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一個農(nóng)夫看到了，笑獵人：“算了吧，不管你跑得多快，也追不上會飛的大鳥呀�！�

但獵人卻堅(jiān)定地說：“不，你根本不知道，如果網(wǎng)子里只有一只鳥，我就真追不上它，但現(xiàn)在有很多鳥在網(wǎng)子里，我一定能追到�！�

果然，到了黃昏，所有的鳥兒都想回自己的窩，有的要回森林，有的要回湖邊，有的要回草原，于是那一大群鳥就跟著網(wǎng)子一起落地，被獵人活捉了。

“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”的道理，只有齊心協(xié)力、精誠團(tuán)結(jié)，才能形成最大的合力，反之只會導(dǎo)致內(nèi)耗、衰敗。

現(xiàn)代社會需要富有合作精神的人。有的父母很愛自己的孩子，但是卻不愿意讓自己的孩子與別的孩子玩，慢慢地，孩子養(yǎng)成孤僻的性格，很不合群，長大以后常常因?yàn)椴荒芴幚砗萌穗H關(guān)系而陷入苦惱之中。若想讓自己的孩子擁有快樂的人生，就一定要讓他從小學(xué)會與人合作。

首先，要學(xué)會與人合作，就要真正認(rèn)識到別人很重要。

與人交往，一定要尊重人、看重人，使對方覺得他在你心目中很重要。

有這樣一個事例。在紐約街頭，一個乞丐打扮的人在地?cái)偵腺u鉛筆。

一個商人從他身旁經(jīng)過，把一枚一元的硬幣丟進(jìn)放鉛筆的杯子里，匆忙踏進(jìn)地鐵。但很快他又轉(zhuǎn)身回來，走到賣鉛筆人跟前，從杯中取走幾支鉛筆，并很抱歉地解釋說，他匆忙中忘記取走鉛筆，希望這個人不要太介意。他還說道：“你跟我都是商人。你是在賣鉛筆，而且上面都有標(biāo)價�！闭f完，他趕下一班地鐵走了。幾個月后，在一個社交聚會上，一位穿著整齊的推銷員迎向這個商人：“你可能忘記了我，我也不知道你的名字，但我永遠(yuǎn)也忘不了你。你就是那個重新給我自尊的人。我從前是個賣鉛筆的乞丐，直到你那天告訴我，我是一個商人為止�！�

在這個世界上，每一個人都有很大的潛能，你不僅要知道自己的潛能，也要了解別人的潛能。你尊重了別人，別人也會尊重你、看重你，這樣，你和他才有可能成為真正的朋友，你的事業(yè)才有可能獲得成功。

其次，要學(xué)會與人合作，就要對別人真誠地感興趣。

一個人只有真誠地對別人感興趣，他才會得到很多朋友。有的父母只要孩子關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績，其他的事情一律不許過問，久而久之，孩子養(yǎng)成了只關(guān)心自己的習(xí)慣，只要求別人滿足自己，至于別人有什么困難，他們并不去想。他們享受不到幫助別人和得到別人幫助的樂趣。

一個作家要想寫出暢銷書，一定要對讀者感興趣；一個藝術(shù)家要想贏得觀眾的掌聲，一定要對觀眾感興趣。

孩子終究要走上社會，無論從事什么工作，都要和人打交道，只有對自己工作的對象感興趣，才能煥發(fā)出一種熱情，一種創(chuàng)造力。

最后，要學(xué)會與人合作，就要給予別人誠摯的關(guān)懷。

人與人之所以成為朋友，正源于他們之間相互惦記，相互牽掛。

我們每個人都生活在一定的集體中，每個人的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長、發(fā)展都凝聚著集體的力量，都與集體緊密相連，就像枝葉、果實(shí)離不開大樹、土地和陽光一樣。根深、干粗才能枝繁葉茂、果實(shí)豐碩。所以說個人的成長離不開集體，從一個側(cè)面上說明，人的成長過程離不開合作。

“習(xí)慣”是指從小養(yǎng)成的不易改變的生活行為�！昂昧�(xí)慣”也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。

好的習(xí)慣能使人終身受益，并能獲得巨大成功。要問電燈的發(fā)明者是誰，我們會異口同聲說是愛迪生。愛迪生小時候就是一個愛追根問底的孩子，愛觀察，愛想問題，愛追根求源是他向新奇的大干世界求知的鑰匙。在愛迪生4歲時，有一次到了吃飯的時候，仍不見愛迪生回來，父母親很焦急，四下尋找，直到傍晚才在場院邊的草棚里發(fā)現(xiàn)了他。父親見他一動不動地趴在放了好些雞蛋的草堆里，就非常奇怪地問：“你這是干什么?”小愛迪生不慌不忙地回答：“我在孵小雞呀!”原來，他看到母雞會孵小雞，覺得很奇怪，總想自己也試一試。當(dāng)時，父親又好氣又好笑地將他拉起來，告訴他，人是孵不出小雞來的。在回家的路上，他還迷惑不解地問：“為什么母雞能孵小雞，我就不能呢?”從小就對事物的好奇心養(yǎng)成了愛迪生探索科學(xué)知識的良好習(xí)慣。他強(qiáng)烈的求知欲和做實(shí)驗(yàn)的愿望終于使他成為一個舉世聞名的發(fā)明家。

那么，不良的行為習(xí)慣又會給我們的生活帶來什么呢?日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知：一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?當(dāng)然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

馬鈺是一個人見人愛的孩子，老師、同學(xué)、鄰居、朋友都說他頭腦聰明，可就是學(xué)習(xí)成績忽高忽低。努力一陣子，成績就很突出；成績一高，他便又貪玩；成績下來了，重新又努力�？傔@樣，反反復(fù)復(fù)的。

馬鈺的老師根據(jù)自己20年的教學(xué)實(shí)踐分析出這個同學(xué)成績不穩(wěn)定的主要原因是——沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

據(jù)有關(guān)實(shí)踐分析，有90％的學(xué)生其成績好壞，智力因素只占20％，非智力因素占80％。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。

在不同方面出類拔萃的孩子，一般都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一位13歲的科技大學(xué)的學(xué)生，成功的秘訣就是從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

他有量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識漢字，記英語單詞，都是每天10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。

他有定時學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他從來都是該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，該玩的時候玩，自覺性極強(qiáng)，不需要別人提醒。比如聽英語廣播，他會準(zhǔn)時打開收音機(jī)。

他有專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來全神貫注，思想不開小差。

有人認(rèn)為：牛頓的第一運(yùn)動定律也適用于人的心理，即物體在沒有外力作用的情況下，總保持勻速運(yùn)動或靜止的狀態(tài)。這也不無道理。

一位勤奮慣了的孩子，不用別人說也會自覺學(xué)習(xí)。如果外人強(qiáng)迫他停止學(xué)習(xí)，去打游戲機(jī)，他會覺得不習(xí)慣，甚至厭煩別人的打擾，拒絕去打游戲機(jī)。

一位懶惰慣了的學(xué)生，別人不說他也總是懶得動，家長老師逼得沒辦法了，才學(xué)一點(diǎn)；外力一停，立即又不動了。

這就是習(xí)慣的力量，但它能使事情變得省力，變得容易。

習(xí)慣猶如一把雙刃劍，好習(xí)慣固然可以提高人們學(xué)習(xí)、工作、生活的質(zhì)量和效率，而壞習(xí)慣同樣會影響辦事的結(jié)果，甚至危害身體的健康。

對于一心上進(jìn)的人來說，盡量養(yǎng)成好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣，會對自己的一生大有裨益。

亞歷山大帝王圖書館發(fā)生火災(zāi)的時候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書得以幸免。有一個能識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下了這本書。書本身不是很有意思，但書頁里面卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點(diǎn)鐵成金石的秘密。所謂點(diǎn)鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人于是變賣了家當(dāng)，帶著簡單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始尋找點(diǎn)鐵成金石。

他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過的石頭，而無法辨認(rèn)真正的奇石。為防止這種情形的發(fā)生，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月，一年，二年，三年……他還是沒找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續(xù)撿石頭，扔石頭……沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的!他仍然隨手扔到了海里，因?yàn)樗�已�?jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。這個扔石頭的動作太具習(xí)慣性了。以至于當(dāng)他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時，他仍然習(xí)慣性地扔到了海里。

英國教育家洛克說：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了。”事實(shí)確實(shí)是這樣的。就拿那個窮人來說，他多少年風(fēng)餐露宿，苦苦尋覓，為的就是那塊點(diǎn)鐵成金石�？墒钱�(dāng)他找到后，他卻隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石，而是往海里扔石頭的習(xí)慣性動作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點(diǎn)鐵成金夢，也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。

“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。它可以主宰人生。”培根的話就像是對那個窮人說的似的，準(zhǔn)確，深刻!即使對今天的我們來說，也不無警示意義。作為父母一定要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣取代其現(xiàn)有的壞習(xí)慣，有好習(xí)慣服務(wù)他才能成就他的學(xué)業(yè)、事業(yè)和美好人生，否則，他就有可能將點(diǎn)鐵成金石扔進(jìn)海里，而且是不由自主的。