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南開大學在中國的高校中屬于比較特殊的。這種特殊性不僅僅在于南開大學在建立時是一所私營學校，卻培養(yǎng)出不遜于公立學校的大量人才；還在于南開大學曾經(jīng)在戰(zhàn)火中毀于一旦，卻能奇跡般地復建，并獲得大發(fā)展。而這一切都歸因于蔣介石的一句話：“有中國就有南開�！�

南開大學的發(fā)展是南開校長張伯苓“教育救國”的信念與蔣介石“教育與政治要緊密結(jié)合”的思想不謀而合的產(chǎn)物。張伯苓認為大學教育要承擔起喚醒民眾的艱巨任務(wù)。張伯苓多次遠赴重洋到美國和日本的高校實地考察，并且針對中國當時的教育現(xiàn)狀提出了“文以治國、商以富國、理以強國”的教育思想。張伯苓特別崇尚素質(zhì)教育，他認為教育不能將人培養(yǎng)成“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的書呆子，教育的目的不在于為社會培養(yǎng)出各類考霸，而是要培養(yǎng)出有良好品質(zhì)的務(wù)實人才。

蔣介石對張伯苓十分器重，曾經(jīng)多次有意讓張伯苓在國民政府中擔任教育部要職。而張伯苓則想通過蔣介石對自己的賞識，努力為南開大學爭取更多的教育資源。1928年，蔣介石派部下對平津地區(qū)的高等教育進行調(diào)查和摸底。蔣介石的部下回來之后，在他面前對張伯苓創(chuàng)辦的南開大學大加贊揚。蔣介石一聽，心里十分高興，當即命部下轉(zhuǎn)告張學良，給南開大學補助辦學經(jīng)費。張學良遵照蔣介石的指示，在張伯苓去美國訪問前，把蔣介石要扶植南開大學這件事情告訴了他。張伯苓聽后，內(nèi)心甭提多高興了。蔣介石撥給張伯苓20萬元的辦學經(jīng)費，體現(xiàn)出他對南開大學的關(guān)心以及對張伯苓愛國教育理念的支持。

在戰(zhàn)火紛飛的年代，特別是九一八事變之后，日本侵略者的戰(zhàn)火已經(jīng)蔓延到了南開大學的周邊，此時南開大學岌岌可危。張伯苓想要將南開大學遷到戰(zhàn)事較為緩和的地方去，經(jīng)過多次考察，他最終決定將南開大學轉(zhuǎn)移到重慶。張伯苓想在重慶先建起南開大學分校，而后逐步將天津的南開大學轉(zhuǎn)移到重慶，借此避開北方戰(zhàn)事。張伯苓將自己的這一想法告訴了蔣介石，并向蔣介石申請15萬元的辦學資助款。蔣介石對張伯苓的想法表示支持，但由于資金緊張，他只能答應先給張伯苓5萬元，余下的逐年支付，張伯苓聽了，大為感動。幾天之后，張伯苓參加了航空學校第五期畢業(yè)典禮。航空學校的校長是蔣介石，在這次典禮上，張伯苓又在蔣介石耳邊訴說自己要在重慶辦學的苦衷，并且主張要辦學就要先從修路做起，于是蔣介石又答應給張伯苓5萬元辦學資金，并當場兌現(xiàn)。

盧溝橋事變爆發(fā)后，日軍的轟炸機從北平一路轟炸到天津。日本動用戰(zhàn)機對南開大學周圍的國民革命軍第三十八師進行狂轟濫炸，不僅三十八師傷亡慘重，南開大學也受到了日軍戰(zhàn)機的轟炸，南開大學的秀山堂和木齋圖書館都遭到了毀滅性的轟炸。日軍的軍車開進南開大學校內(nèi)，對南開大學進行了掃蕩。日本軍車上放滿了汽油，一把火就把南開大學的芝琴樓、思源堂、教授宿舍以及周圍的民房都燒沒了。南開大學在日軍的破壞下，成為一片廢墟。日本侵略者不僅對南開大學進行了破壞，連南開中學和南開女中也不放過，隨后對這兩所學校進行了輪番轟炸。

在南開大學被炸后，社會各界人士紛紛向張伯苓致電，其中包括文化教育界名流蔡元培、郭沫若、茅盾以及胡適等。他們紛紛表示，日寇在轟炸中摧毀的僅僅是有形的校舍，但絕不可能摧毀南開學生以及全國學生的抗日愛國之情。南開校舍被炸，營造了一股以學生為主的全民抗戰(zhàn)氛圍。蔣介石也以此事件作為凝聚社會人心的時機，他特地約請張伯苓等教育學家座談。張伯苓對蔣介石老淚縱橫地說：“南開大學被日軍燒毀了，這燒毀的不僅是有形的校舍，我?guī)资�年的心血也全毀了�！笔Y介石當即安慰張伯苓說：“等國家打贏了仗，不要說再建一個南開大學，就是建十個南開大學我也愿意�！�

    1937年11月，蔣介石命令教育部給南開大學劃撥一定的補助經(jīng)費，這一系列的補助經(jīng)費使得南開大學挺過了最困難的時期，南開大學在復校后還得到了與國立大學同等的待遇。正是蔣介石對于高等教育的支持，才使得南開大學在危難中存活下來，南開大學后來的興起也離不開蔣介石的支持。