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　　那天，正在吃午飯，班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑到我面前，告訴我楊樂(lè)和李書打起來(lái)了。我哪里還有吃飯的心思，放下碗筷就向教室跑去。等我到了教室，倆人雖然已被拉開卻仍眼睛紅紅地盯著對(duì)方，一副不肯善罷甘休的樣子。
　　
　　經(jīng)調(diào)查，他們打架的起因，是因?yàn)?ldquo;外號(hào)”。班上的學(xué)生給楊樂(lè)起了個(gè)“小兒科”的外號(hào)，大家叫得很響，可也沒見他同誰(shuí)為此打過(guò)架，想必今天的打架一定另有原因。
　　
　　“大家都這么叫，干嗎要同李書打架？”
　　
　　“他叫得最多，他叫讓我聽見了。”楊樂(lè)仍恨恨的樣子，歪著脖子向李書吼。
　　
　　“他們叫得才兇，我只叫了兩聲，你不打他們，偏偏打我，你欺負(fù)人。”李書含著淚嘟囔著，一副受委屈的模樣。
　　
　　做老師的經(jīng)驗(yàn)使我不用再多問(wèn)了，事情的經(jīng)過(guò)已基本上清楚了。
　　
　　我就與楊李二人分別談話。
　　
　　“你是不是想殺雞給猴子看，來(lái)禁止大家叫你外號(hào)？”
　　
　　“我煩他們給我起外號(hào)，有辱人格。”楊樂(lè)掉眼淚了。
　　
　　“少平叫你外號(hào)了沒有？”面對(duì)我的問(wèn)活，楊樂(lè)不得已點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　
　　“既然要?dú)㈦u給猴看，就應(yīng)挑揀最能鎮(zhèn)住大家的那個(gè)，干嗎挑個(gè)最好捏的李書呢？”
　　
　　“今天他罵我最多……”楊樂(lè)還在為自己辯護(hù)。
　　
　　“可是，你想過(guò)沒有，這樣只能使大家把你的外號(hào)叫得更響，因?yàn)樗�印證了你的外號(hào)。”
　　
　　我的話讓楊樂(lè)想起大家叫他“小兒科”，是諷刺他欺軟怕硬。他不再說(shuō)話了。
　　
　　“要想讓大家不叫這外號(hào)，應(yīng)用行動(dòng)來(lái)制止，就是要改變自己軟弱的性格。”
　　
　　“老師，我錯(cuò)了……”從楊樂(lè)的神情中可以看出，他是真的知錯(cuò)了。我又叫來(lái)了李書。
　　
　　“李書，叫人家的外號(hào)是不對(duì)的，以后不要再叫了。”大概看到楊樂(lè)哭過(guò)，對(duì)他的態(tài)度也改變了，李書使勁地點(diǎn)頭，主動(dòng)走上前對(duì)楊樂(lè)說(shuō)：“對(duì)不起……”
　　
　　楊樂(lè)不好意思地沖李書笑了。
　　
　　大凡做學(xué)生的都有被人起外號(hào)的經(jīng)歷。歸結(jié)起來(lái)外號(hào)的起法有兩種：一是因特征而起，如，你胖，就叫你“笑面佛”什么的；另一種是人格的歸納了，被叫做“吝嗇鬼”的，八九不離十有些摳門，被送與這類外號(hào)的，就應(yīng)反思一下自己的行為了。不過(guò)在這里還是提醒大家，還是不要給人家起外號(hào)，哪一種外號(hào)都是對(duì)別人的不尊敬。