措的時(shí)候。盧剛匆匆離開了教室。跑到系辦公室。一槍擊斃了系主任。然后他又走進(jìn)行政大樓。向副校長(zhǎng)開了一槍。

最后的一聲槍響。他是對(duì)準(zhǔn)自己開的。

盧剛的這次行動(dòng)顯然是精心策劃的。然而他作案的動(dòng)機(jī)竟簡(jiǎn)單得讓人難以置信。他認(rèn)為葛爾茲教授在畢業(yè)論文答辯時(shí)有意刁難他。致使他沒(méi)有取得博士學(xué)位. 另一個(gè)原因是。晚來(lái)一年的同學(xué)山林華不僅受到葛爾茲教授的青睞。而且還比他早拿到博士學(xué)位。最讓他嫉妒并難以容忍的是。山林華還得到了他渴望得到的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)秀論文榮譽(yù)獎(jiǎng)的提名。

由此可見，嫉妒心理的確是一種破壞性極強(qiáng)的病態(tài)心理，如果不加以控制，就會(huì)對(duì)生活、人生、工作、事業(yè)等產(chǎn)生消極的影響，正如培根所說(shuō)，“嫉妒這個(gè)惡魔總是在暗暗地、悄悄地毀掉人間的好東西”。

所以說(shuō)，父母在發(fā)現(xiàn)孩子有嫉妒心理時(shí)，千萬(wàn)不可忽視，必須有意識(shí)地適時(shí)指導(dǎo)孩子并加以克服。具體可從如下幾方面努力，1, 培養(yǎng)孩子分析思考問(wèn)題的能力，使孩子的理智得到較好的發(fā)展。

如果父母設(shè)法使自己的孩子養(yǎng)成分析問(wèn)題、研究問(wèn)題的習(xí)慣，孩子的情感就會(huì)不斷豐富，心理就會(huì)日趨成熟。

2, 教給孩子客觀地看待和分析問(wèn)題的方法，使孩子能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，正確地對(duì)待別人。

3, 教育孩子具有博大的胸懷，胸懷寬大之人絕不會(huì)輕易地去嫉妒別人。

4, 要增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使孩子在強(qiáng)手面前，在困難當(dāng)中，在挫敗之時(shí)，仍能以堅(jiān)強(qiáng)的意志去頑強(qiáng)拼搏。