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做父母是一種智慧，是與孩子的精神鏈接，是懂得并尊重生命成長(zhǎng)的規(guī)律，更是傳承祖先基因和創(chuàng)造家族興旺的責(zé)任。

通常，大多數(shù)讀這本書(shū)的人已經(jīng)是名義上的父母或者將會(huì)成為父母。但是，您是一位真正的父母嗎？也許，您會(huì)說(shuō)：“這毋庸置疑��！我的孩子已經(jīng)……”其實(shí)，我要說(shuō)的是，無(wú)論您的孩子多高，不管您的孩子多大，都不能說(shuō)明您已經(jīng)是完整意義上的“父母”。因?yàn)闉槿烁改覆⒉皇呛?jiǎn)單的生育孩子，而是更重要意義上的養(yǎng)育孩子！

曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事：一位從小生長(zhǎng)在上海的猶太人母親，在與丈夫結(jié)婚后生育了三個(gè)孩子。后來(lái)丈夫離她而去，她就獨(dú)自帶著三個(gè)孩子生活，并在中以正式建交后帶著三個(gè)孩子回到了自己的故鄉(xiāng)——以色列。

剛到以色列的時(shí)候，由于語(yǔ)言不通又不懂移民優(yōu)惠政策，這位母親一邊辛苦勞作，靠賣春卷維持日常生活，一邊又秉承著中國(guó)“再苦不能苦孩子”的原則，照料著孩子們的衣食住行。孩子們也理所當(dāng)然地接受母親為自己準(zhǔn)備的一切。

這種教育理念與猶太人的教育理念是迥然不同的，因此他們一家人不可避免地受到了鄰居們的責(zé)難�？粗�三個(gè)孩子每天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口地等待母親照顧，一位鄰居訓(xùn)斥她家的大兒子說(shuō)：“你已經(jīng)是大孩子了，應(yīng)該學(xué)會(huì)去幫助你的母親，而不是在這看著母親忙碌，自己就像廢物一樣�！彪S后又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)訓(xùn)斥這位母親說(shuō)：“別以為生了孩子你就是母親。”

“別以為生了孩子你就是母親”，這句話乍聽(tīng)起來(lái)很傷人，細(xì)想之下卻發(fā)人深省，它在警醒我們重新認(rèn)知“父母”這兩個(gè)字。說(shuō)實(shí)話，我們現(xiàn)在這些做父母的，哪一個(gè)不是以為生了孩子自己自然就升級(jí)成為父母了？這是一種觀念上的誤區(qū)。生了孩子只是證明你是孩子生理上的父母，卻并不代表你已經(jīng)具備了養(yǎng)育孩子的能力，而對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)育才是至關(guān)重要的部分。

不可否認(rèn)，我們很多父母都秉承著“再苦不能苦孩子”的原則來(lái)愛(ài)孩子。然而，我們的這種愛(ài)卻往往會(huì)阻礙孩子的健康成長(zhǎng)，又怎么能夠說(shuō)是真正的父母之愛(ài)呢？后來(lái)這位猶太人母親放手讓孩子承擔(dān)自己該做的事情，三個(gè)孩子主動(dòng)勤工儉學(xué)，在幫助家庭的過(guò)程中挖掘出自己的商業(yè)天賦，找到了自己的興趣所在，踏上了通往美好未來(lái)的道路。

做父母和有孩子是兩個(gè)概念。生了孩子只是代表你有了孩子而已，這只是一種物質(zhì)上的聯(lián)系，并不能夠說(shuō)明你是在做父母。做父母是一種智慧，是與孩子的精神鏈接，是懂得并尊重生命成長(zhǎng)的規(guī)律，更是傳承祖先基因和創(chuàng)造家族興旺的責(zé)任。

父母是傳承家族能量的通道。只有父母真正成為通道，才能夠通過(guò)自己把家族的能量傳遞給孩子。透過(guò)自己的精神歸屬來(lái)傳承家族精神能量，讓家族延續(xù)，這是人類最為淳樸和基本的傳承方式。讓家族中的每一代，至少讓你的下一代傳承、延續(xù)、擴(kuò)展上一代的能量，使自己家族中的每一個(gè)人都帶著這種家族能量過(guò)更好的生活，家族興旺的火種才能夠生生世世相傳。

也就是說(shuō)，為人父母對(duì)于孩子不止是一種教育、一種藝術(shù)，更是人生中最為重要的一項(xiàng)事業(yè)！然而現(xiàn)在，越來(lái)越多的父母根本沒(méi)有意識(shí)到這項(xiàng)事業(yè)的重要性，直到孩子出現(xiàn)問(wèn)題，甚至無(wú)可挽回才幡然醒悟，后悔不已。

在“為人父母”課堂上有一對(duì)精明能干的夫妻，一心追求事業(yè)上的成功，孩子一生下來(lái)就交給爺爺奶奶帶。經(jīng)過(guò)多年的打拼后，這對(duì)夫妻終于如愿以償?shù)負(fù)碛辛俗约旱钠髽I(yè)，成為名副其實(shí)的企業(yè)家。然而，就當(dāng)他們以為自己已經(jīng)獲得人生成功的時(shí)候，兒子卻找不到了。幾經(jīng)周折，他們才在一個(gè)網(wǎng)吧里找到了幾天未曾回家的兒子。正處于青春叛逆期的兒子，對(duì)他們的話充耳不聞，完全沒(méi)有耐心理會(huì)他們的苦口婆心，整日以網(wǎng)吧為家。兒子的狀況讓他們痛心不已，每每提到都會(huì)淚流不止，甚至許愿說(shuō)：“只要兒子能回來(lái)，我們?cè)敢饣ǖ羲�有的資產(chǎn)與積蓄�！憋@然，這對(duì)父母已經(jīng)意識(shí)到了自己的失職，寧愿用所有的財(cái)產(chǎn)來(lái)?yè)Q回兒子的回頭。然而，這世間有很多東西是很難用金錢交換的，就像孩子的品行與健康一樣。

這些年來(lái)，我遇到了很多這樣的父母——在外人看來(lái)很成功，自己卻覺(jué)得很失敗，原因就是孩子出了問(wèn)題。孩子讓他們感受到了人生的至痛，最終醒悟到：人生最大的事業(yè)不是公司，不是業(yè)績(jī)，不是資產(chǎn)，而是孩子。可惜，很多人卻在孩子還能被用心“經(jīng)營(yíng)”的時(shí)候全然投身到所謂的“事業(yè)”中，把孩子的教育問(wèn)題直接扔給了學(xué)校、老人或保姆，總是以自己很忙為借口，忽略與孩子的溝通，甚至將自己的情緒發(fā)泄在孩子身上，給孩子造成傷害，在孩子心里種下分離、恐懼、擔(dān)憂、害怕等情緒的“種子”。而這些種植在孩子心靈中的情緒“種子”，當(dāng)環(huán)境適合的時(shí)候，就會(huì)再次爆發(fā)產(chǎn)生負(fù)面效力，影響孩子一生的幸福。

每次我問(wèn)大家有誰(shuí)從小被父母打過(guò)，很多人舉手；我再問(wèn)有誰(shuí)打過(guò)自己的孩子，大多數(shù)人還都高舉著手。而且，人們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初父母是怎么打他的，他也會(huì)用類似的動(dòng)作、方式打孩子。這就是細(xì)胞記憶，這就是潛意識(shí)的作用。如果父母不改變，那么孩子以后就會(huì)用同樣的方式來(lái)教育自己的孩子。所以培養(yǎng)孩子需要從改變父母的思想和行為開(kāi)始。

人的命運(yùn)來(lái)自行為，行為來(lái)自思想，而思想是由意識(shí)和潛意識(shí)共同作用形成的。意識(shí)是我們知道的部分，潛意識(shí)是我們做到的部分。人生很大程度是潛意識(shí)作用的結(jié)果。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，衣服可以換，幼兒園可以換，學(xué)�？梢該Q，老師可以換……唯獨(dú)父母是永遠(yuǎn)不能換的。一個(gè)孩子將來(lái)會(huì)成長(zhǎng)為什么樣的人，很大程度上取決于他的父母是什么樣的人，取決于孩子在幼年時(shí)期所受到的家庭教育�，F(xiàn)實(shí)中的很多父母卻并沒(méi)有意識(shí)到自己對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，總會(huì)以忙碌作為借口回避與孩子的相處。

但是，孩子的教育不可能等待我們?nèi)�彌補(bǔ)，只要我們稍有忽略，就可能會(huì)造成我們和孩子一生的缺憾。一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾！做父母是人一生中最為重要的事業(yè)，這項(xiàng)事業(yè)的成敗決定著我們40歲以后的成就感與幸福感。不管之前掙了多少錢，不管創(chuàng)造了多少的資產(chǎn)，如果沒(méi)把孩子教育好，人生就是失敗的。

為人父母是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的事業(yè)！父母代表的是一種責(zé)任，一種培養(yǎng)，一種引領(lǐng)，一種傳承……真正的父母之愛(ài)要懂得尊重孩子的內(nèi)心，懂得塑造孩子的價(jià)值，懂得給予孩子自由和能量……愛(ài)孩子不是戶口本上你有幾個(gè)孩子，而是一種境界，一種知道，一種做到，一種無(wú)怨無(wú)悔的陪伴，一種全心全意的付出……做父母不是一個(gè)點(diǎn)而是一個(gè)面的事情，我們必須從頭學(xué)起。

“為人父母”課后分享

武綺玲：不要以為生了孩子就是母親

2013年，懷著對(duì)孩子無(wú)盡的擔(dān)憂，我走進(jìn)了課堂。當(dāng)時(shí)，面對(duì)孩子的叛逆、沉迷網(wǎng)游、前景迷茫，我充滿無(wú)力感。自己在這個(gè)困境里走不出來(lái)，最后求助于外力，希望能找到解決方法。就這樣，我走過(guò)了“心智能量”一階、二階和“心智禪修”課程，再來(lái)上“為人父母”課程。前面的課程讓我解開(kāi)了心靈的束縛，讓我和孩子有了很大的改變，而這次“為人父母”課程，我發(fā)現(xiàn)仍然有許多沒(méi)有覺(jué)察到和需要改進(jìn)的地方。

包老師說(shuō)：“不要以為生了孩子就是母親�！鄙�孩子容易，養(yǎng)孩子也簡(jiǎn)單，但如何教育好孩子，卻不是每一個(gè)父母都做得好的。世上的文憑五花八門，就是沒(méi)有為人父母這個(gè)專業(yè)！大家都是懵懵懂懂地當(dāng)了父母，然后摸著石頭過(guò)河，全靠自己摸索或者是沿著祖祖輩輩傳承下來(lái)的老方法來(lái)教育孩子。有多少孩子一直在無(wú)知無(wú)畏的父母所創(chuàng)造的環(huán)境里苦苦掙扎，卻無(wú)從反抗？有多少孩子帶著創(chuàng)傷成長(zhǎng)，傷痛不斷重現(xiàn)？有多少孩子的天性被壓制，變得呆滯愚弱？有多少孩子走上歧途，甚至付出生命的代價(jià)？而這些孩子所遭受的一切，都是在父母“愛(ài)”的名義下發(fā)生的！不懂真正地愛(ài)孩子，何以為父母！

回顧自己十多年來(lái)對(duì)孩子的教育，我既慚愧又慶幸。慶幸的是這次在課堂上懂得了上行下效，始之為善；慚愧的是，由于我在序位方面沒(méi)有做好，導(dǎo)致了一系列的問(wèn)題。自孩子出生，我將自己所有的精力都放在孩子身上，忽略了丈夫的感受。因此，夫妻間多了爭(zhēng)執(zhí)、吵鬧，甚至長(zhǎng)時(shí)間的冷暴力——不對(duì)話。我們只顧自己情緒的宣泄，而忽略了孩子的感受。不知道在毫無(wú)溫暖而言的家庭氛圍中，孩子內(nèi)心所受到的傷害：恐懼、不安、不自信。表現(xiàn)在孩子身上就是自小就喜歡躲在狹小的空間里；冬天睡覺(jué)喜歡四周都是枕頭棉被包圍著；睡前喜歡吮手指，十幾歲也戒不掉，導(dǎo)致手指、口腔和牙齒發(fā)育不良，必須矯形；身形肥胖不舒展，顯得很不自信；做事拖拉，朋友不多，喜歡宅在家里玩網(wǎng)游……

“心智能量”一階課程后，我跟孩子做了深度鏈接，我才知道，我們夫妻的冷戰(zhàn)以及對(duì)孩子的一些推諉，讓他深受傷害。談起當(dāng)時(shí)的感受，他說(shuō)：“我心里只有一個(gè)念頭，那就是家沒(méi)了！”每每想起孩子這句話，我就揪心地痛。不由得深深地向孩子懺悔！當(dāng)丈夫病倒后，我將精力重新放在他身上，家庭氣氛反而好了，孩子說(shuō)：“我不知道這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)，我覺(jué)得爸爸病了以后，家反而像家了！”那是因?yàn)樾蛭恢匦抡{(diào)整的緣故吧。

我很幸運(yùn)，能走進(jìn)這個(gè)課堂，讓我有所覺(jué)察，有所改變�，F(xiàn)在很多事情母子倆可以一起探討，他看問(wèn)題有時(shí)比我還到位。我不斷在他身上貼上正向的積極的標(biāo)簽，我相信，假以時(shí)日，我的孩子會(huì)成長(zhǎng)得更棒！對(duì)于孩子，我不再有擔(dān)憂和焦慮，只有滿心的祝福！

2014年3月2日