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　　本應(yīng)生動(dòng)活潑的孩子變得死氣沉沉，富有充滿想象和創(chuàng)造熱望的孩子變得墨守成規(guī)。我覺(jué)得，讓孩子主動(dòng)、生動(dòng)、活動(dòng)起來(lái)，才是成功的教育。家中的三胡政策其實(shí)是將容易禁錮的腦、嘴、手，變得敢想敢說(shuō)敢干起來(lái)，這是對(duì)孩子敢于思考、敢于表達(dá)、勇于行動(dòng)最好的鼓勵(lì)。
　　
　　胡思亂想?當(dāng)孩子發(fā)呆的時(shí)候，你不要打亂他的思緒，他們需要時(shí)間自己想事情。你也沒(méi)必要因?yàn)樗麄兿氲呐c現(xiàn)實(shí)不沾邊而責(zé)備他，這就讓孩子習(xí)慣遇事自己先有自己的判斷。很可惜的是，從小被一堆上不完的課安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪X子里，孩子已經(jīng)沒(méi)有了胡思亂想的空間了。
　　
　　遇事自己不去思考和判斷，就等于把自己的腦袋交給了別人。在家里，女兒想得越多越離奇我就越為她高興，她也就越愿意幻想、夢(mèng)想。“昨天晚上我夢(mèng)見(jiàn)和魯迅先生對(duì)話了。”“那就把夢(mèng)都寫下來(lái)、記下來(lái)吧。”我經(jīng)常會(huì)用“很了不起的想法”、“哦，你是這么想的，我怎么都沒(méi)想出來(lái)呀”激發(fā)她的想象力。到了大學(xué)女兒已經(jīng)意識(shí)到：“人只要敢想，沒(méi)有什么做不到的。”
　　
　　胡思亂想需要營(yíng)造一種氛圍，孩子稀奇古怪的想法更有可能在一個(gè)更加隨意的環(huán)境中、在與孩子密切交往過(guò)程中產(chǎn)生出來(lái)。要想讓孩子產(chǎn)生出好的想法，很重要的一點(diǎn)是，讓孩子從亂想、幻想、夢(mèng)想的數(shù)量開始，而無(wú)需注重想出東西的質(zhì)量。
　　
　　胡言亂語(yǔ)?當(dāng)你聽孩子說(shuō)的時(shí)候，你可能不知道孩子是否能說(shuō)出你希望聽到的話。許多孩子在大人的管教下，已經(jīng)變得不會(huì)說(shuō)自己的話了，他們學(xué)會(huì)了觀察父母的表情，說(shuō)出的只是父母想聽的話，這樣的孩子自然沒(méi)有獨(dú)立思考的可能。
　　
　　不知什么時(shí)候一些奇奇怪怪的問(wèn)題就從女兒的小腦袋中冒出來(lái)了。我喜歡女兒天真的童言童語(yǔ)，更愿意讓女兒純真地童言無(wú)忌，允許她在家想說(shuō)什么就說(shuō)什么，說(shuō)好說(shuō)賴沒(méi)關(guān)系，說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，我會(huì)認(rèn)真地聽，并用“說(shuō)得好”、“說(shuō)得有道理”鼓勵(lì)她繼續(xù)說(shuō)。接受孩子屬于他們這個(gè)年齡“胡說(shuō)”的表達(dá)方式，他們才能更多地認(rèn)知，更健康地成長(zhǎng)。
　　
　　現(xiàn)代社會(huì)需要的是有創(chuàng)造性獨(dú)立性的人才。允許孩子說(shuō)自己的話，孩子的大腦才會(huì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，大膽地思考，大膽地提問(wèn)，允許孩子胡言亂語(yǔ)甚至是胡說(shuō)八道，要知道，這里面儲(chǔ)備著聰明智慧，蘊(yùn)藏著創(chuàng)新創(chuàng)造。
　　
　　胡作非為?胡想和胡說(shuō)雖然可以讓孩子充滿激情，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如讓他們動(dòng)手更能帶給他們快樂(lè)。期待孩子每次行動(dòng)都能成功的想法是幼稚的，要允許他們多多動(dòng)手、多多嘗試，要容忍他們做錯(cuò)。一個(gè)孩子從小就被我們不斷地建筑著堅(jiān)實(shí)的堡壘，盡管這讓他們感到安全，但很可能讓孩子從小就養(yǎng)成接受各種既定概念的習(xí)慣。我們完全可以讓孩子按部就班、循規(guī)蹈矩地進(jìn)行平常的學(xué)習(xí)，一步一步完成著學(xué)業(yè)并提前規(guī)劃好孩子將來(lái)的工作，通過(guò)學(xué)習(xí)、了解、沿用、模仿也可以把長(zhǎng)大后的問(wèn)題解決，但一切在可預(yù)期中長(zhǎng)大的孩子不大可能做出有突破性的東西來(lái)。當(dāng)孩子冒險(xiǎn)的時(shí)候，你也許不知道他大膽的行動(dòng)正是一連串成功的開始。一旦機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，不敢冒險(xiǎn)的人只能做平庸之輩。
　　
　　孩子的力量是驚人的，如果他對(duì)某種事情感興趣就會(huì)采取行動(dòng)，遺憾的是，很多孩子大了以后就失去了這份熱情。我支持女兒用自己的腦袋支配自己的行動(dòng)，比如她經(jīng)常說(shuō)出要去的地方，打起背包就出發(fā)；她想做的事情也無(wú)須通過(guò)我的同意，自己完全可以做主。
　　
　　我們是大自然的產(chǎn)物，我希望女兒盡可能地保持著她自然的本性，我不喜歡在她身上過(guò)早地發(fā)現(xiàn)不該屬于她的東西。我想我能做到的就是以非傳統(tǒng)的方式思考，孩子不必是天才，也不一定先知，甚至可以沒(méi)有各種文憑，她所需要的只是一個(gè)構(gòu)架和一個(gè)夢(mèng)想以及追夢(mèng)的過(guò)程。
　　
　　一個(gè)孩子的能量有多大，這要看我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)置的屏障有多少。我在努力尋找適合孩子的教育，而不是適合教育的孩子。給孩子一片空間，讓他去冥想；給孩子一種權(quán)力，讓他信口胡談；給孩子的手腳松綁，讓他自己成長(zhǎng)。
　　
　　孩子的評(píng)語(yǔ)：
　　
　　想象不需在特定的情況下進(jìn)行，想說(shuō)不必考慮是否說(shuō)得妥當(dāng)，行動(dòng)也可以不在約束下展開，我可以感覺(jué)到整個(gè)人是開放的。也就是，給我們的內(nèi)心空間越大，我們的想象力才越豐富；對(duì)我們的禁忌越小，我們創(chuàng)意的能量才越大，這樣我們才有可能在想象中、在夢(mèng)想中、在創(chuàng)造中快樂(lè)成長(zhǎng)。