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　你我是朋友，各拿一個蘋果彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友間相互交流思想，那么我們每個人就有兩種思想了。

　　—— 蕭伯納

　　每一個人都生活在一定的社會中，學習、勞動、生活，人生中的每一步都與社會緊密相連，人生中邁出的每一步都必須通過與各種各樣的人在交際中予以實現(xiàn)，誰都不可能脫離社會而單獨存在。因此，人離不開社會，離不開交際。

　　建立良好的人際關系，是人際交往的最高目標，良好的人際關系對保持個人與個人之間、個人與集體之間的融洽、和諧、寬松、愉快的關系，促進個人學習或工作的順利進行是十分重要的。

　　第一，良好的人際關系具有信息獲得的功能。一個人從書本上學到的知識總是有限的。更何況在現(xiàn)代信息社會中，科學技術日新月異，層出不窮，人們必須不斷從其他途徑進行輔助學習，才能跟得上時代，不被時代所遺棄。交際是一種交流的過程，在許多情況下，自己百般探索、長期苦思冥想而不得其解的問題，在與人的偶然交談中，會突然得到啟示，產(chǎn)生靈感。社會交際比之于從書本獲得知識更直接、更迅速，內(nèi)容更廣泛。隨著交際范圍的擴大，我們就能認識更多的人、聽到更多的事、獲得更多的思想和信息。

　　第二，具有完善自我意識的功能。俗話說，“人貴有自知之明”，即能正確地認識自己。這是一種很珍貴的品質(zhì)，而這種成熟的自我意識主要是通過與人交際，在與別人的相互作用中逐步完善成熟的。首先，人是以他人為鏡，從與別人的比較中認識自己的。唐太宗李世民曾說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。”離開了交際對象或可供比較的對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。友伴交往，能使我們從別人的個性中找到與自己的相似之處，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點或缺點，然后以此為鏡調(diào)整和改進自己。比如，你和一個豁達寬宏的人相處，時間一長，受到他潛移默化的影響，你自己也會變得豁達和寬宏起來。其次，人還通過他人對自己的態(tài)度和評價，以及自己與他人的關系來認識自己的形象。在日常生活中，多了解別人對自己的看法，多聽取別人對自己的評價，對于客觀、全面地認識自己是很有好處的。除了要“自知”外，人還要“知人”。人的社交范圍越大，接觸的人就越多，也就越能了解更多人的品行，這就能增加人們涉世的經(jīng)驗，避免一些不必要的失敗。對于中學生來說，可為今后走上社會做好一些心理準備。

　　第三，具有自我表現(xiàn)功能。人總是希望別人了解自己、理解自己、信任自己。良好人際關系的建立，可使更多的人有機會了解你的為人、你的性格、你的學識、你的才華。若說人生有機遇的話，那么，這種機會首先就蘊含在人們對你的了解與賞識之中。只有這樣，才有可能為人所用，個人抱負才有可能得以如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)。

　　第四，具有激勵的功能。在中學生同齡人之間，由于相互有著強烈的情緒共鳴和高度的心理相容，因而可以產(chǎn)生巨大的吸引力。同時，由于正義、正直、慷慨、友愛、睿智這些美好的人格從來不是由某個單方面所能引發(fā)出來的，只有在與他人的交際中才能形成、才能體現(xiàn)。因此，人們在交際過程中既可以看到別人的長處，也可以看到自己的不足，從而喚起競爭意識，激勵自己奮發(fā)向上，努力向先進看齊，這樣就形成了一種富于激勵性的環(huán)境氣氛。

　　第五，具有身心保健功能。人作為一個社會成員，有著強烈的合群需要。通過相互交際，訴說個人喜怒哀樂，就會增進彼此間的情感共鳴，從而在心理上產(chǎn)生一種歸屬感和安全感。生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常交際的人，往往精神生活更豐富，身心也更健康；而那些孤僻、不合群的人，往往有更多的煩惱和難以排遣的憂愁。

　　在現(xiàn)代開放性的信息社會里，任何一個人與周圍的環(huán)境無時無刻不在發(fā)生著錯綜復雜的聯(lián)系和交流，作為還未真正走向社會，但很快就要走向社會的中學生，在學校這個特定的社會中就要開始注重人際交往，那種“關起門來讀書”的做法肯定不適合社會的發(fā)展，終將會被社會所淘汰。

　�。ㄎ赐甏�續(xù)）

　　《我的圈子我做主：人際交往就這么幾招》

　　作者：徐守森

　　出版：科學出版社

　　定價：25.00元