- 第5節(jié) 請(qǐng)耐心觀察、解讀孩子
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大概沒(méi)有幾個(gè)父母能夠定下心來(lái)，認(rèn)真地讀一讀孩子。當(dāng)他們讀不懂孩子的時(shí)候，他們會(huì)感覺(jué)煩躁，把原因歸咎于孩子，對(duì)孩子發(fā)脾氣，這只能使問(wèn)題越來(lái)越糟。
即使是我們的孩子，即使與我們朝夕相處，他還是有他自己的世界，他還是有我們不能理解的地方。當(dāng)我們讀不懂孩子的時(shí)候，總是想讓孩子給我們一個(gè)解釋。其實(shí)，大可不必，我們可以等待，等待孩子愿意交流，或者等待我們終于看懂孩子。
我并不是刻意強(qiáng)調(diào)成績(jī)的人，即使作為班主任，也沒(méi)有在成績(jī)上刻意給孩子壓力，盡管我在這方面的壓力巨大。
我以為，只要我對(duì)孩子的成績(jī)采取一種寬松的態(tài)度，那么小語(yǔ)和小松就不會(huì)在成績(jī)上對(duì)我有所隱瞞，這樣，我就會(huì)知道他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的具體問(wèn)題。
但事實(shí)并非如此。有一次，我和小語(yǔ)班里的一個(gè)家長(zhǎng)聊天，發(fā)現(xiàn)小語(yǔ)居然沒(méi)有把英語(yǔ)測(cè)試卷拿給我看，而這張卷子，據(jù)那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，老師特別重視。
我心里就有了火，但是那次我沒(méi)有發(fā)火。小語(yǔ)放學(xué)后，我詢(xún)問(wèn)了她的考試情況，她的確考得不理想，但也不至于到我的下限。
我只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一下，告訴小語(yǔ)下次學(xué)校有什么情況，不管怎樣，都要及時(shí)通知我。小語(yǔ)答應(yīng)得特別干脆。
可是不到兩天，我偶然在小語(yǔ)的桌子上看到一張?jiān)嚲�，居然也是我沒(méi)有看過(guò)的，我馬上把正在吃飯的小語(yǔ)揪過(guò)來(lái)，問(wèn)她怎么回事。她臉色一變，支支吾吾。
我火了，說(shuō)：“我什么時(shí)候因?yàn)槟愠煽?jī)不好說(shuō)過(guò)你？你為什么總是把卷子藏起來(lái)？你藏起來(lái)，我不但不知道你的成績(jī)，還不知道你到底哪里沒(méi)學(xué)好。這樣，我就不能幫你了。”
“哼，你口口聲聲說(shuō)不關(guān)心成績(jī)，實(shí)際上，我只要成績(jī)稍差點(diǎn)，你就馬上給我補(bǔ)課，說(shuō)這說(shuō)那的。難道這是不關(guān)心�。�”
當(dāng)我們口是心非時(shí)，或者是沒(méi)有注意到自己所奉行的原則，正在被自己打破時(shí)，孩子會(huì)敏感地發(fā)現(xiàn)，并對(duì)你隱藏他的想法。只有找到源頭，改變自己的錯(cuò)誤，隔膜才能消除。
小松說(shuō)，他有個(gè)同學(xué)，和父母之間的關(guān)系特別僵，他平生最討厭的就是和父母說(shuō)話(huà)。而他的父母，為了和他多溝通，給他買(mǎi)了手機(jī)，只要是下課的時(shí)間，就會(huì)給他打上一通電話(huà)。但他通常都不接。
小語(yǔ)聽(tīng)了，就說(shuō)：“如果是我，也會(huì)這樣做。我們也需要私人空間的。”
“是啊，我說(shuō)老媽不給咱倆買(mǎi)手機(jī)呢，原來(lái)是怕打擾咱們。向老媽致敬。”小松一邊說(shuō)，一邊給我敬了個(gè)歪歪斜斜的禮。
“我才不是怕打擾你們呢，我是懶得理你們。”我故意說(shuō)。
“咱們老媽就是心狠，能不理咱們就不理咱們。不像我同學(xué)他媽?zhuān)偸窍胍蜷_(kāi)他的心看看。”
“你說(shuō)，你要是現(xiàn)在正想罵人，我打開(kāi)了你的心，我是不是得罵你一頓？但你罵人的心就那么一刻，你說(shuō)我罵了你，你是不是覺(jué)得委屈？你委屈了，是不是得怪我？你怪我了，是不是和我關(guān)系就不好了？”我說(shuō)。
“老媽就會(huì)說(shuō)繞口令，這一繞，就把咱倆繞進(jìn)去了。不過(guò)，幸虧您是我媽?zhuān)荒敲幢莆遥蝗�，我有�?huà)肯定也不和您說(shuō)。”小語(yǔ)說(shuō)。
不要刻意去掏孩子的心里話(huà)，給孩子留點(diǎn)隱私權(quán)。否則，你越想問(wèn)，孩子就越不想說(shuō)。再說(shuō)了，如果孩子說(shuō)了，你沒(méi)有像孩子期待的那樣去處理，反而會(huì)使事情更糟。
陶琳有個(gè)同事的妹妹離家出走了，同事特著急，陶琳就幫著她四處打聽(tīng)尋找。二十四小時(shí)都沒(méi)有找到，一家人只好報(bào)警。可是警察找了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有蹤影。
大約一個(gè)月之后，那個(gè)離家出走的孩子回來(lái)了，蓬頭垢面，臉上和身上到處都是傷�？墒钱�(dāng)她媽媽問(wèn)她怎么回事時(shí)，她就是不說(shuō)。
她的媽媽情急之下，搖晃著她說(shuō)：“你快說(shuō)啊，你不說(shuō)，媽媽怎么知道你受了什么委屈？你說(shuō)出來(lái)，媽媽就給你報(bào)仇去。”
那個(gè)孩子眼神特別嚇人地說(shuō)：“要報(bào)仇是吧？你就是我的仇人。”
一句話(huà)，讓她的媽媽呆若木雞。陶琳的同事氣不過(guò)，打了妹妹一巴掌，可是她只是沉默，低頭坐在那里。
陶琳是個(gè)熱心人，她知道后，就跟同事說(shuō)，讓那孩子到我家里住一段時(shí)間，緩一緩勁，再說(shuō)。
也就是住了兩天，這個(gè)孩子就憋不住了，給她的媽媽打電話(huà)，說(shuō)自己很后悔，不該不聽(tīng)媽媽的話(huà)，談什么戀愛(ài)，還要和人私奔，差點(diǎn)被人綁架。
她的媽媽接到電話(huà)后，泣不成聲，馬上跑過(guò)來(lái)把孩子接回去了。
當(dāng)孩子犯了大錯(cuò)誤時(shí)，他知道一定會(huì)受到大懲罰，此時(shí)他會(huì)死不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。父母越是逼問(wèn)，他就越是抵抗。相反，如果父母能夠晾一晾，孩子反而能夠打開(kāi)心門(mén)。
蒙老師心語(yǔ)
讀懂孩子，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則復(fù)雜。表面的東西，不一定能反映孩子的內(nèi)心。但如果孩子不想打開(kāi)天窗，那么父母就不要急于和孩子說(shuō)亮話(huà)，否則，可能會(huì)引起孩子的反感，使得溝通不暢。不管怎樣，作為父母，都要做一個(gè)細(xì)心的觀察員，做一個(gè)有耐心的開(kāi)導(dǎo)員，接受孩子的一切，讓孩子愿意和自己說(shuō)說(shuō)他心里的那些事。
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