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每個高三生都是小陀螺，有寫不完的作業(yè)，做不完的試卷。每天都拼命的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊不敢停下來，恨不得每天二十四個小時不睡覺。高三老師們最常說的話就是“你們要抓緊時間啊，你們已經(jīng)沒有時間了！”看著還沒做完的練習(xí)冊，還沒有翻完的書本，我們轉(zhuǎn)的更快了，我不禁停下來想一想，我們的時間都去哪兒了，我有真的好好的利用了嗎？

不得不承認(rèn)，剛進(jìn)入高三的我的作息是凌亂的。那時候的課程還沒有安排那么滿，下午到晚上都有很長的時間是自習(xí)時間。我對所有的內(nèi)容絲毫沒有安排，全看心情。想起什么就做什么，英語做的煩躁就去做數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)題目解不出來就看看文章當(dāng)語文積累，中間如果有某科老師進(jìn)來答疑，我就趕緊把某科的習(xí)題翻出來去問，不知不覺一下午的時間就過去了。我又累又疲倦，以為任務(wù)都完成了，準(zhǔn)備好好休息，結(jié)果翻開記事本一看，竟然一項作業(yè)都沒完成！我時常問自己：一個下午的時間我都干什么了？

我對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行反思，就是我對各科的學(xué)習(xí)時間沒有具體的安排，學(xué)什么都隨心情，所以才會導(dǎo)致時間利用不高效。于是我分析了每天自有安排的時間，開始認(rèn)真做計劃。每天除了課堂學(xué)習(xí)時間，我下午和晚上各有一個半小時的時間可以自由支配，往常這段時間復(fù)習(xí)哪個科目都是看心情，但是現(xiàn)在我要根據(jù)各科的狀況來具體安排。為了更好的計算時間，我把一個半小時作為一個復(fù)習(xí)時間單位，這樣每天我有兩個單位的復(fù)習(xí)時間，如果沒有其他事情的話，我一個月就會有60個時間單位。語數(shù)外三個科目比較重要，其他科目也要兼顧到，所以我是這么安排的：語文、數(shù)學(xué)、英語各12個單位，歷史和地理八個單位，政治2個，還有6個靈活時間單位，這樣我就把一個月各科的時間規(guī)定好了，根據(jù)這樣的配比再分配到每天的學(xué)習(xí)時間里，每天的固定時間里都做固定的事情，既有規(guī)律又能照顧到重點。

我開始嚴(yán)格實施我的學(xué)習(xí)計劃，到什么時間學(xué)什么科目。經(jīng)過一段時間，我的狀態(tài)比以前好多了，可我又發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是太固定的內(nèi)容安排讓我學(xué)習(xí)起來很吃力，例如到了該做英語的時間我看不下去啊，到了背課文的時間我很困啊，到了做數(shù)學(xué)題的時間我頭腦不清醒啊，時間又悄悄的溜走了，我還是一無所獲。于是，根據(jù)這種情況我稍微更改了原來的計劃，只規(guī)定學(xué)習(xí)時間不規(guī)定內(nèi)容，以此來不斷的調(diào)整我的時間。下午兩點我很困，我就看半個小時美文，不做數(shù)學(xué)題，晚上我精神振奮，我就拿出單詞課文來背誦，慢慢的，我知道自己什么時候記憶力最好，什么時候邏輯思維最活躍。我依照這個規(guī)律重新制定了我的計劃表，每段時間我都在做適合的事情，這樣一來，我不再被時間壓得喘不過氣來，我的時間好像變得多了。我的自習(xí)課不再忙碌而無為了，學(xué)習(xí)變得非常高效。

隨著課業(yè)的增多，我發(fā)現(xiàn)僅僅是利用自習(xí)課的時間依然不能保證完成任務(wù)�？傆行╇s七雜八小事兒困擾著我。比如說，很多科目都開始課堂考試，卷子不定期的發(fā)下來，你需要時間整理試卷，修改錯題；突然通知要隨堂考試，趕緊背單詞背公式；整理內(nèi)務(wù)做摘抄聽報告，這些都把我原來計劃好的整塊時間打散了�？蛇@些小事基本三五分鐘就可以做好，如果安排整塊的時間也未免太浪費。于是，我開始重視以前忽視的那些零散時間，把能控制的“小事兒”安排到零散時間去，保證我的整塊時間依然是高效學(xué)習(xí)的。

語文的成語、多音字、熟語等基礎(chǔ)知識，英語單詞、句型和語法，數(shù)學(xué)的公式定理，這些零碎的知識我都把他們寫在很多張小卡片上，隨身攜帶，一有空就拿出來看。我還利用下課的時間整理出今天所有的疑問，等老師來的時候有針對性的問問題，而不是現(xiàn)翻練習(xí)冊。

文科總是有很多的學(xué)習(xí)資料，如果利用自習(xí)課來整理非常的浪費時間，只是整理不需要太費腦筋，所以當(dāng)我學(xué)習(xí)累的時候就開始整理資料，包括上課的筆記、摘抄的材料、一些剪報和背誦資料等。

午休時間，很多同學(xué)都忽略了，我通常在這個時間去圖書館，哪里的環(huán)境非常安靜，相比較教室更適合看書，我都會看看地理雜志，或者是美文鑒賞，一方面可以放松緊張的學(xué)習(xí)心情，另一方面也可以拓展知識，開闊思路。如果天氣比較好，午休時間也充裕，我還會和同學(xué)們?nèi)ゲ賵錾线\動，打打羽毛球或者是踢毽子，運動之后回去稍微午睡下，下午的精神就會很好，學(xué)習(xí)效率自然就高了。

晚飯前也有將近半個小時的休息時間，經(jīng)過一下午學(xué)習(xí)，這個時候再看書未免有些太過疲勞，我都會把晚上要做的事情做個大概的安排，把要復(fù)習(xí)的課本、資料、老師要講的卷子都放在桌子上，等到晚自習(xí)要用的時候，順手就能拿到了，不用再一遍遍的翻書包了。慢慢的，以前我用來發(fā)呆、迷茫的時間，都被安排了相應(yīng)的事情，還有那些以往被忽略的時間，也逐漸的利用上了。

不要覺得只有利用好學(xué)校時間就可以了，在放學(xué)之后也有很多零星、片斷的時間，比如等車的時候，生病去醫(yī)院候診打點滴的時候等等，這些零散時間基本都是三五分鐘，不超過十分鐘，但是積少成多，當(dāng)你把它們合理地安排到自己的學(xué)習(xí)中，就會成為一個驚人的數(shù)字。

    每個人每天的學(xué)習(xí)時間差不多都在十個小時左右，產(chǎn)生差距的原因就在于是否合理的進(jìn)行時間安排，是否高效的利用時間。如果不能好好利用時間，再多的時間給你也一無所獲。我慢慢的找到了我的時間，也無形中提高了學(xué)習(xí)的效率，你的時間呢？他們?nèi)ツ膬毫耍?