- 第4節(jié) 學(xué)習(xí)快樂嗎？
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嗦先生：
你好！
我是一名四年級的小學(xué)生，我的成績不怎么好。新的學(xué)期又開始了，我的心里很不愉快，我討厭學(xué)習(xí)！
以前還好，可自從上了四年級，作業(yè)量變多了，就剛開學(xué)的這幾天，作業(yè)也不少，雖然可以保證8點(diǎn)以前完成，可我還是覺得累。學(xué)習(xí)像一個沉重的負(fù)擔(dān)，似乎不像大人們說的是孩子的天職；學(xué)習(xí)很苦，也不像大人們說的“學(xué)習(xí)是快樂的”。
或許是我本身就不愛學(xué)習(xí)吧。看著班上的好些同學(xué)，他們的成績那么好，學(xué)起來很輕松的樣子。哪像我，又讀又抄好多遍都不及他們看一遍。我真搞不明白，我怎么就學(xué)不好呢？
爸爸媽媽為此幫我報了好多個補(bǔ)習(xí)班，那些補(bǔ)習(xí)班的廣告上都是些輕松掌握、快樂學(xué)習(xí)之類的自賣自夸的話。上了之后，其他同學(xué)都高高興興，可我卻怎么也不覺得輕松、快樂，成績也沒有提高。
我的成績糟透了，考試能超過70分就很不錯了，和其他同學(xué)一比，差遠(yuǎn)了！這時的我感到很自卑，不再像以前那樣活潑開朗了，好煩哪！
我覺得學(xué)習(xí)真苦惱，啰嗦先生，你說，學(xué)習(xí)快樂嗎？
李成
李成同學(xué)：
你好！
看得出，你很苦惱。你問“學(xué)習(xí)快樂嗎？”當(dāng)然不會快樂，學(xué)習(xí)很苦，無聊透了！還得寫一大堆作業(yè)。但這并不意味著你只能去抱怨學(xué)習(xí)有多不好，你可以去改變它，讓它快樂起來！我現(xiàn)在給你提幾個建議：
1.為自己制訂一個切實(shí)可行的小目標(biāo)。這樣一來，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)一個小目標(biāo)時，你一定會嘗到快樂的滋味；當(dāng)你一學(xué)期的目標(biāo)都完成時，學(xué)習(xí)絕對不會像你現(xiàn)在想的那么可怕了。
2.雖然現(xiàn)在你的成績不怎么優(yōu)秀，但你不用和別人比，只要和自己比，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，相信你的能力會更強(qiáng)。那時你再和別人比，雖說比你好的同學(xué)還有，但你不會再感到自卑，相信你能夠把自卑化做動力，更努力地向前追。
3.當(dāng)然，考試成績并不一定一次比一次好。這個時候，抄不是個好辦法，反之，你要去分析，分析自己退步的原因，如果相同的錯誤再犯第二次，你就要好好反省自己，這方面的知識點(diǎn)到底掌握了沒？然后再適當(dāng)?shù)爻蟽扇榧由钣∠螅瑺幦〔辉俜赶嗤腻e誤！
4.學(xué)習(xí)不是沒有竅門的，你可以格外留心《江海少年通訊》上的第二版，其中的“學(xué)習(xí)心得”對你一定有幫助。當(dāng)然在掌握了竅門之后，勤奮也是必不可少的。
5.最后，來談?wù)勓a(bǔ)習(xí)班的問題。太多時候，補(bǔ)習(xí)班會讓你累得喘不過氣來，減去一些，根據(jù)自身的需要選擇一兩個就夠了。
好，今天就寫到這兒，還有什么問題可以再來信，我們一定會全力幫忙。真誠祝愿你：“在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，成績像芝麻開花——節(jié)節(jié)高！”
本期嗦先生：王雯杰
阿涌叔叔有話說
同樣是要到達(dá)一個目的地，有的人只盯著終點(diǎn)，拼命趕路的同時，緊張關(guān)注的是身邊有沒有人趕超上來；有的人選擇欣賞沿途的風(fēng)景，一路歡笑，一路歌唱，不知不覺中也到了目的地。學(xué)習(xí)是主動地探尋，而不是被動地接受。不必急切地求得結(jié)果，慢慢地體驗(yàn)過程才是快樂學(xué)習(xí)之源。
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