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人際關(guān)系也受到心理陰影很大的影響。

有的人會讓我們覺得“有好感”，而有的人會讓我們覺得“真討厭”。

對別人的喜歡厭惡是主觀的東西，實際上它也是有其根據(jù)的。人們討厭的是“把自己認為‘絕對不能做’的事情若無其事地做出來”的人。

比如小A平時認為“對所有人都應(yīng)該有禮貌”，有一天跟第一次見面的小B吃飯，自己會對服務(wù)員說：“不好意思，能給我們倒點水嗎？”而小B卻說：“快給我拿水來！”

這時小A就會覺得：“咦，這個人怎么這樣？”小A自己警告自己“絕對不要做”的事情，“不能給人施威、看不起別人”的準則，被小B輕易地破壞了。這時的小B就是不能被原諒的“討厭的”對象。

重要的是，為什么小A會認為“對任何人都應(yīng)該講禮貌”，把失禮行為當成不能做的事情呢？

到底是誰教的呢？

這是出于幼年期的“心理陰影”。它與好壞沒有關(guān)系。小A在幼年期就有了“如果對其他人不講禮貌的話，就不會有人愛你了（被討厭）”的心理陰影。跟討厭的人面對面的時候，實際上就是跟自己的心理陰影面對面。感到難受也是正常的。

了解了這種緣由，家長就能理解教育孩子的不同方法會給他們造成不同的心理陰影了。同時，家長了解自身，也可以改變自己的行為，甚至生活方式。

了解真正的自己、受傷的自己是需要勇氣的。但是如果真正想讓孩子改變的話，首先家長就要做出改變。

那么，具體來說要怎樣面對呢？

迄今為止，我們都是若無其事地避開討厭的人。這樣可能會暫時解決問題。

但我希望大家不要再這樣做了。

這么說不是讓大家強行抑制討厭的心情，皮笑肉不笑地跟對方交流。

面對面交流有很多種方法，其中主要有三種：

正面交流、理解、還有升華。

接下來我們逐一進行介紹。