- 第3節(jié) 《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》完整版目錄
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目錄：
前 言 好媽媽不吼不叫，才能有智慧把男孩教育好
第一章 好媽媽不吼不叫，先改變自己才能改變男孩
在教育男孩時，總是有媽媽會為自己的吼叫找各種理由，總是有媽媽覺得如果不嚴(yán)厲地吼叫一番，家里那個調(diào)皮的小男孩就會不服管教。可是，管教男孩原本是有許多理性方法的，何必非得吼叫？教育需要智慧，所以媽媽需要先改變自己，然后再去改變男孩。
1 / 不能讓“都是為了他好”成為對男孩吼叫的理由
2 / 在男孩面前要理性不要失控，想大吼大叫時深呼吸
3 / 家庭教育是與男孩的雙向交流，是與他一起成長
4 / 面對犯錯誤的男孩，要想方設(shè)法平息自己的怒氣
5 / 幫助男孩把錯誤變成學(xué)習(xí)和成長的好機會
6 / 媽媽要肯于放低身段向男孩學(xué)習(xí)
7 / 對男孩能來到我們身邊心懷感恩
8 / 不強制男孩學(xué)習(xí)，只需讓他看到媽媽認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)的樣子
9 / 深愛“另一半”，好的家庭關(guān)系才是男孩幸福的基礎(chǔ)
10 / 在教育問題上，與“另一半”組成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”
第二章 正確看待男孩的“出格”行為，對他不吼不叫
調(diào)皮的男孩總是會做出一些讓我們意想不到的事情，這些事情有時候會是個驚喜，但有時候也可能是“出格”的搗亂行為。每每遇到男孩調(diào)皮搗亂，總有一些媽媽會表現(xiàn)得很不淡定，吼叫也就隨之而來。但男孩的“出格”行為背后也許有其他原因，媽媽需要多多了解才能正確處理。
11 / 不要斥責(zé)男孩的涂鴉行為，那是他無意識的“惡作劇”
12 / 漫畫書并不都是有害的，不要禁止男孩看漫畫書
13 / 對男孩粗魯?shù)恼Z言甚至臟話要寬容地看待
14 / 蹲下來，與男孩一起享受“破壞”玩具的樂趣
15 / 對于男孩天真的“謊言”，可以用愉悅的心情去看待
16 / 男孩獨處時可能是在思考，所以不要去打擾他
17 / 善待男孩收集的小玩意兒，因為那是他的財富
18 / 面對男孩的不良嗜好，媽媽應(yīng)積極主動地采取措施
第三章 走進男孩的世界，好的關(guān)系勝過很多“大吼大叫”
《華嚴(yán)經(jīng)》中有一句話，叫“一花一世界”。其實每個人都是一朵花，每個人都有屬于自己的世界，男孩自然也有屬于他的世界。而只有走進男孩的世界，我們才能了解他的所想所愿，并和他建立起良好的關(guān)系。顯然，利用彼此間的關(guān)系來影響男孩，要比吼叫管用得多。
19 / 主動架起與男孩心靈相通的“橋梁”
20 / 理解男孩，接納男孩，相信男孩
21 / 通過傾聽理解男孩，傾聽時不走神、不分心
22 / 讓“家庭會議”改善我們與男孩間的關(guān)系
23 / 間接傳達對男孩的褒獎，會讓他更加振奮
24 / 要讓男孩從失敗中汲取教訓(xùn)，首先就要夸獎他
25 / 不命令男孩，多用“疑問句”的說話方式
26 / 用“媽媽是這樣認(rèn)為的……”來對男孩提出意見
27 / 對男孩說話，不要使用“殺傷性語言”
28 / 站在男孩的同等高度，跟他聊聊“共同話題”
29 / 好好利用晚餐時光跟男孩聊天，但要少聊或不聊學(xué)習(xí)
30 / 利用好各種非語言方式與男孩溝通
31 / 關(guān)注男孩的精神需求，多抽點時間陪陪他
32 / 把握好跟青春期叛逆男孩有效溝通的幾個關(guān)鍵
第四章 面對“不聽話”的男孩，用巧妙“提問”代替吼叫
不聽話，是很多媽媽對男孩的一個共同的認(rèn)識。而只要男孩不聽話，我們最簡單也最直接的一種處理方式就是吼叫。但是吼叫只有一時之效，男孩很快就會忘記我們吼叫的內(nèi)容，再次犯同樣的錯誤。所以不如放棄吼叫，試試提問的方式，巧妙地提問也許會帶來不一樣的教育效果。
33 / 媽媽先具備一點反思精神，對自己進行“反思性提問”
34 / 嘗試著向男孩提出一些反思性的問題
35 / 要對男孩提“有效問題”，避免“無效問題”
36 / 用好這個問題——“你是怎么認(rèn)為的？”
37 / 鼓勵男孩的奇思妙想或新奇發(fā)現(xiàn)——“又有什么新發(fā)現(xiàn)？”
38 / 用“如果……會怎樣呢？”回答男孩的提問
39 / 適當(dāng)示弱，請男孩幫忙——“你能幫媽媽一個忙嗎？”
第五章 好媽媽不吼不叫，讀懂男孩的負(fù)面情緒并及時幫他調(diào)整
有的媽媽一看到男孩某些行為不那么令人滿意，就會訓(xùn)斥之心驟起，但其實有時候他的某些行為可能是由于負(fù)面情緒所導(dǎo)致的。所以，讀懂他的負(fù)面情緒，及時幫他調(diào)整這種情緒，讓他走出情緒陰霾，才能幫他糾正不良行為，并讓他恢復(fù)本應(yīng)該具有的積極、正向的情感。
40 / 與男孩共情，將他的負(fù)面情緒化于無形
41 / 男孩不滿時，給他一個釋放情緒的空間，允許他使性子
42 / 男孩抑郁，更多是情緒問題而不是病，應(yīng)及時關(guān)愛與引導(dǎo)
43 / 給情緒不好的男孩一個安靜的空間，別用“安慰”打擾他
44 / 用“甘地夫人法則”增強男孩承受挫折的能力
45 / 學(xué)習(xí)“倒U型假說”，適當(dāng)給男孩一點壓力
46 / 延遲滿足，增強男孩的自我約束與自我控制能力
47 / 教男孩控制自己的情緒
48 / 給怯懦自卑的男孩勇氣與自信，是媽媽的重要職責(zé)
第六章 對男孩從心態(tài)到方法都要積極，不要消極吼叫
不要以為吼幾嗓子就是在給男孩進行正向的教育，其實完全不是這樣的。我們的吼叫都是消極的，從語氣到態(tài)度，從表情到內(nèi)容，吼叫向男孩傳達的都是一種負(fù)面情緒。要教育男孩，首先一定要積極，要丟掉消極的吼叫，只有從心態(tài)到方法都回歸積極才是正向的教育。
49 / 變“消極”為“積極”，讓教育產(chǎn)生正能量
50 / 好媽媽要懂得給自己一些積極的心理暗示
51 / 避免對男孩使用悲觀、消極的語言
52 / 好媽媽要善于給男孩積極的心理暗示
53 / 給在成長中的男孩持續(xù)不斷的積極暗示
54 / 教男孩進行積極的自我心理暗示
55 / 關(guān)注男孩85%的積極面，而不是15%的消極面
56 / 把“積極”培養(yǎng)成自己的習(xí)慣
57 / 好媽媽要把自己的壞情緒進行“無害化處理”
58 / 不要讓男孩為媽媽的不良情緒“埋單”
第七章 學(xué)點男孩教育心理學(xué)，不吼不叫滿足他的心理需求
每個男孩都有自己的小心思，很多事如果我們站在男孩的角度去看，就會得出完全不同的結(jié)論。所以很多時候，我們不能只靠吼叫來震懾男孩，以此逼迫他聽話，而是要從他的心理入手，滿足他內(nèi)心的種種需求，這樣我們對他的教育才會有更好的效果。
59 / 不要動輒就把“爸爸”搬出來嚇唬男孩
60 / 要縮小自己與男孩之間的“心理距離”
61 / 對男孩多鼓勵少表揚，如果表揚也要到位
62 / 對男孩多評價少批評，如果批評也要準(zhǔn)確
63 / 給男孩心靈成長的自由，尊重他但不放縱他
64 / 男孩需要歸屬感，媽媽要做他的“避風(fēng)港”
65 / 男孩永遠(yuǎn)需要關(guān)愛，對他說出你的愛
66 / 給男孩成功的體驗，滿足他對成就感的需求
67 / 與男孩保持一定的距離，鼓勵他自己去做事
68 / 注意“霍布森選擇效應(yīng)”，尊重男孩的選擇
第八章 讓家成為男孩成長的地方，成為他教養(yǎng)的起點
對于每個人來說，家都是人生中最重要的場所。而對于男孩來說，家則是他成長的最重要的地方。很多的常識都可以從家里學(xué)到，很多的能力也可以從家中培養(yǎng)。而作為人的基本素質(zhì)的教養(yǎng)，也同樣可以在家里進行培養(yǎng)，好媽媽一定要讓男孩帶著良好的教養(yǎng)走出家門。
69 / 在家里，教男孩一些規(guī)矩和禮儀
70 / 在家里，好好調(diào)適男孩的自我膨脹感
71 / 從明天開始，不再做男孩的“鬧鐘媽媽”
72 / 教孩子試著照顧家里的小寵物或盆景
73 / 在家里，要讓男孩學(xué)著幫忙做點家務(wù)
74 / 在家里，重視培養(yǎng)男孩的仁愛之心
75 / 在家里，教男孩學(xué)會誠實守信
76 / 培養(yǎng)男孩的敬畏心，他才能學(xué)會“自我保護”
77 / 在家里，不要忘了對男孩進行生命教育
78 / 在家也能塑造社會人，培養(yǎng)男孩的社會責(zé)任感
79 / 在家里，培養(yǎng)男孩各種良好的生活習(xí)慣
80 / 教男孩學(xué)會做自己的“管家”
第九章 對男孩“左手愛”“右手管教”，但不要走入誤區(qū)
愛男孩是每位媽媽都會做的事情，而管教男孩也是大多數(shù)媽媽會采取的教育行動。一手是愛，一手是管教，這樣的教育沒有什么問題。不過有的媽媽卻并不能做到兩手都抓好，而是走入了誤區(qū)，不是愛太多就是管教太多，所以，我們要走出“愛與管教”的誤區(qū)。
81 / 要給男孩自由，但自由要有原則和限度
82 / 對男孩可以獎勵，但怎樣獎勵、獎勵什么，要慎重考慮
83 / 小心“與其批評，不如多多夸獎”的負(fù)面作用
84 / 愛男孩也要愛自己，不要為愛男孩而“犧牲”自己
85 / 懲罰，帶給媽媽的可能是滿足感，帶給男孩的卻可能是傷害
86 / 對男孩不要喋喋不休地說教，要用“分享”去代替“說教”
87 / 不要對男孩干涉太多，否則會扼殺他的判斷力
88 / 不要對男孩過分保護，否則他會更加依賴媽媽
89 / 高分≠未來人生幸福，所以不要逼男孩一定考100分
90 / 媽媽要建立威信，但這不等于讓男孩害怕媽媽
91 / 男孩有獨立的人格，不要把他當(dāng)成我們的“私有物”
92 / 用心與智慧教育男孩，而不僅僅是說教
93 / 對男孩來說，情緒與“善意的謊言”并不是管教
第十章 不吼不叫，正確看待并科學(xué)地解決男孩的問題
男孩的問題并不是什么教育難題，有的媽媽之所以會吼叫，其實也只是一時的不淡定，一時的心急，一時的找不到方向罷了。不要著急，男孩的問題有其特點，也有其根源，科學(xué)看待這些特點，積極探索其根源，努力培養(yǎng)自己的教育智慧，就能找到合適的解決方法。
94 / 記住一點：沒有“問題男孩”，只有男孩的問題
95 / 不得不做的反思：男孩問題的根源在哪里
96 / 正確面對男孩的“逆反心理”并改變自身觀念
97 / 與其催促男孩“快一點”，不如與他一起想可行的辦法
98 / 科學(xué)地對待男孩問題的“三個階段”
99 / 對男孩與其“事后管教”，不如“提前預(yù)防”
100 / 對男孩的教育不能一成不變，要因時、因人而異
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