- 第4節(jié) 抓住孩子的敏感期做教育
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在孩子的成長過程中，某個年齡段對于他的某一種能力發(fā)展特別重要，這個年齡段就是敏感期。抓住孩子的敏感期做教育，會事半功倍。
做好教育，應(yīng)該順勢而為。當(dāng)孩子咿呀學(xué)語的時候，我們就要抓住他對語言的敏感期，對他進(jìn)行語言教育；當(dāng)孩子對秩序顯得格外重視時，我們就要給孩子講述秩序的安排。
我聽朋友說過這樣一個故事，有個男孩子，說話特別晚，三歲了，還說不清“媽媽”、“姐姐”等詞語。這個孩子的媽媽急壞了，不再相信“貴人語遲”的話，反而認(rèn)為這個孩子有問題。
也不怪媽媽著急，她的親叔叔就是智障，她害怕這會遺傳給自己的兒子。
于是，媽媽就帶著兒子四處求醫(yī)問藥。盡管醫(yī)術(shù)是相同的，但各個醫(yī)生的說法卻不盡相同，甚至大相徑庭，有的說這孩子傻了，有的說這孩子沒問題。
媽媽一時沒了主意，就開始四處給孩子找補腦的藥和食品。這個孩子從此開始了吃中藥的歷程。據(jù)不完全統(tǒng)計，光中藥渣就能堆一座假山。
其實，這個時候，孩子對數(shù)字特別敏感，對人際關(guān)系也產(chǎn)生了相當(dāng)大的興趣，他能很快地分辨出遠(yuǎn)房親戚和自己之間的關(guān)系。而且，這個孩子也開始“亂說話”了。
孩子拿著小棍棒，一個一個地排開，然后一點點分開，確保每堆都一樣，一邊分，一邊還“一”、“二”、“一”、“二”地說著�？墒沁@個媽媽卻感覺很煩，一腳就把那些東西踢開了。
她抱著孩子的時候，也總是對著孩子的臉說：“我希望他不是個傻子。”
受了這些消極的影響，這個孩子的發(fā)育更加遲緩。
其實每個孩子的敏感期都不一樣，就說語言敏感期吧，有的孩子早些，有的孩子晚些，即使孩子表現(xiàn)得特別晚，也不要急于給孩子定性，說他智力有障礙。
薩仁花說她六七歲的時候，就是不明白，為什么爸爸媽媽必須睡在一起。她總覺得這事情有點不對，于是，就故意搗亂，今天要媽媽陪著，明天要爸爸陪著。
結(jié)果不久，薩仁花的爸爸和媽媽就離婚了。薩仁花的爸爸離開了她和媽媽，再也不回她們的家了。
那時候，薩仁花罪惡感特別強(qiáng)，她認(rèn)為，要不是她搗亂，爸爸媽媽就不會離婚。薩仁花的媽媽是一個普通的牧民，她每天都特別努力地經(jīng)營牛羊，希望給薩仁花更好的生活。
母女倆很少交流這件事，而薩仁花的罪惡感就一直持續(xù)著，并影響著她對人際交往的判斷。
我剛認(rèn)識她的時候，她是一個特別敏感、特別不愿意和人打交道的人。我特別喜歡薩仁花的淳樸，就主動和她交往。
我們熟了后，薩仁花告訴我，她就怕哪一句話說不好，哪一件事做不好，朋友成了敵人。
我問她怎么會有這么多擔(dān)心，做朋友就要至情至性，聊得來就在一起，要是覺得沒有共同語言了，就少說兩句，也不至于成為敵人啊。
她也不知道自己為什么會這么擔(dān)憂。但我們交往的那段時間，她總是顯得小心翼翼的。我問她關(guān)于某事有什么意見時，她也是半遮半掩的，不敢全部說出來。
后來，我學(xué)了心理學(xué)，才知道，她其實是在人際敏感期時受到了傷害，不能正確理解人際交往的意義。
在孩子的敏感期，如果遇到什么意外，那么孩子對某種能力的敏感度可能就會下降，甚至?xí)霈F(xiàn)錯解。父母要多觀察孩子，避免這種事情發(fā)生。
我們小區(qū)有個孩子，十歲左右還總是把東西放進(jìn)嘴里，她爸爸媽媽都是知書達(dá)理的人，對于孩子的這一習(xí)慣非常惱火，覺得特別丟面子。有時候，還會當(dāng)眾教訓(xùn)孩子。
我總覺得孩子之所以會把東西放進(jìn)嘴里，并不是壞習(xí)慣使然，而是一種心理癥結(jié)。但這話我可不敢跟孩子的爸媽說。
那天，我和小語、小松在小區(qū)里散步，迎面正碰上這個孩子走過來。這個孩子比小語大幾歲，但和小松卻很熟。兩人見面就打了個招呼。
小松很熱情，上去就抱住了那個孩子，那個孩子看起來特別尷尬，一個勁兒推小松。小松很不滿意，說：“你干嗎？不喜歡我嗎？”
那個孩子不好意思了，連忙說：“不是，我沒和別人擁抱過。”
“你媽你爸不抱你嗎？”小語快人快語。
那個孩子搖搖頭。
“你缺抱哎，我媽說，孩子要是不被抱，就會變傻的。”小松說。
小松剛說完，就聽我身后有人說：“你媽凈瞎說。”我回頭看去，是那個孩子的媽媽。
我笑了，問她：“你是不是從小就不讓孩子把東西放進(jìn)嘴里？”
“那還用說嗎？把東西放進(jìn)嘴里，那多臟啊！”
“哎呀，這不對，孩子那時候是口腔敏感期，他需要用嘴來接觸物體，感知物體，理解物體。這時候，他的皮膚也特別敏感。你要多抱他，他會變得很聰明的。”
“瞎說。”
“……”
零至六歲，是孩子的感官敏感期，這個時候，孩子會把什么東西都放進(jìn)嘴里，千萬不要為了衛(wèi)生而把東西奪走。你要真講衛(wèi)生，不妨把孩子放進(jìn)嘴里的東西進(jìn)行一下衛(wèi)生處理。
蒙老師心語
抓住敏感期做教育，就像順著勢頭買股票一樣，會大有益處，能讓教育事半功倍。對大多數(shù)兒童來說，零至六歲是一個集中的敏感期，這其中包括器官、語言、秩序、社會規(guī)范、書寫等等。但并不是每個孩子的敏感期都一樣，對于晚一些的孩子，父母要耐心等待。
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