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　　如果說(shuō)幼兒園選小學(xué)，孩子還比較小，我們重點(diǎn)考慮離家近的方便原則，那么選中學(xué)家長(zhǎng)和孩子可要早留心，早備戰(zhàn)了。為什么“小升初”這么關(guān)鍵？選對(duì)了中學(xué)，孩子在后期升上高中就會(huì)成為順理成章的事情�，F(xiàn)在全國(guó)包括北京市在內(nèi)的小學(xué)升初中已經(jīng)逐步取消全市統(tǒng)一選拔性的考試，想進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，前期的路線是先推優(yōu)（推薦三好生等優(yōu)秀的學(xué)生），然后特長(zhǎng)（學(xué)生具備重點(diǎn)中學(xué)看好的特長(zhǎng)），如果父母單位有共建單位（所謂共建，就是某些具有實(shí)力和背景的大單位和一些優(yōu)質(zhì)小學(xué)、中學(xué)簽有共建協(xié)議，學(xué)校每年都會(huì)給這些單位的直系子女一些升學(xué)指標(biāo)）可以走共建，但這只是少數(shù)。因此，大部分學(xué)生要想進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，想選擇一所稱心的中學(xué)，家長(zhǎng)至少要在孩子小學(xué)四年級(jí)就開始做準(zhǔn)備。
　　
　　“小升初”的準(zhǔn)備，可以歸納為“量體裁衣，全面出擊”。
　　
　　所謂“量體”，即要客觀、全面估計(jì)自己孩子的軟實(shí)力（性格、人際交往、興趣所在等）、硬實(shí)力（分?jǐn)?shù)），幫助孩子準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)目標(biāo)中學(xué)；在選擇目標(biāo)中學(xué)的同時(shí)，還要充分尊重孩子的選擇。這樣才算最準(zhǔn)確的“量體”。
　　
　　全面出擊，則要注重孩子自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的硬件條件——英語(yǔ)和奧數(shù)（奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以下簡(jiǎn)稱奧數(shù)）開始扎實(shí)學(xué)習(xí)，不要被動(dòng)等待（現(xiàn)在由于奧數(shù)考級(jí)培訓(xùn)班過(guò)于泛濫，教委已經(jīng)逐步管制，但很多重點(diǎn)中學(xué)還是非常重視）。推優(yōu)、特長(zhǎng)等機(jī)會(huì)都積極參與，關(guān)注細(xì)節(jié)（如幫助孩子制作一份有說(shuō)服力的簡(jiǎn)歷），同時(shí)關(guān)注教育政策，通過(guò)各種渠道搜集準(zhǔn)確的招生信息等。
　　
　　量體：給孩子一個(gè)準(zhǔn)確定位。
　　
　　首先，家長(zhǎng)要幫助孩子做一個(gè)準(zhǔn)確定位。選市重點(diǎn)還是區(qū)重點(diǎn)？家長(zhǎng)要對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)做一個(gè)深入了解，對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)?cè)谀昙?jí)內(nèi)排名做一個(gè)調(diào)查（參考期中考試和期末考試），比較優(yōu)秀的孩子平均分都要在90分以上，而且要穩(wěn)定。果真如此，就可以給他報(bào)一些課外輔導(dǎo)班，重點(diǎn)做拓展學(xué)習(xí)，目標(biāo)可以定高點(diǎn)，像市重點(diǎn)什么的。如果孩子成績(jī)不是很理想，就要從基礎(chǔ)抓起，重點(diǎn)把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)打牢，一般這個(gè)過(guò)程要從三年級(jí)就開始，孩子提高快的話一年多就可以達(dá)到比較優(yōu)秀的層次，然后再進(jìn)行提高輔導(dǎo)和練習(xí)。這種情況目標(biāo)不適宜定太高，否則孩子壓力大，家長(zhǎng)壓力也大，結(jié)果可能會(huì)很失望，目標(biāo)定在區(qū)重點(diǎn)就可以了。
　　
　　裁衣：尊重孩子的選擇
　　
　　幫助孩子選擇了幾所適合的目標(biāo)中學(xué)后，和孩子商量一下，尊重孩子的意向，讓孩子在這些比較適合的學(xué)校中選他自己希望讀的中學(xué)。把家長(zhǎng)認(rèn)為
　　
　　適合孩子但孩子沒有一點(diǎn)意向的學(xué)校“裁掉”。
　　
　　孩子面臨“小升初”時(shí)，不要以為孩子還小什么都替他們做決定，尊重孩子的意見，把選擇學(xué)校變成孩子的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。家長(zhǎng)和孩子一起討論，一起搜集有關(guān)的學(xué)校信息。低年級(jí)的孩子還未形成獨(dú)立自主意識(shí)，但是這并不意味著他們無(wú)法選擇。家長(zhǎng)可以帶著孩子，對(duì)所選擇的學(xué)校進(jìn)行充分了解、充分體驗(yàn)，使孩子對(duì)新學(xué)校真正產(chǎn)生興趣，這有利于入學(xué)后孩子盡快地適應(yīng)環(huán)境。問(wèn)問(wèn)孩子：“你希望上什么樣的學(xué)校？”如果有幾所學(xué)�？晒┻x擇，我們家長(zhǎng)可以列一個(gè)清單，把要考察的、孩子覺得重要的東西，一項(xiàng)項(xiàng)列出來(lái)，一項(xiàng)項(xiàng)考察比較�？梢宰尯⒆幼约簠⑴c考察，如找學(xué)校教師和同學(xué)了解，上學(xué)校網(wǎng)站比較分析等，最后由孩子自己決定上哪所學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)充分尊重他的選擇。
　　
　　讓孩子自己選擇學(xué)校，這不僅是一次很好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，而且由于學(xué)校是他自己選擇的，他會(huì)更加珍惜，更加努力學(xué)習(xí)。自主選擇學(xué)校的孩子，學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力遠(yuǎn)大于那些由父母替代擇校的學(xué)生。
　　
　　孩子在新學(xué)校需要重新調(diào)整心態(tài)，重新為自己定位。有些孩子在原先的班里是第一名，來(lái)到新學(xué)�？赡芘诺胶竺妗Ｅ龅竭@種情況，由父母替代擇校的某些孩子，就有可能把責(zé)任全部推到父母身上，甚至產(chǎn)生自暴自棄的心理。