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縱觀孩子的各個發(fā)展階段，你會發(fā)現(xiàn)，他們的自控力呈現(xiàn)出不斷提高的趨勢。無論孩子看起來多么聰明，對于家長而言，重要的是要明白孩子控制自身情緒的能力與其所處的發(fā)展階段相關(guān)。因此，讓我們大致了解一下孩子能力的年齡局限及其在不同年齡段的表現(xiàn)方式。

十二個月大的孩子會用聲音和動作表達(dá)自己的意愿

在這個年齡階段，孩子的咕噥聲有時會伴隨著手臂的揮動。由于大腦中負(fù)責(zé)語言表達(dá)的部分仍然處于發(fā)育狀態(tài)，這些動作和聲音在缺乏語言的情況下對于溝通是很有效的。

蹣跚學(xué)步的小孩經(jīng)常會使用聲音和動作讓我們明白他們想要什么。有一次，我在機場注意到一名十四個月左右大的孩子，她的奶奶就站在她旁邊。她拉了拉奶奶的褲子，嘴里重復(fù)著“呢呢！呢呢！”并舉起手臂，雙手打開又合上。顯然，她是想被抱起來。她的奶奶如其所愿地彎下腰抱起了她�？吹竭@個場景，我意識到，“哇！原來幼兒就是這樣表達(dá)自己的意愿的！”

如果大人沒有感同身受，這種溝通是無法實現(xiàn)的。在現(xiàn)實生活中，我們學(xué)會了充分利用并不斷強化這種溝通方式，因為它能夠使我們的需求得到滿足。

即使蹣跚學(xué)步的小孩大腦中產(chǎn)生語言的腦區(qū)（布洛卡區(qū)，Broca's area，語言的運動中樞）尚未發(fā)育完全，但與思考有關(guān)的腦區(qū)（韋尼克區(qū)，Wernicke's area，語言的處理中樞）卻是樂于接受新事物的。在學(xué)步時期，韋尼克區(qū)已經(jīng)發(fā)育到能夠分辨自身意愿的程度了。在接下來的幾年里，布羅卡區(qū)的發(fā)育才會同步跟上。然而，對于大多數(shù)蹣跚學(xué)步的小孩而言，非常慶幸的一件事就是，咕噥聲或單純的聲響（根據(jù)我的經(jīng)驗，還會在青少年時期重現(xiàn)）足以起到交流作用。因此，蹣跚學(xué)步的小孩大腦中負(fù)責(zé)分辨其意愿的腦區(qū)處于良好運轉(zhuǎn)狀態(tài)的，不過仍然依靠與他人（媽媽、爸爸或者其他被信任的人）的親密關(guān)系，獲取自己想要的東西。單詞句（可獨立成句的單詞或短語）會建立起蹣跚學(xué)步的小孩與外部世界溝通的橋梁。大人通過與孩子聯(lián)結(jié)，建立起共情關(guān)系，使他們知道如何回應(yīng)孩子的請求。

隨著孩子的成長，他們的大腦從后部腦區(qū)向決策機能所在的前部腦區(qū)發(fā)育。不幸的是，年幼的孩子不像年長的孩子（或成年人）那樣具備包括控制沖動在內(nèi)的心智能力。因此，在我們看來是一項合理的要求，卻可能使一個三歲的孩子惱怒。這意味著，相對于成年人，他們可能更固執(zhí)，對挫折的忍耐力更低。而忍耐挫折，是需要在整個童年不斷發(fā)展的一種能力。

正如讓·皮亞杰（Jean Piaget，1896—1980，瑞士兒童心理學(xué)家）的實驗（下文將會詳述）所顯示的，對于年幼的孩子而言，邏輯能力會隨著孩子年齡的增長而提高。

五歲大的孩子通常都會以自我為中心

從整體來看，五歲大的孩子都不太樂于分享。這是由于五歲是孩子最以自我為中心的年齡階段。隨著年齡增長，他們通常會度過這個階段。但在成年人看來，孩子不考慮別人、以自我中心的行為實在讓人崩潰。一些家長不理解該年齡段孩子的行為，反而希望自己的孩子樂于與他人分享。但是，五歲大的孩子就是不愛排隊和分配東西，這是他們所處的發(fā)展階段決定的。然而，隨著時間推移、年齡增長以及他人的鼓勵，他們在分享方面會表現(xiàn)得越來越好。

九歲大的孩子有了“公平”的概念

孩子到了九歲時，會進(jìn)入經(jīng)常面臨道德兩難的階段。因為他們總想追求所謂的公平，所以經(jīng)常不知所措。眾所周知，九歲大的孩子通常喜歡拿道德責(zé)任（moral imperatives）說事兒。他們在內(nèi)心里會這樣想：“如果他對一個人是這樣的，那他對其他人也應(yīng)該是這樣的�！币虼耍�孩子們喜歡抱怨，常見的比如說“上次是他坐在前面，這次該輪到我坐在前面了”或者“你真是太不公平了”。

對“公平”的信仰是九歲兒童的絕對信念。最近，我在看一場高中生戲劇演出時，坐在一名九歲孩子的旁邊，并與她聊了一會兒。我問她最喜歡哪個節(jié)目（我也愿意與她分享幾個自己喜愛的節(jié)目），她的回答則是“我都喜歡”。除了這個，我還能期待什么其他回答呢？她當(dāng)然會喜歡所有的演出——她要公平！

十二歲的孩子能夠進(jìn)行換位思考

這個階段的孩子雖然只有十二歲，但思考問題已經(jīng)不那么絕對了。他們會在換位思考方面做得不錯。他們會這樣安慰自己： “雖然今天有點兒不公平，但是妹妹生病了，她應(yīng)該受到優(yōu)待。明天我就能坐在前面了�！�