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有一次，“媽媽俱樂部”的幾個媽媽約好一起帶孩子到餐館去吃午飯， 那天去的是一家比較正式的西餐館，孩子們都在三四歲左右。

在中餐館吃飯是點(diǎn)菜大家分著吃，而西餐是一人一份，自己吃自己的，所以一個人點(diǎn)了一樣就不能再點(diǎn)另一樣了。小孩的菜單和大人的不同，每個小孩都領(lǐng)到了兩支蠟筆和一大張游戲紙，上面有各種涂涂畫畫的游戲，背面印著菜單，列著孩子們喜歡吃的食物：有漢堡、薯?xiàng)l、比薩、 沙拉、意大利面等，還有幾樣是這家餐館的特色食品。

我兒子三豬愛吃比薩，我把菜單上的食物給他念了一遍之后，他毫不猶豫地說：“我要吃比薩�！�

同去的另一個中國媽媽坐在我旁邊，悄悄跟我耳語：“想吃比薩到快餐店吃就好了，來這里當(dāng)然要試試沒有吃過的，你給他點(diǎn)個新奇的東西， 他肯定高興。”

我看看菜單，向三豬游說另外兩種這家餐館的特色菜，三豬不為所動，大聲堅(jiān)持：“我就想吃比薩。”

那個女友的孩子聽三豬說要吃比薩，也跟著嚷嚷：“媽媽，我也要吃比薩，我也要吃比薩�！�

坐在三豬旁邊的老外小女孩本來都跟媽媽說好了要吃的東西，聽到兩個男孩點(diǎn)比薩，就扭頭問她媽：“媽媽，我可不可以改主意？”她媽回答： “在服務(wù)員過來記下你點(diǎn)的東西之前，你都可以改主意，一旦他記下來了， 去告訴廚房準(zhǔn)備了，你就不可以變了�！�

女孩點(diǎn)點(diǎn)頭說：“那我換一樣，我也點(diǎn)比薩�！彼龐寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說好。

而女友和她兒子一直在拉鋸，孩子要點(diǎn)比薩，媽媽堅(jiān)持讓他點(diǎn)其他的：“比薩可以到比薩店去吃，媽媽在家里也可以給你烤，到餐館來吃飯 就是要嘗嘗不同的食物。”孩子噘著嘴都要哭了：“我不想嘗新東西，我就要吃比薩。”媽媽小聲哄他：“聽媽媽話，媽媽為你點(diǎn)的東西你肯定喜歡 吃，比比薩好吃一百倍。”

服務(wù)員手拿筆紙過來記菜名的時候，其他的小朋友都是自己告訴服務(wù)員他們要吃什么，只有女友沒讓孩子說話，她替孩子點(diǎn)了香煎魚條。

等到大家的飯都上來了，三豬和女孩一邊大嚼比薩，一邊吃配的胡蘿卜條蘸醬，好不快活，其他的孩子也都興高采烈地吃著自己點(diǎn)的食物，只有女友的孩子悶悶不樂，看著眼前的食物，不動彈。其實(shí)在大人的眼里，他媽媽替他點(diǎn)的魚條看起來真是要比比薩好很多，可他就是一副不開心的樣子。

女友勸道：“你吃啊，真的很好吃的，你嘗嘗就知道了。”拿起一塊魚條遞到孩子嘴邊，他不得不張口含住，慢慢嚼著，毫無興致可言。

唉！這時候，孩子吃的不是飯，吃的都是失望和沮喪��！孩子天生就有自己的事情自己做的本能和意愿，想要獨(dú)立自主，可如果連最簡單的點(diǎn)一樣自己喜歡吃的東西都做不到，“獨(dú)立”一詞從何談起？

孩子從這件事中得到的信息是：我自己不知道自己想要什么，媽媽才知道，我自己的想法是愚蠢的，只有媽媽才知道什 么是正確的。

如果這樣的意識一再地被強(qiáng)化，孩子的獨(dú)立性、孩子的自信心就慢慢地被壓抑、被抹殺了。

這位媽媽平時非常注重孩子的教育，也總說要培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、培養(yǎng)孩子的自信心，可是遇到事情卻忍不住越俎代庖、替孩子做決定，不讓孩子自己做主。這樣孩子是無法學(xué)會獨(dú)立的。獨(dú)立不是說孩子到了十八歲，一夜之間就長大了變得獨(dú)立了， 它是個漸進(jìn)的過程，是孩子從小就由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中累積起來的意識和能力�。�

有一個兩歲的孩子大便之后，媽媽幫他擦了屁股，他氣得大哭，說：“我要自己擦，我會擦！”他生氣媽媽剝奪了他自主選擇和為自己做事的機(jī)會。

我家三豬三歲多，每天要自己選上衣、褲子、襪子穿，我拎出一件又漂亮又舒服的衣服，他頭搖得像撥浪鼓，非揀又破又難看的往身上套。我會由著他自己選，這是他為自己做決定的開始。

孩子兩三歲的時候，可以做主的不外乎吃飯穿衣這些小事，如果父母放手讓他們?nèi)プ�，他們自信和�?dú)立精神就會不斷地得到加強(qiáng)。再稍大些，孩子能夠決定的事情就會更重要一些，比如想?yún)⒓幽男┱n外活動，讀哪方面的書，直至后來，自己想學(xué)什么專業(yè)，從事什么工作，有什么職業(yè)規(guī)劃，找什么樣女朋友……這種自我設(shè)計(jì)的能力和自信是孩子從小到大逐漸形成的。

常聽到父母抱怨，我家這個孩子就是不聽話！其實(shí)對于“不聽話”要 具體問題具體分析，孩子不聽大人哪些方面的話？如果是行為上、道德品 質(zhì)上的問題，那么父母一定要把好關(guān)，讓孩子明白什么是正確的行為。如 果是生活學(xué)習(xí)方面的事情，孩子自己有主意，說明他的獨(dú)立意識比較強(qiáng)， 父母何不尊重他的選擇呢？

有些父母常掛在嘴邊的話是：“孩子懂什么？大人不替他做主怎么行？”孩子成長的過程，是從不懂到懂的學(xué)習(xí)過程，如果父母總是替他做決定，孩子永遠(yuǎn)沒有自己做決定的機(jī)會，沒有犯錯誤糾正錯誤的機(jī)會，他的內(nèi)在就得不到成長。等到他進(jìn)入社會必須自己做決定之時，他的懦弱、不獨(dú)立、不敢負(fù)責(zé)的性格已經(jīng)形成了，他已經(jīng)沒有能力去做一個決定了，他的職業(yè)生涯和家庭關(guān)系都會因?yàn)檫@種“依賴型”性格而出現(xiàn)重重困難。

父母的出發(fā)點(diǎn)都是為孩子好，從眼前看，父母為孩子做決定好像對孩 子有利；長遠(yuǎn)看，說得嚴(yán)重點(diǎn)，是害了孩子。就好比小鳥小時候，大鳥會 銜食喂它們，等到有一天，必須把它們推下巢讓它們學(xué)會飛，自己去覓 食，這個時候它肯定饑一頓飽一頓，但是它學(xué)會了飛行與覓食，就能夠獨(dú) 立生活了，可以在天空自由飛翔。大鳥如果不放手，一直喂小鳥，那么小 鳥一定養(yǎng)得胖胖的，它可能歌唱得很美，舞跳得很棒，可是它一輩子都不 會飛翔，不會自己覓食養(yǎng)活自己。

父母不放手的孩子就是那些不會飛翔的胖胖的小鳥。

很多時候，父母的意見和孩子的意見很難說誰的更正確，只是誰來做這個決定，誰的意志就得到了實(shí)現(xiàn)，父母要給孩子實(shí)現(xiàn)自己意志的機(jī)會， 這是孩子內(nèi)在成長成熟的時刻。

有網(wǎng)友和我通郵件，談她的婚姻出現(xiàn)的問題，我每給她一個建議，她都要說，我回去跟我父母商量一下。我說你都結(jié)婚了，怎么還不能自己做決定呢？她說從小到大自己就沒做過什么決定，小事上包括穿什么衣服，用什么牌子的面霜，大到上哪個學(xué)校，學(xué)什么專業(yè)，和誰結(jié)婚等都是父母替她拿的主意。她工作后曾經(jīng)在幾個女友的慫恿下買了一件羽絨服，回家后那件衣服從樣式到價錢都被她媽批得一無是處，最后逼著她把衣服退了。她說小時候就是這樣，爸爸和她都不能買東西，買回來都要被罵。那一次買羽絨服的時候她想著自己都工作了，或許媽媽不會管了，結(jié)果還和以前一樣。其實(shí)，她婚姻中遇到的種種問題，都和她的不獨(dú)立、她父母對他們小家生活干涉太多有關(guān)系。她的丈夫不是和一個妻子生活，而是和一個被父母牽著線的木偶生活在一起，最后實(shí)在受不了了，要離婚。這個妻子雖然意識到了自己的問題，但是她自己卻無力改變，因?yàn)閺男⌒纬傻男袨槟Ｊ�，到成年已�?jīng)定型了。

一個真正獨(dú)立的人，必定從小就是個獨(dú)立的孩子；而一個獨(dú)立的孩 子，一定是父母用合理的方式養(yǎng)育出來的。

我女兒凱麗五歲開始學(xué)游泳，班上一共有八個孩子，其中六個是女孩，都是五六歲的年紀(jì)，游完泳她們會一起去更衣室的澡堂沖澡。我和另一個中國媽媽都是陪著女兒進(jìn)去幫著扭水龍頭調(diào)水溫，為女兒洗頭。因?yàn)榇┲�衣服，一不小心就被淋了一身水，每次孩子洗完我們兩個人都是濕淋淋地走出來。而那四個老外媽媽卻都聚在外面聊天，根本不管孩子在里面洗得如何。有一次旁邊的一個女孩扭不動水龍頭請我?guī)兔�，還有一個水溫調(diào)不熱也讓我?guī)椭�調(diào)。

一開始我尋思這些老外媽媽怎么就知道自己聊天，也不管女兒洗得怎么樣。后來我意識到，人家并不是不關(guān)心孩子，而是在訓(xùn)練孩子的獨(dú)立性和自理能力呢！遇到問題大人不在場，自己就要想辦法解決，在解決不了問題時知道如何尋求幫助，也是一種能力��！人家媽媽肯 放手，所以小小的孩子都把自己照顧得很好， 洗完澡會拿著自己的浴巾擦干頭發(fā)，換衣服， 然后收拾好背包出來找媽媽。

曾經(jīng)和幾個媽媽一起討論教育孩子的問題，話題轉(zhuǎn)到什么樣的媽媽是孩子眼中的好媽媽。我們都回想了小時候的成長歷程，大家的媽媽受教育程度和職業(yè)都不一樣，有的媽媽是農(nóng)村婦女，有的是知識分子，有的是工人還有教師等，討論到最后，我們的一致結(jié)論是：對孩子關(guān)心愛護(hù)的同時也給孩子充分自由的媽媽是好媽媽，最差的媽媽就是那種事無巨細(xì)、所有事情都要管得死死的媽媽。有個女友形容說和她媽媽在一起時她就像穿了緊身衣一樣，氣都喘不上來，恨不能大聲吼出來：你能不能不要管！讓我自己決定！

所以，父母們，放手讓孩子自己做吧！做一個孩子眼里的好父母吧！在家中營造一個寬松、自由、民主的氛圍，尊重孩子，讓孩子的意志也有得以實(shí)現(xiàn)的機(jī)會。也許他們選擇錯了，但他們會從失敗中學(xué)到寶貴的教訓(xùn)，他們更會從成功中得到自信和滿足，這是孩子形成自信和獨(dú)立人格的根本所在。