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你把我累死算了

孩子：“媽媽，我想去外面玩會兒。”

媽媽：“現(xiàn)在外面多冷啊，等天氣好了再去吧�！�

孩子：“可是真的好無聊啊，我想現(xiàn)在就去外面蕩秋千�！�

媽媽：“你能不能別鬧了？吵得我好頭痛�！�

孩子：“可是我現(xiàn)在就想出去玩啊，快點快點。”

媽媽：“你把我累死算了，真是受不了你了。”

孩子無緣無故地鬧脾氣，又不聽家長的話時，父母經(jīng)常會順口說出這種話。

“你快把媽媽累死了。”

“你怎么讓媽媽這么操心呢？真是煩死了。”

“看到你我就頭痛�！�

“本來就夠累的了，你怎么還這樣？”

父母說這些話時只是單純地想發(fā)泄一下心中的不滿，并沒有其他用意，可這話引起的波動卻非常大。因為孩子會從這句話中讀到一個信息，“我=讓媽媽辛苦的孩子”。而這個結(jié)論也會讓孩子深感愧疚。

這種愧疚心理和自責會讓那些天性純良的孩子開始對媽媽有所隱瞞，甚至躲避與父母的交談。而那些具有攻擊性、外向型的孩子聽到這些話時反而會更加煩躁。無論孩子是怎樣的性格，父母這樣的抱怨都只會帶來負面的影響。

明智的父母會在孩子犯錯時明確指出并提出改善的建議。他們絕對不會說出攻擊孩子人格的話，因為這只會將事態(tài)惡化。

如果孩子把房子弄得一團亂刺激到你的神經(jīng)，那么就明確地指出是亂糟糟的房子讓你心煩，要求孩子盡快收拾好，并保證將來不會再犯，這樣的解決方案就足夠了。

如果孩子不聽你的勸告，總是犯相同的錯誤，可能你會控制不住自己說出攻擊性的話。但是，這對孩子仍然起不到積極的作用�！澳阏媸菬o藥可救了”“真是煩死我了”“我活不下去了”之類的言語并不能讓事態(tài)往好的方向發(fā)展，只會進一步刺激他的自尊心，讓事態(tài)更加惡化。

67  考得好就送你禮物

媽媽：“上次95分，這次一定要考100分��！”

孩子：“那你送我什么呢？”

媽媽：“考到100分，我就給你買臺游戲機�！�

孩子：“那個爸爸已經(jīng)說要給我買了�！�

媽媽：“那媽媽給你買什么？”

孩子：“買輛新的自行車吧！”

媽媽：“好，只要你能得到100分！”

父母向孩子提議，只要他能達到自己的要求就給他獎賞，而這無異于是在用錢收買孩子。如果孩子通過努力取得了優(yōu)異成績，那的確是皆大歡喜的事，可學習實質(zhì)上是為了孩子自己，而不是用來交換禮物和金錢的。

用禮物和金錢誘導孩子提高分數(shù)，影響的是孩子的外在動機，而非內(nèi)部動機。

內(nèi)部動機是指人們?yōu)榱双@得價值、喜悅、滿足感、成就感和幸福等美好的事物，自發(fā)地去做事。而外在動機則是人們?yōu)榱说玫奖頁P、贊賞和物質(zhì)補償，或為了逃避懲罰而強制自己做某事。二者孰輕孰重，相信父母一看便知。

有時候，外在動機會遏制內(nèi)部動機，使事情朝消極的方向發(fā)展。父母用禮物作為籌碼激勵孩子努力學習，這是刺激他的外在動機。然而，雖然孩子在禮物的誘惑之下可能會加倍努力，但他本人卻很難享受這個學習的過程。但因為有物質(zhì)獎勵作為目標，孩子也并不會輕易放棄。所以從外表上看，外在動機好像是刺激了孩子的成功欲望，但歸根結(jié)底孩子想要的也不過是一份禮物和少許金錢而已。

為了矯正孩子的錯誤行為或提高他的學習成績，父母還會制作“稱贊貼紙”，這同樣也是利用了外在動機。在孩子眼中，稱贊貼紙是一份甜蜜的獎賞，為了得到它，孩子埋頭投入到手中的事情中去，但這份投入也不過是為了得到獎賞而做的樣子而已。對于孩子的成長來說，最重要的是各種經(jīng)歷帶給他的成就感和價值感�？扇绻�孩子過分追逐外部的利益誘惑，就很難再去體會這種真正重要的感情了。

父母絕對不能忘記，孩子們持續(xù)、主動、積極的做事態(tài)度，均來自于他自發(fā)的內(nèi)部動機。