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朋友給我講了一個故事。一位華裔母親去參加會議，回程時和一位老外男同事還有他們的頂頭上司坐在一輛車上。他們?nèi)齻�人年齡相仿，都有美國學(xué)校的博士學(xué)位，家里恰巧也都有一個正在念初中的孩子。

他們所在的州在八年級末，也就是初中畢業(yè)前夕 ，會舉行一次全州統(tǒng)考 ，共考五門主課，主要目的是為了檢測各個學(xué)校的教學(xué)水平，考試成績寄到家里， 按照特優(yōu)、優(yōu)、良、及格和剛?cè)腴T五個級別打分。

男同事隨口問起中國媽媽，她兒子 這次統(tǒng)考的成績怎么樣，中國媽媽長嘆一口氣說：“別提了，我真是對他 太失望了！”又說：“我已經(jīng)和他的老師聯(lián)系過了，準(zhǔn)備讓他放學(xué)后再參加 一個補(bǔ)習(xí)班�！�

男同事不無同情地說：“這可有點(diǎn)糟糕�。∥遗畠哼@次統(tǒng)考有一門課得了特優(yōu)，還有兩門課得了優(yōu)，剩下的兩門是良，我和她媽媽都非常高興�！�

上司接了話茬說：“你女兒真是太棒了！我兒子只得了三個優(yōu)，兩個良�！鞭D(zhuǎn)頭問中國媽媽：“你兒子到底是怎么回事？”

“嗯，他有門課得了優(yōu)，只差兩分就可以拿到特優(yōu)了�！�

“那剩下的四門課呢？”

“剩下的都是特優(yōu)�！敝袊鴭寢尰卮�。 “你說你特別失望？！”

“我失望的原因在于他沒能像我們期望的那樣 五門課都拿特優(yōu)！”

從這個故事中可以看出，中國父母和美國父母對孩子學(xué)業(yè)的要求差別 有多么大。

中國父母重視孩子的學(xué)業(yè)成績，到了錙銖必較的程度。中國父母愿為 孩子的教育犧牲時間和金錢，只要孩子取得好成績，其他的都不在話下。 而美國家長則更關(guān)注孩子的身心健康、全面發(fā)展，很少過問孩子的學(xué)習(xí)情 況。在美國人的觀念中，學(xué)習(xí)是學(xué)校負(fù)責(zé)的事，家庭是培養(yǎng)孩子品德、愛 心、讓孩子健康成長的地方。

中國的父母對孩子充滿期待，會給孩子設(shè)計(jì)未來，希望孩子達(dá)到父母設(shè)定的目標(biāo)。美國父母對孩子沒有期待，沒有要求，每個孩子成為他自己就好。

中國父母往往一心要教育出學(xué)業(yè)上最優(yōu)秀的子女，他們永遠(yuǎn)在逼孩子 讀書。美國父母讓孩子享受自己的童年：去運(yùn)動、去交友、去野游、去做 自己喜歡做的事情，成為一個全面的人。

在美國，華裔媽媽們湊到一起說起孩子，話題就是學(xué)習(xí)成績、AP選課、SAT考試，并以子女的優(yōu)異學(xué)習(xí)成績?yōu)轵湴�。而美國媽媽們湊在一起談�(wù)摵⒆訒r，不怎么談孩子的學(xué)業(yè)，孩子的成績更是比較隱私的事兒，別人管不著。她們更熱衷于談孩子的球隊(duì)、課外活動以及學(xué)校里發(fā)生的各種故事和趣聞。

應(yīng)該說，中國父母和美國父母都深深地愛著自己的子女，都希望孩子們有幸福成功的未來。中國父母更愛孩子的優(yōu)異成績和突出表現(xiàn)，愛他們希望孩子所要成為的樣子。美國父母愛子女，愛得比較超然，他們愛孩子本身，無論他表現(xiàn)出來的是個什么樣子，無論他的學(xué)業(yè)成績?nèi)绾巍?