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第5節(jié) 成績(jī)?cè)卮蜣D(zhuǎn)怎么辦?

  嗦先生:
  
  你好!
  
  我叫顧佳思,今年12歲,即將成為一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生,成績(jī)屬于中下等。令我最最煩惱的就是我的成績(jī)。我是一個(gè)很貪玩的學(xué)生,老師不喜歡我,家長(zhǎng)也對(duì)我沒(méi)有了信心。
  
  我深知,作為一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生,學(xué)習(xí)會(huì)非常緊張,分?jǐn)?shù)更是衡量我學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我也想過(guò)許多方法,比如說(shuō):上課認(rèn)真一點(diǎn),不要開(kāi)小差,老師布置的作業(yè)要及時(shí)完成,回到家盡量先做完作業(yè)再玩,利用課間休息時(shí)間多看書(shū),做作業(yè)……可是,我心里總想玩,覺(jué)得現(xiàn)在玩比學(xué)習(xí)更快樂(lè),學(xué)習(xí)要每天做作業(yè)、太苦了。
  
  父母也和我說(shuō)了貪玩與學(xué)習(xí)的利害關(guān)系,我也決心改正,做一個(gè)好學(xué)生,好孩子,取得優(yōu)異的成績(jī),可是成績(jī)還是一直上不去。
  
  啰嗦先生,我很煩惱,你能幫幫我嗎?
  
  顧佳思
  
  顧佳思同學(xué):
  
  你好!
  
  聽(tīng)了你的話,我也深有感觸,畢業(yè)班學(xué)生的確應(yīng)該進(jìn)行小學(xué)生涯中最后的沖刺了。我想,在行動(dòng)上這樣做了是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要從心理上學(xué)習(xí)。想要做到這一點(diǎn),就必須愛(ài)上學(xué)習(xí),認(rèn)為學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的,你要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。那么,怎么苦中作樂(lè)呢?


  
  第一,在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真做每一道題。老師覺(jué)得你進(jìn)步了很多,就會(huì)表?yè)P(yáng)你。你受到表?yè)P(yáng),自然高興,就會(huì)忘記學(xué)習(xí)是痛苦的,最終愛(ài)上學(xué)習(xí)。
  
  第二,你可以多看書(shū),多看好書(shū)。書(shū)會(huì)讓你遨游在知識(shí)的海洋里,忘記學(xué)習(xí)上的痛苦。而且,你會(huì)學(xué)到很多的知識(shí),就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情。
  
  顧佳思同學(xué),希望我的話對(duì)你能有所幫助。只要做到這兩點(diǎn),你就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)并不困難,只要克服了這個(gè)心理上的障礙,你一定會(huì)獲得成功。
  
  本期嗦先生:董天琪
  
  阿涌叔叔有話說(shuō)
  
  很多孩子之所以貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí),是因?yàn)閺募彝サ綄W(xué)校再到社會(huì)都給學(xué)習(xí)下了一個(gè)錯(cuò)誤的定義:學(xué)習(xí)等于成績(jī)、學(xué)習(xí)等于升學(xué)、學(xué)習(xí)等于能力、學(xué)習(xí)等于……孩子學(xué)習(xí)了,就要承擔(dān)家長(zhǎng)和老師祈望的結(jié)果,孩子承擔(dān)著這樣的結(jié)果,感覺(jué)到壓力,所以只能從玩中尋求解脫。其實(shí),學(xué)習(xí)本身是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程,如果我們不那么刻意強(qiáng)調(diào)、刻意關(guān)注它的結(jié)果,孩子自然而然會(huì)去享受它,家長(zhǎng)和老師也自然而然會(huì)得到想要的結(jié)果。
  
  

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