- 第2節(jié) 荒誕故事（1）
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荒誕故事通常是簡單地由文字和畫面交織在一起，從而使得講故事的人能夠聽到自己的講述，而聽故事的人也能夠?qū)η罢叩膶嶋H存在、他的聲音、黑夜房間產(chǎn)生的魔力，以及晚安故事所營造的純凈氣氛習以為常。因此，荒誕故事更經(jīng)常講給年齡較小的孩子聽，他們往往缺乏聽一個連貫的敘事所需要的足夠的耐心和專注力�；恼Q故事的篇幅通常都非常短。
這類故事往往部分地，或有時是全部地即興創(chuàng)作，通篇就是用幾個詞圍繞一個“愚蠢”的想法展開。正因如此，荒誕故事對于那些日后想要編撰自己故事的講故事者是很好的練習。和年幼的小聽眾一樣，講故事的人自身也能夠在講這類故事的過程中對黑漆漆的房間變得逐漸適應和安心，并感到有能力掌控這一切。你能夠覺察到整個氛圍是何等放松，孩子的存在令編造吸引人的故事是何等簡單。
最后，荒誕故事要求來自聽眾的高度參與。在下面列舉的例子中，你會看到是作為聽眾的孩子為故事提供了邏輯線索， 例如他們經(jīng)常會問“然后，他……”。你幾乎可以將整個故事看作一支曲子，當聽眾在“演奏”持續(xù)不變的低音時，講故事者則在圍繞著它譜寫華美的音符。
事實上，正是這類故事自有的即興創(chuàng)作特質(zhì)令它們充滿樂趣。下面這則荒誕故事，來源于一個老掉牙的打字練習：“一只靈敏的紅鹿跑著穿過一片潮濕的樹林�！笨紤]到這類故事本身的草率特性，我們沒有必要針對它們準備故事點。
講故事者：一只靈敏的紅鹿跑著穿過一片潮濕的樹林。然后它就……想問什么？ 問吧！
聽故事者：然后它就……
講故事者：滑倒在濕漉漉的樹葉上。
聽故事者：然后呢？
講故事者：“嘭”的一聲，它的頭撞上了一根樹枝。
聽故事者：然后呢？
講故事者：它開始跑起來。它在夢里跑啊跑啊跑啊，直到來到一個隱秘的洞
穴前。
聽故事者：然后呢？
講故事者：紅鹿將遮住洞穴的樹枝推到一邊兒，里面又大又黑，不過，在洞穴
的深處，好像有什么東西在發(fā)光。
聽故事者：然后呢？
講故事者：它走了進去。
聽故事者：然后呢？
講故事者：它看見了大把大把的金子、珠寶和名貴的絲綢堆成了高高的小山，
都快頂?shù)教旎ò迳先チ恕?
聽故事者：然后呢？
講故事者：紅鹿特別想抓一些帶走，但是卻不行。你猜怎么著？ 原來它沒有手！ 這時，它聽到一個聲音，“什么聲音？”它心想。只聽見山洞里傳來嘎吱、嘎吱、嘎吱的聲音。
噢——
講故事小貼士
這里很好地展現(xiàn)了一些聲音（ 不那么嚇人的、具有很好催眠效果的聲音） 的
使用是如何吸引你的孩子全身心投入到故事中的。
聽故事者：然后呢？
講故事者：于是，它開始往外跑。它跑啊跑，跑啊跑。
聽故事者：然后呢？
講故事者：它繼續(xù)跑啊跑，跑啊跑。
（如果你還沒有想好接下來該怎么說，你可以借鑒該處的處理技巧來為自己爭取構(gòu)思的時間。）
聽故事者：然后呢？
講故事者：然后它一路跑到了懸崖邊上。它試圖停下來，但是它跑得實在是太快了，于是它掉下去了。
聽故事者：然后呢？
講故事者：它掉啊掉，掉啊掉。突然，它看見地面升了起來，越升越高，越升越高。它閉上了眼睛，開始祈禱。
講故事小貼士
此處可加入一些聲效，譬如“ 嗚———” “ 轟———” 等。同樣，在創(chuàng)造出一個真實的故事世界的同時，別忘了讓你的聲音保持輕柔和緩。
聽故事者：然后呢？
講故事者：然后它飛了起來！ 紅鹿睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己飛到了空中，飛到了比樹頂還高的地方。它的眼睛沖哪兒看，身子就立馬飛到了哪兒。它往上看，于是，它就一路向上飛，越飛越高，越飛越高。
聽故事者：然后呢？
聽故事者：它看了看四周，整個森林都在它面前鋪展開來，實在是太大了！ 看那兒！ 那兒有一塊空地！ 于是，它便朝空地飛了過去。
聽故事者：然后呢？
講故事者：它在空地的上方打著轉(zhuǎn)兒飛，看到了地上許多動物。有松鼠、兔子、豪豬……“嘿！”它對著動物們大喊了一聲，可是動物們左看看，右看看，沒有發(fā)現(xiàn)說
話的人�！巴厦婵础�，紅鹿說。
聽故事者：然后呢？
講故事者：它降落在空地上。“跳到我背上來！”它對小動物們說。于是，小動物們就照它說的做了。然后，紅鹿起飛了�！巴叟叮 毙游飩凅@嘆道！“伙計們，抓好咯！”紅鹿提醒大家。就這樣，它們一起飛到了高高的天上。
依次類推。只要你想，這個故事可以一直講下去。也許講著講著，其中一只動物突然害怕起來；或者它們遇見了豪豬的天敵——熊；也可能那只靈敏的紅鹿讓豪豬和熊變成了朋友；又或者它們一起去訪問了一座人類的村莊。故事如何發(fā)展沒有任何限制，你大可盡情發(fā)揮。但是留心你的孩子。如果他看上去像是迷迷糊糊要睡去的樣子時，不妨讓故事自行完結(jié)，然后，讓孩子進入夢鄉(xiāng)。
（一個）即興故事
荒誕故事可以是完全即興編造的。一個萬無一失的方法就是讓你的孩子決定講什么內(nèi)
容的故事。比如下面這個例子：
講故事者：給我說三樣東西，我給你講一個關(guān)于它們的故事——三樣東西哦！
講故事小貼士
回想一下“三的法則”。在你創(chuàng)作即興故事時，這條原則將非常管用。它會自動給你提供故事結(jié)構(gòu)。
聽故事者：好的！ 一……朵云，一塊手表，還有一個……學校。
講故事者：一朵云，一塊手表和一個學校。好！ 有一天，云朵哈莉特在天上自由自在地飛來飛去，一會兒向前，一會兒向后；一會兒又向前，一會兒又向后。這時候，有一朵年紀很大的云發(fā)話了：“哈莉特，你為什么要這樣飛��？ 難道你看不見我們?nèi)吭贫涠际峭粋�方向飛的嗎？ 過來，別胡鬧了�！�
可是哈莉特卻說：“我的世界我做主！”
于是，有一天，哈莉特輕快地飛過天空——可能感到有一些無聊。她碰巧往下看了看，在她身下有一所學校，在學校的停車場里，有一個……哈莉特瞇起了眼睛，可她還是看不太清楚那是個什么東西�！澳菛|西是什么？ 難道是……”
你猜猜是什么？
聽故事者：是塊手表！
講故事者：哇，你怎么會知道的？ 你真是太棒了！ 是的，的確是塊手表。不過
你知道嗎……
聽故事者：什么？
講故事者：這可是一塊有魔法的手表！
講故事小貼士
這類故事將不可避免地涉及談論的對象。不然，你怎么能將三個毫無關(guān)聯(lián)的事物串成一個前后連貫的故事呢？
當然是有魔法的！ 不然你怎么能夠從三個小小的事物上想出一個故事來呢？這塊手表能讓時間停止嗎？ 它能夠讓穿戴者獲得隱形的能力嗎？ 或者它可以滿足人們的一切愿望（小點兒的孩子會愛極了這個點子）？讓人變老？
上面這個故事（如果你允許我簡短插播一下），我其實是從８０ 年代一部非常有名的電影里隨意借用了一些想法，那部電影是由一個大明星出演的，講的是一個２０歲出頭的年輕小伙子變成了耄耋老人。不要不好意思（或害怕）借用（或說“偷”）一些這樣的故事素材。它會讓你整個講故事的過程變得更簡單。而且，這樣做的一個極大好處就是，那些對你而言老掉牙的素材在你的小聽眾耳朵里聽起來卻是嶄新的。另外，那些狡詐的影視法律顧問們是不可能一路找到你孩子的房間告你侵權(quán)的。至少，目前還沒有。
上面這個故事我就講到這兒，因為畢竟，你家孩子會同樣想到“一朵云，一塊手表和一個學�！钡母怕蕰卸喔吣�？ 但我想你已經(jīng)理解了我的意思：去自由地使用談論的事物和大量的魔法吧！ 有極大的可能你會因此而編出引人入勝的故事！
事實上，我們完全可以將幾乎全部的物體組合編進一個相同模版的故事中。下面是一些可供參考的點子：
★ 務必讓其中一個物體具備飛行的能力。
★ 讓另外一個物體離家出走。
★ 第三個可以是個壞蛋，它想盡辦法讓離家出走的物體相信它是能夠自食其力的。
★ 制造一場追趕。
★ 會飛的物體阻止了離家出走的物體，并揭露那個壞蛋是個騙子。
★ “ 離家出走先生” 終于回到家，他得到了家人充滿愛和欣喜的歡迎。
取決于你編的故事的復雜程度，一個即興創(chuàng)作的故事可能包含好幾個臨時想到的事物。三個可能就很好了——這里，“三的法則”再一次綻放了光彩。
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