91在线免费看_2021午夜国产精品福利_国产视频精品视频_1024cl地址一地址二地址三2019

美國(guó)的小孩，不管學(xué)習(xí)好壞、長(zhǎng)得丑俊、高矮胖瘦，個(gè)個(gè)都是趾高氣揚(yáng)、活靈活現(xiàn)的，誰(shuí)都覺(jué)得自己很特別，是個(gè)人物。換句話說(shuō)，這些孩子都特別自信。

那么，他們的自信是從何而來(lái)呢？

一、父母無(wú)條件的愛(ài)使孩子自信

心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的自信，對(duì)自己作為一個(gè)人的價(jià)值的肯定，從根本上講是來(lái)自父母無(wú)條件的愛(ài)。

什么是無(wú)條件的愛(ài)？

當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)世界上，美國(guó)的父母會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：寶寶，無(wú)論你以后是健康還是病弱、聰明還是愚笨、聽(tīng)話還是淘氣、漂亮還是丑陋、學(xué)習(xí)成績(jī)好還是差，爸爸媽媽都會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你，養(yǎng)育你直至你成為獨(dú)立自主的人。

這就是無(wú)條件的愛(ài)。僅僅因?yàn)槟闶俏业暮⒆樱�所以我�?ài)你，和你是個(gè)什么樣的孩子無(wú)關(guān)。

他們愛(ài)孩子，盡情地享受孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，享受孩子給自己帶來(lái)的快樂(lè)，用尊重、鼓勵(lì)、欣賞、信任的態(tài)度對(duì)待孩子。有父母的愛(ài)在后面支撐，孩子在外面不管遇到了什么，都無(wú)所畏懼：“爸媽愛(ài)我，肯定我。”他心里非常踏實(shí)，知道自己擁有取之不盡的力量，可 以面對(duì)整個(gè)世界。

能做到無(wú)條件愛(ài)孩子的父母，他們本身也都是自信的人 ，對(duì)自己持肯定的態(tài)度，所以不會(huì)把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加到孩子身上，或者把自己沒(méi)有做到的事情逼著孩子去代為完成。他們知道每個(gè)孩子各有特點(diǎn)，會(huì)鼓勵(lì)孩子做他自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相信孩子最終都會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立自主的自食其力的人。

孩子心中最渴望得到的東西，就是父母的愛(ài)，無(wú)條件的愛(ài)。他有價(jià)值，僅僅因?yàn)樗�是父母的寶貝，不是因�(yàn)樗�是什么“鋼琴神童”或是“�?shù)學(xué)天才”，或者他會(huì)背多少首唐詩(shī)，得到過(guò)什么獎(jiǎng)。

如果父母的愛(ài)是有條件的：你學(xué)習(xí)好了爸媽才會(huì)滿意，你奧數(shù)比賽得 獎(jiǎng)了爸媽才高興，孩子心里會(huì)懷疑自己，對(duì)自己失去信心，并學(xué)著用勢(shì)利 的眼光去面對(duì)愛(ài)與關(guān)懷。

父母如果不切實(shí)際地一再對(duì)孩子提出高標(biāo)準(zhǔn)，孩子長(zhǎng)此以往會(huì)變得緊張、焦慮、患得患失。

美國(guó)精神科醫(yī)生認(rèn)為：有心理問(wèn)題的孩子多數(shù)都能從其家庭教養(yǎng)方式中找到癥結(jié)。父母對(duì)孩子性格和情緒的影響遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校和社會(huì)。

二、尊重使孩子自信

自信，來(lái)自自尊，一個(gè)人首先自尊，然后才會(huì)自信。自尊是一個(gè)人對(duì)自己自我價(jià)值的肯定，是內(nèi)在的，只關(guān)乎自己的，是外部環(huán)境無(wú)法撼動(dòng)的自我認(rèn)知。

自尊最初是來(lái)自外界對(duì)他的尊重。要想孩子自信，首先父母和社會(huì)都要尊重他。美國(guó)學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)“鼓勵(lì)教育”“尊重教育”，就是希望學(xué)生們 建立正面的自我認(rèn)識(shí)，不因和其他人的長(zhǎng)處比較而自卑，意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，都有自己的閃光點(diǎn)。也許他學(xué)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅，但是他人緣好，有領(lǐng)導(dǎo)才能；也許他作文不行，但是他畫(huà)畫(huà)好，有藝術(shù)細(xì)胞；也許他 不善表達(dá)，但是他體育好。老師和家長(zhǎng)要幫助孩子找到他的長(zhǎng)處，并創(chuàng)造 機(jī)會(huì)讓他的長(zhǎng)項(xiàng)得以發(fā)揮，從而確立他的自信。

一位朋友從小到大都是學(xué)習(xí)尖子，考上了北大生物系，后來(lái)在普林斯 頓大學(xué)拿到分子生物學(xué)博士。畢業(yè)后在赫赫有名的大制藥公司里工作。在 公司里她常常感到窩火，因?yàn)槟切┟绹?guó)同事技術(shù)知識(shí)都遠(yuǎn)不如她，卻個(gè)個(gè) 自我感覺(jué)極好，張口就是：“我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解是最深刻的……”“我使 這個(gè)課題有了突破性的進(jìn)展……”而她，卻總是在找自己的不足，開(kāi)會(huì)時(shí) 從來(lái)沒(méi)有勇氣說(shuō)出自己做得多么好，實(shí)際上她比所有的人貢獻(xiàn)都大。她覺(jué) 得和美國(guó)人相比，自己在實(shí)力上最強(qiáng)，欠缺的就是一份自信心，因?yàn)檫@個(gè) 她在公司里失去了很多機(jī)會(huì)。

等到她自己的孩子上學(xué)了，她參與了學(xué)校的活動(dòng)后，感慨萬(wàn)千地說(shuō)，美國(guó)父母和老師對(duì)孩子多尊重�。『⒆影嗌嫌袀�(gè)腦子明顯有毛病的孩子 ，老師都是一直在鼓勵(lì) ，十道題做對(duì)了一道 ，老師馬上讓他到前面將那一道題算給大家看，大家一起鼓掌鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，沒(méi)有分毫的諷刺挖苦。這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子能沒(méi)有自信嗎？哪里像我們小時(shí)候，考試沒(méi)考好，父母說(shuō)罵就罵，違反了紀(jì)律，老師叫你站在教室前面接受大家批判，哪里有一點(diǎn)尊嚴(yán)可言？

她說(shuō)：“像我這種全校第一的尖子生都被打擊得自信全無(wú)，別說(shuō)那些差生了，難怪那么多學(xué)習(xí)不好的同學(xué)要破罐子破摔了�！�

美國(guó)的成年人把小孩當(dāng)作大人一樣尊重：父母進(jìn)入子女房間要敲門；移動(dòng)或動(dòng)用孩子的東西要得到孩子的允許；任何涉及子女的決定先和子女商談；不隨意翻看子女的日記或其他隱私……這種尊重的精神是我們的社會(huì)所缺乏的。

一個(gè)不被尊重的孩子不僅沒(méi)有自信，他以后也不知道尊重別人，因?yàn)?沒(méi)有人給他示范過(guò)。

教育學(xué)家們?cè)谏钊胙芯亢笤�得出結(jié)論：在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要 的莫過(guò)于培養(yǎng)他們的自信心，有了自信，孩子們就會(huì)有力量克服人生路上 的困難，用努力進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待人生。所以在孩子小的時(shí)候，父母的當(dāng)務(wù) 之急不是讓孩子認(rèn)多少字，背多少詩(shī)，做多少道題，而是學(xué)著尊重孩子細(xì) 微的感覺(jué)，培養(yǎng)孩子的自信心。

三、贊賞使孩子自信

每一個(gè)人在心理上都有獲得肯定與贊賞的需要，如果一個(gè)孩子感到自己是被別人賞識(shí)的，自己對(duì)別人來(lái)說(shuō)是重要的、有意義的，那么他就會(huì)自然而然地產(chǎn)生愉悅的、自我肯定的感覺(jué)。孩子心智發(fā)育尚不成熟，常常根據(jù)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，尤其是父母和老師的評(píng)價(jià)來(lái)給自己定位。如果他經(jīng)常被表?yè)P(yáng)，他的心里就充滿了自豪和自信，覺(jué)得自己很優(yōu)秀很特別。相反，如果孩子平時(shí)聽(tīng)到的都是訓(xùn)斥、挑剔、責(zé)備甚至挖苦，一個(gè)小小的過(guò)錯(cuò)就被家長(zhǎng)抓住不放沒(méi)完沒(méi)了地進(jìn)行批評(píng)，他就會(huì)覺(jué)得自己很失敗，什么都做不好，他就會(huì)否定自己的能力，產(chǎn)生自卑心理，進(jìn)而失去對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情。

因此，家長(zhǎng)在生活中應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子多一些贊賞鼓勵(lì)少一些指責(zé)批評(píng)，當(dāng)孩子在某一方面有進(jìn)步時(shí)，千萬(wàn)不要吝惜自己的夸獎(jiǎng)和贊美，不要害怕會(huì)把孩子給“夸得不知天高地厚”“夸得驕傲了”，有自信的孩子都是鼓勵(lì)出 來(lái)的。當(dāng)孩子遭遇失敗或孩子行為有過(guò)失時(shí)，不能對(duì)孩子全盤否定，把他 說(shuō)得一無(wú)是處，更不能盛怒之下對(duì)孩子拳腳相加，這種做法會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，在孩子心靈上留下創(chuàng)傷。

在美國(guó)，家庭、學(xué)校和整個(gè)社會(huì)都對(duì)孩子采取鼓勵(lì)贊賞的態(tài)度。

我女兒上二年級(jí)時(shí)，有一次她所在的班級(jí)和另外一個(gè)班級(jí)合作排練一臺(tái)節(jié)目給家長(zhǎng)們做匯報(bào)演出。那天，在學(xué)校的大會(huì)議室，兩個(gè)班的學(xué)生家 長(zhǎng)都拿著相機(jī)攝像機(jī)，一排排地坐好。孩子們輪番上臺(tái)唱歌跳舞、朗誦、 演小話劇。我注意到，詩(shī)朗誦是大家輪流念的，每個(gè)同學(xué)的演出機(jī)會(huì)基本相同，都有三到四次獨(dú)立表演的機(jī)會(huì)。能力強(qiáng)的孩子會(huì)把臺(tái)詞記下來(lái)現(xiàn)場(chǎng)背誦，而有些孩子則手拿臺(tái)詞照著念，所有人的表演都得到了家長(zhǎng)們最熱烈的掌聲。

如果一個(gè)孩子感到自己是被別人賞識(shí)的，自己對(duì)別人來(lái)說(shuō)是重要的、有意義的，那么他就會(huì)自然而然地產(chǎn)生愉悅的、自我肯定的感覺(jué)。

2002年，當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)布什簽署了《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》的教育法令。以立法的形式要求學(xué)校必須提高所有學(xué)生的知識(shí)水平，縮小或消滅劣勢(shì)群體（如貧困學(xué)生）和優(yōu)秀學(xué)生之間在學(xué)業(yè)上的差距。其實(shí)，美國(guó)學(xué)校不僅僅是在學(xué)業(yè)成績(jī)上不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，在文藝體育各項(xiàng)活動(dòng)中，也盡可能地給所有學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，給每一個(gè)人參與的權(quán)利。

小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)是每一個(gè)孩子都要參加的，籃球、足球、棒球等運(yùn)動(dòng)隊(duì) 還有管樂(lè)隊(duì)、弦樂(lè)隊(duì)，誰(shuí)想?yún)⒓诱l(shuí)就報(bào)名，不是根據(jù)個(gè)人水平甄選的。無(wú) 論是表演還是比賽，觀眾們都是掌聲雷動(dòng)，給予孩子們鼓勵(lì)。

從一年級(jí)開(kāi)始，班干部就是大家輪流當(dāng)，上講臺(tái)演講，人人都有資格，怎么講都行。有的小孩講話沒(méi)個(gè)章法，磕磕巴巴的，前言不搭后語(yǔ)，老師會(huì)表?yè)P(yáng)他的觀點(diǎn)特別，勇氣可嘉。老師總是千方百計(jì)地挑出孩子的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，而忽略孩子不足的地方。久而久之，孩子好的地方就會(huì)變得越來(lái)越好， 長(zhǎng)處會(huì)越來(lái)越多。孩子因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)處而得到自信。

最開(kāi)始接觸到美國(guó)學(xué)校的老師，我以為自家孩子比較幸運(yùn)，遇到了一個(gè)好老師，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)老師都是這樣，才知道鼓勵(lì)學(xué)生、發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)項(xiàng)是對(duì)老師最基本的素質(zhì)要求。

美國(guó)父母更是不吝惜任何夸贊孩子的機(jī)會(huì)，在他們眼里，自己孩子就 是花兒一樣的存在，美好得無(wú)與倫比。如果孩子行為有問(wèn)題，他們會(huì)認(rèn)為 與父母的教育不當(dāng)和榜樣欠佳有關(guān)，他們堅(jiān)定地認(rèn)為：天下沒(méi)有不好的孩 子，只有不會(huì)帶孩子的父母。

父母會(huì)批評(píng)孩子的壞行為，卻不會(huì)貶損孩子的人格。

四、信任使孩子更自信

中國(guó)父母常常會(huì)有意無(wú)意否認(rèn)孩子的感覺(jué)，說(shuō)出不信任孩子的話語(yǔ)。 比如孩子說(shuō)太熱了，不想穿外衣，我們會(huì)斥責(zé)孩子：熱什么熱？媽媽一點(diǎn) 都不熱。孩子想幫忙端盤子，媽媽馬上說(shuō)：“你端不穩(wěn)的，看把盤子給打了�！比绻�孩子抱怨功課難，我們會(huì)說(shuō)：“怎么別人會(huì)做就你不會(huì)？你一定是上課沒(méi)有好好聽(tīng)講�！焙⒆右獓L試一件新事物，有的父母會(huì)說(shuō)：“得了 吧，你那兩下子我還不知道，別丟人現(xiàn)眼了�！�

甚至孩子成人了要找對(duì)象，父母依舊不放心孩子的眼光。孩子在父母 眼里永遠(yuǎn)都是“嘴上沒(méi)毛、辦事不牢”的人。連父母都不相信孩子，他的自信從何而來(lái)？

有個(gè)臺(tái)灣老先生給我講他的親身經(jīng)歷。他父親八十多歲了病重住院，他飛回臺(tái)灣探望，因?yàn)楦赣H病重他想改換回程的機(jī)票，在病房里給航空公司打電話，電話剛接通，他那身上插著管子的父親掙扎著起身，哆嗦著伸手跟他要電話：“你把電話給我，你說(shuō)不清楚，讓我跟他們講！”

兒子已經(jīng)六十多歲，快要退休的人了，在父親眼里還是不行。

作為父母，要信任孩子的感覺(jué)和判斷。如果孩子說(shuō)熱不肯穿外衣，那么摸摸孩子的小手是不是很熱。可以替他拿著外衣，等到他需要的時(shí)候再給他穿上。他覺(jué)得課程太難，和他一起分析難在什么地方，找到癥結(jié)，幫孩子解開(kāi)。他想嘗試任何事情，都給他機(jī)會(huì)讓他去嘗試，給他充分的信任和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

自信，一個(gè)人真正內(nèi)在的自信，是從小養(yǎng)育出來(lái)的，而培養(yǎng)的最重要的方式就是父母以身作則，先對(duì)自己的小孩有足夠的信心，相信孩子：不管孩子是否得過(guò)獎(jiǎng)，不管孩子的考試成績(jī)?nèi)绾�，不管孩子學(xué)的是哪個(gè)專業(yè)、上的是哪所大學(xué)，甚至不管他有沒(méi)有上大學(xué)，只要孩子有良好的品德修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做事做人，那么，他就會(huì)在未來(lái)的世界里開(kāi)發(fā)出屬于自己的一片天空。

真正自信的人，不靠學(xué)歷、工作成就、金錢、外貌這些外在的價(jià)值支 撐，他自己認(rèn)定自己的價(jià)值，內(nèi)心的平和快樂(lè)正是來(lái)自于此。