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當(dāng)今的孩子，是在動(dòng)畫片、電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)包圍的環(huán)境中成長(zhǎng)的。很多家長(zhǎng)面對(duì)洶涌而來(lái)的信息膨脹，擔(dān)心自己的孩子從中受到不良影響。但是只要我們用心陪伴孩子、幫助孩子進(jìn)行選擇，孩子仍然可以從中受益。

正因?yàn)閯?dòng)畫片在孩子生活中不可或缺，因此如何讓孩子從動(dòng)畫片中得到積極的影響，避免減少不良影響，是家長(zhǎng)最需要重視的一個(gè)問(wèn)題。

一、作為父母是不能剝奪孩子看動(dòng)畫片的權(quán)利的，這是當(dāng)代孩子的一種生活方式。

二、讓孩子成為主動(dòng)的認(rèn)知建構(gòu)者，勿讓孩子停留于消極被動(dòng)的欣賞瀏覽者的角色。

父母應(yīng)隨機(jī)引導(dǎo)孩子談?wù)�、比較、評(píng)價(jià)動(dòng)畫片中的人物、情節(jié)，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言，真正體驗(yàn)其精神實(shí)質(zhì)。

三、父母要篩選動(dòng)畫片，給孩子提供健康、積極的動(dòng)畫片。動(dòng)畫片中不能宣揚(yáng)血腥和暴力、不能漠視人類最美好的情感(如拿同情心、分享等美好的品質(zhì)大開(kāi)玩笑)，如果這兩點(diǎn)都做到了，這部動(dòng)畫片基本上是合格的。

當(dāng)然，合格的動(dòng)畫片未必是精品，這里有一個(gè)分辨的角度問(wèn)題。孩子未必就喜歡那些成人認(rèn)為精致和完美的動(dòng)畫片，他們可能更喜歡那些在成人的眼里太過(guò)簡(jiǎn)單、無(wú)情節(jié)的動(dòng)畫片，更留意動(dòng)畫人物的動(dòng)作和標(biāo)志性的重復(fù)性的語(yǔ)言。如《天線寶寶》，許多家長(zhǎng)就認(rèn)為沒(méi)什么意思，但是低齡的孩子就是喜歡天線寶寶出場(chǎng)打招呼和謝幕再見(jiàn)的場(chǎng)景，從不厭倦。不要將太多的知識(shí)性和道德性的教育價(jià)值寄托在動(dòng)畫片的觀賞過(guò)程中，我們希望孩子們得到一種愉悅和歡樂(lè)。

家長(zhǎng)除了關(guān)心動(dòng)畫片對(duì)孩子知識(shí)、道德層面的教育，應(yīng)該更關(guān)心動(dòng)畫片的圖像、聲音、人物等傳遞的美學(xué)價(jià)值和娛樂(lè)價(jià)值，關(guān)心它對(duì)孩子快樂(lè)童年的意義。

四、孩提時(shí)期是人成長(zhǎng)發(fā)育的快速期，這時(shí)孩子柔嫩的器官對(duì)有害的視、聽(tīng)覺(jué)刺激敏感性比較高，所以應(yīng)盡量避免孩子長(zhǎng)時(shí)間或近距離看電視，同時(shí)電視的音量也不要過(guò)高。

孩子看動(dòng)畫片，除了需要有所選擇，適當(dāng)控制時(shí)間也很重要。父母要時(shí)常陪孩子一起看動(dòng)畫片，給他解釋其中的一些情節(jié)，既讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以享受親子時(shí)光。一起看精彩的動(dòng)畫片，選每天一集的那種，并告訴他，你想當(dāng)里面的哪一個(gè)人物。

但是有一種現(xiàn)狀是需要改變的，即將動(dòng)畫片作為保姆，家長(zhǎng)忙自己的事，將孩子的空余時(shí)間完全交給動(dòng)畫片。有些家庭會(huì)在每天的清晨、晚飯前觀看一段時(shí)間的動(dòng)畫片，但時(shí)間不長(zhǎng)。那么，大量的在家中的時(shí)間怎么度過(guò)呢?原來(lái)，閱讀也是孩子們最樂(lè)于做的事情，自己看圖畫書，或是父母晚飯后為孩子們讀故事書……離開(kāi)了動(dòng)畫片的日子，孩子依然可以快樂(lè)生活。這絕不是否認(rèn)動(dòng)畫片對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極意義，只是家長(zhǎng)不要將動(dòng)畫片作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的唯一的選擇。

引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)、看電視電視、電腦已然成為每個(gè)現(xiàn)代家庭必備、必然接觸的媒體了。隨著網(wǎng)絡(luò)及傳媒、電視業(yè)越來(lái)越接近我們的生活，迷戀于此的孩子也越來(lái)越多。有的因沉溺網(wǎng)游、電視劇而耽誤了學(xué)業(yè)，更甚者因“上癮”而不能自拔，電視、網(wǎng)絡(luò)一時(shí)間成了“洪水猛獸”，傷害著無(wú)數(shù)的孩子。因此家長(zhǎng)要積極給予正確的引導(dǎo)，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)和利用電視、電腦。

21世紀(jì)被喻為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，世界變成平面�；ヂ�(lián)網(wǎng)、電視等媒介是現(xiàn)代社會(huì)文明的強(qiáng)大支柱之一，也是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、收集信息、擴(kuò)大視野的得力工具。對(duì)于他們的負(fù)面影響，不能否定其巨大的作用，但問(wèn)題是當(dāng)它們迅速展開(kāi)一個(gè)虛擬世界時(shí)，孩子們似乎猝不及防，沒(méi)有做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。

對(duì)此簡(jiǎn)單的“禁”不是解決問(wèn)題的辦法。有個(gè)故事說(shuō)，一位哲人在指導(dǎo)年輕人如何走路時(shí)，一會(huì)兒說(shuō)不能朝左，一會(huì)兒說(shuō)不能朝右，唯獨(dú)沒(méi)有告訴年輕人到底該怎么走。靜下心來(lái)想想，關(guān)于上網(wǎng)、看電視，家長(zhǎng)們除了一味指責(zé)孩子沉湎于此之外，還教過(guò)孩子什么?看來(lái)，必須找出一套新的辦法，來(lái)教育的孩子如何正確地使用網(wǎng)絡(luò)、電視。只要父母能夠客觀地、正確地引導(dǎo)，相信大多數(shù)孩子還是能夠正確地對(duì)待這一新鮮事物的。

首先，家長(zhǎng)有維護(hù)孩子學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)、電視知識(shí)的責(zé)任和義務(wù)，沒(méi)有剝奪孩子利用互聯(lián)網(wǎng)、電視學(xué)習(xí)知識(shí)和新科學(xué)技術(shù)的權(quán)利。家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀的教育，要把正確使用互聯(lián)網(wǎng)、看電視等融人其中，讓孩子懂得以正確使用互聯(lián)網(wǎng)、電視學(xué)習(xí)知識(shí)和新科學(xué)技術(shù)為榮；以背離網(wǎng)上安全規(guī)則，迷戀不健康內(nèi)容，無(wú)節(jié)制的上網(wǎng)、看電視為恥。

其二，家長(zhǎng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和電視的利害關(guān)系要有清醒的認(rèn)識(shí)�？陀^地講，互聯(lián)網(wǎng)和電視都是一把“雙刃劍”。它在給孩子們提供豐富知識(shí)的同時(shí)，也給他們提供了一個(gè)與負(fù)面誘惑相接觸的平臺(tái)。如，網(wǎng)上誘拐、電視暴力鏡頭的模仿等都是典型的少年兒童被誘惑的結(jié)果。為此，家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子敲響警鐘，警易互聯(lián)網(wǎng)和電視的負(fù)面影響。

互聯(lián)網(wǎng)和電視的負(fù)面影響大致有如下幾類：①色情信息傳播和侵犯；②暴力信息、不健康游戲、賭博；③種族仇恨或性別歧視；④網(wǎng)上誘拐；⑤非法廣告利用兒童及商業(yè)化影響；⑥青少年上網(wǎng)性行為。

對(duì)此家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮電腦的潛能使之成為孩子學(xué)習(xí)的好幫手。引導(dǎo)孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)，決不能因噎廢食，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)有這樣那樣的負(fù)面影響就不讓孩子上網(wǎng)。家長(zhǎng)可以做如下工作：

一是樹(shù)立新的與網(wǎng)絡(luò)教育相適應(yīng)的觀念，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子利用電腦滿足自己的學(xué)習(xí)要求。

二是不要怕孩子利用電腦玩電子游戲或者看電視。課余時(shí)間讓孩子們玩一會(huì)兒健康的電腦游戲，可以熟悉電腦，熟悉如何操縱開(kāi)關(guān)和鍵盤，進(jìn)而習(xí)慣操作新技術(shù)�？匆粫�(huì)兒電視，可以了解國(guó)家大事，擴(kuò)充資訊。

三是讓孩子了解相應(yīng)的法律法規(guī)，牢記《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和電視等媒體中能夠分辨出哪些是暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)等不良信息，并遠(yuǎn)離它們。

四是學(xué)習(xí)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的安全規(guī)則和相關(guān)知識(shí)，要求孩子熟記網(wǎng)上安全規(guī)則。鼓勵(lì)孩子經(jīng)常與父母溝通，經(jīng)常了解孩子在網(wǎng)上的所作所為。

控制孩子使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，嚴(yán)格要求孩子在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下使用網(wǎng)絡(luò)。

五是了解孩子經(jīng)�？赡苁褂玫木W(wǎng)站，喜歡看的電視節(jié)目。父母要幫助孩子選擇相對(duì)比較安全的網(wǎng)站。察看孩子使用的網(wǎng)站時(shí)要仔細(xì)搜查網(wǎng)頁(yè)上有無(wú)“精神海洛因”。一旦發(fā)現(xiàn)異常要立即幫助刪除。并以此為鑒對(duì)孩子進(jìn)行深入的思想教育和法制教育�？梢杂谜�反兩個(gè)方面的典型事例教育孩子，引導(dǎo)孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和新科學(xué)技術(shù)，幫助孩子在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代健康成長(zhǎng)。

六是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇有利于他們成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)。孩子開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，就選擇國(guó)外兒童網(wǎng)站，因?yàn)榻佑|這些網(wǎng)站有三個(gè)好處：一是內(nèi)容健康；二是對(duì)孩子英語(yǔ)有好處，比如互聯(lián)網(wǎng)上有的游戲內(nèi)容既可開(kāi)拓孩子的智力，還可以提高英文的閱讀能力，這些游戲通常是用英文書寫名稱和內(nèi)容提要的，孩子在玩游戲時(shí)，隨時(shí)查閱英文字典，識(shí)記新單詞，其效果往往比死記硬背好；三是圖文并茂，孩子看起來(lái)有滋有味，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)上阿里巴巴的寶藏和洪水猛獸共存，孩子接觸了也未必不好，重要的是家長(zhǎng)要及時(shí)給予引導(dǎo)，有時(shí)要“恩威并重”，多與孩子交流。

適時(shí)監(jiān)督，把握質(zhì)、量、度。孩子的自制力不足，綜合判斷能力差，要經(jīng)常予以正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)也要換位思考，只要孩子上網(wǎng)后養(yǎng)成好的習(xí)慣，就不必要當(dāng)專門的監(jiān)督者，要與孩子一起學(xué)習(xí)，既當(dāng)導(dǎo)師，又當(dāng)伙伴，同聲交流。

總之，父母要善用網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)好孩子的引路人，引導(dǎo)孩子選擇有利于他們成長(zhǎng)的網(wǎng)站和電視節(jié)目。面對(duì)子女沉迷網(wǎng)絡(luò)、電視癮，可采用以下七步驟去改變孩子，轉(zhuǎn)移孩子的興趣，幫助他們走出迷陣。

第一步先要恢復(fù)親子關(guān)系，接納孩子，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

第二步了解孩子，看孩子對(duì)什么事感興趣，找到孩子最佳潛能區(qū)，并對(duì)孩子最喜歡的事情深入了解，找到與孩子的共有話題，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

第三步引發(fā)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力，從孩子最佳潛能區(qū)開(kāi)始，讓孩子去描繪自己的人生藍(lán)圖，幫助孩子設(shè)計(jì)孩子喜歡的人生。

第四步引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，自然知識(shí)與社會(huì)知識(shí)是基礎(chǔ)，讓孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。

第五步通過(guò)一定的潛能訓(xùn)練，讓孩子知道自己的大腦蘊(yùn)藏著無(wú)盡的潛能，只要他愿意，他一樣可以成為優(yōu)秀的人，讓孩子對(duì)自己充滿信心。

第六步找一位好家教幫助自己的孩子補(bǔ)以前缺失的課程，家教要有良好的溝通能力，深入淺出的授課經(jīng)驗(yàn)和一定的學(xué)習(xí)方法，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的并沒(méi)想象的那么難，增加對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

第七步孩子有了微小的進(jìn)步或成功，父母要多肯定，多為孩子鼓勁兒，多談孩子的夢(mèng)想，讓美麗的夢(mèng)想經(jīng)常在孩子的腦中出現(xiàn)，以至形成堅(jiān)固的神經(jīng)鏈。使得孩子一同父母聊天，想到的就是美好的理想，讓孩子覺(jué)得與父母聊天時(shí)心情愉快。

作為父母也要以身作則，適度上網(wǎng)看電視，確立網(wǎng)絡(luò)、電視應(yīng)作為日常生活重要的資訊獲得、知識(shí)獲取、增長(zhǎng)技能的重要途徑，為孩子樹(shù)立良好的榜樣!