- 第5節(jié) 再哭，就讓大灰狼來吃了你
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4.再哭，就讓大灰狼來吃了你
孩子畢竟是孩子，她不可能完全順著大人的心愿往前走。她也有不開心，也有煩的時候，那些不開心那些煩惱，她只能用一種方式發(fā)泄出來，那就是哭鬧。
那時，她已在童星幼兒園待了半個多月，每天早上乖乖跟著我去，下午又高高興興跟著我回家，在那里認識了寶寶、琳琳等幾個要好的小朋友，每天回家的路上，她的小嘴巴得得地說個不停�？礃幼�，她已經慢慢習慣且喜歡了童星幼兒園的生活。
那幾天，她卻一反常態(tài)，回家的路上一直緊閉著嘴巴，再不愿意跟我開口講幼兒園的事情。
“淼淼，給媽媽講講你們幼兒園吧，今天有什么好玩的事情？”我試圖逗引著她說。
“沒有。”
“怎么會沒有，那么多小朋友呢。”
“我們來了一位新老師，老師好兇，上課時不要我們講話，一點也不好玩。”
“你們以前的老師呢？”
“換給小班了。我喜歡以前的老師，不喜歡現在這個。”
“哦。等你以后跟這個老師處久了也會喜歡的。”換了老師，孩子可能會有些不習慣，我安慰她，心想著過兩天也許就好了。
“媽媽，我不想去幼兒園了。”兩天之后的早晨，給她收拾好準備把她往幼兒園送的時候，她忽然鬧起來，死活不愿意去了。
“為什么不愿意去��？不是很喜歡童星幼兒園的嗎？”
“不喜歡了，現在不喜歡了，老師好兇好嚇人。”她竟然“哇”一下就哭了。
那天早晨，費了好大的勁兒才算把她哄好了。我答應她，抽個時間會去看看她那位老師到底有多兇，然后回頭再回復她的要求。
中午吃過午飯，借去給孩子送衣服的機會，叫開了幼兒園的大門。正是孩子們的午休時間，院子里靜悄悄的。走到樓前，就聽二樓寢室里傳出一位女老師高亢的聲音：“張琳琳，不要再講話了！”“王寶，你給我閉嘴！”想來，就是淼淼所說的那位新老師。
“您好，我來給王淼送件衣服，早晨走時給她穿少了。”站在孩子們的寢室門外，我招手叫那位年輕的老師出來。跟先前那位女老師差不多年齡的一位小姑娘，臉卻拉得好長，見到我，也只勉強擠出了一絲笑容來：“這幫孩子太淘了，睡個午覺都得讓人喊破喉嚨……”
“媽媽……”淼淼睡在靠近門邊的一張小床上，那會兒已脫了衣服躺下了，看到我，只把頭縮在被子里低低地叫了一聲。
“王淼，睡覺不許講話！”女老師回頭嚴厲地掃了淼淼一眼，她立馬閉了眼睛，不再吱聲了。我就站在離她的小床不到兩米遠的地方，她的眼睫毛在蝶翼般輕微地抖動著。她在裝睡�？春⒆訃樀么髿獠桓页�，心里忽然沒來由地不悅。
送下衣服，轉身向樓下走，才轉過二樓樓梯角，就聽到她的哭聲：“我要媽媽，我要跟媽媽回家……”她還是大哭了。
“王淼，不許再哭！”老師的聲音很高很清晰地傳進我的耳朵里。
“不，我要媽媽……”哭得更兇。
“王淼，你再哭，再哭讓外面的大灰狼來吃了你！”
我站下來，如果說先前只是對那位老師的粗聲大氣不滿意的話，那會兒，我的心里裝著的已不僅僅是不滿，而是憤怒。面對一群三四歲的孩子，用那種粗暴的話來恐嚇他們，那位老師，實在不稱職。
原本打算轉身回家的，因了那句話，我一轉身進了一樓園長辦公室。園長那會兒正坐在沙發(fā)上休息，見我去，有幾分詫異。
“園長，實在不好意思，我原不是要來給你們挑刺兒，是來給孩子送衣服，正好遇上了，就忍不住來跟您說說�，F在教王淼他們班小朋友的那位女老師，我不知道她叫什么名字，但她對孩子的管理方式有問題，希望能引起您的注意。”
“哦，是嗎？有什么問題，您盡管說。”園長倒是很客氣。
“您還是先跟我到外面來聽一聽。”拉著園長到走廊里，那位年輕的女老師還在粗聲吼，估計因為淼淼的哭又引起別的小朋友哭了，寢室里亂哄哄的。
“都給我打住，再哭，把你們扔樓下去，看誰還敢哭……”
“唉，這個小周！對不起，小周是新調到我們這里的，大概還不太適應，我以后會講她。”不用我再說什么，那位小周老師的言行已讓園長的臉上掛不住。
“您做這一行，應該比我更懂孩子的教育，用這種粗野的方式來管理孩子，實在不妥吧。把孩子交給這樣的老師，我們做家長的也不放心。”
“好，謝謝您的提醒。以后我們一定會注意。”
那位小周老師，一周之后就不見了。不知是調走了還是被解雇了。
淼淼的班上，又換上先前那位溫柔的女老師，她不再嚷著不去幼兒園，每天早上，倒比我還積極。
孩子的喜怒哀樂，全一覽無余地寫在臉上的。很多家長關注的卻不是孩子內心的情緒而是每天他在幼兒園的所謂“成績”——得了幾朵小紅花，受了幾次表揚。“讓孩子贏在起跑線上”、“讓孩子贏在明天”，這些口號簡單粗暴，充滿誤導。不和孩子談“贏”，要讓他們開心、自在。在讓孩子學習知識、鍛煉能力之時，一定要先問問孩子這樣他們“喜不喜歡”、“開不開心”、“自不自在”。尊重他們自發(fā)的情感和讓他們興致勃勃的東西，關注他們稚嫩的心靈。這樣的能量為那些從小被迫“贏”的孩子不能企及。
從幼兒園開學一直到現在，每天聽她匯報園里的事，學校里的事，已成了我們固定不變的一課。她不愿意開口講時，做家長的就主動找話題引導她說。從孩子的訴說里，你分享她的快樂，也了解她的煩惱與苦悶，及時發(fā)現問題，再去解決問題，不給孩子成長的路上留下任何黑暗的死角，也盡可能讓孩子在成長的道路上少留遺憾。
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