- 第4節(jié) 第四章
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老趙對著小本念出一串數(shù)字，子明一一摁鍵，很快通了。老趙先清一下嗓，平復(fù)一下情緒，然后，準備嚴肅而清晰地說話。秀芬也走過來，和丈夫站在一起，十分擔憂地看著他，不知他那個學(xué)校發(fā)生了什么塌天大禍。
老趙：喂，是萬山果園的場長林大柱嗎？……我是劉校長。我聽說，我的兩個孩子偷了你的蘋果，你把他們抓住了，到現(xiàn)在還捆在你的倉庫里？……
對方在急切而又氣憤地陳述事件經(jīng)過，老趙耐心聽著，同時本能地背過身子，適度地離子明兩口子遠點兒。
他接著說道：你說得對，我確實沒把他們管教好啊。這樣吧，你所有的損失，不管多少，就是借錢貸款，我也賠給你，一分不差！……是啊，他們?nèi)狈逃欢聝�，可就算是這樣，你也不能把他們往死里打呀！……不就是幾個蘋果嘛，我的學(xué)校要是有條件，誰會稀罕幾個蘋果呀！他們可都還是孩子啊，大柱！……對的，你說得沒錯，那個大個頭的孩子確實已經(jīng)十六歲了，可他連小學(xué)三年級的課文都做不下來，就像你們說的，他是個傻子呀！……還有那個小點的，沒爹沒娘的，爺爺奶奶沒法子才把他寄住在我那兒……我那大大小小三十多個孩子，我有時確實顧不過來呀，大柱！……你看在我和你爹幾十年的情分上，趕快給他們松綁，別再打了，行嗎？……我的孩子和我，都不是這么好欺負的，你要是不快給他們松綁，別怪我劉校長回來不客氣！……
后面的幾句話，老趙幾乎是和著眼淚，哽咽著說完的。他見對方未再出聲，便啪地合上手機，秀芬忙遞張餐巾紙讓他擦擦眼睛。他一邊擦著，一邊有點難為情地小聲對子明說：對不起，我可能還得打個電話……
子明：盡管打，來，我?guī)湍銚芴?hellip;…
老趙在子明的輔助下又撥了個電話，為不影響對方，他盡量讓聲音恢復(fù)到比較正常。
老趙：風(fēng)英啊，是我……你打開我那抽屜，那個藍皮兒本里夾著兩千塊錢，你先拿出一千塊錢，帶著學(xué)校的公章，去果園倉庫把他倆取回來……對，小心一點兒啊……回來的路上可能天要黑，別忘了帶著手電和馬燈，過橋的時候，三個人手牽著手……好，好，就這樣……
這邊話還未完，拿在另一只手上的破手機又響了。老趙關(guān)上子明的手機并還給他，迅即接聽自己的電話。子明正欲說什么，見他接聽正常，也就只好暫時作罷。
老趙：喂，請大點聲兒……對，我是劉校長，你放心，我明天肯定回來……嘿，好不容易爭取到你們衛(wèi)生站來給我們學(xué)校那些老人和孩子檢查身體，我不在現(xiàn)場這算什么呢？……好，你把電話給羅站長，我跟他說幾句……喂，站長��！……喂，喂……喂……
又聽不見了，子明早有準備，忙拿著手機叫他報號，然后飛快地一一按鍵，把電話打了過去，通了，給老趙。
老趙：站長啊，我是劉校長，我衷心地感謝你呀，每年兩次你都按時來給我那些孩子和老人做檢查，而且分文不取，這份情，我劉校長至死也不會忘記呀！我代表老人和我那些不懂事的孩子，還有那些扔下他們不管的大人們，向你深深地鞠躬，謝謝啦！……明兒見……
說著，老趙真的鞠了一躬，可見他的感激之情有多么深厚和真誠。秀芬遞上一杯茶來，將疲憊不堪的老趙扶坐在桌邊椅子上。她紅著眼圈，臉上帶著疑問，更帶著關(guān)切。
秀芬：老趙，我剛才聽出點端倪，知道你這個校長當?shù)貌灰�。怎么學(xué)校除了孩子，還有老人？你剛才左一個劉校長，右一個劉校長的，你什么時候改姓了？你叫劉什么來著？
老趙抿了口茶，把手機還給子明，子明兩口子也坐下來期待地望著他。面對眼前親切善良的老同學(xué)，老趙也想吐吐心中的苦水。人都是這樣啊，在對心的人面前，總是很想說話；特別是有了委屈的時候，總想說很多很多話。
老趙：唉，我哪是什么劉校長啊，我也沒改姓劉，更不叫劉什么，這話要說起來就長了。剛才子明說我是從事教育工作的，這話真是讓我既慚愧，又不知怎么回答他好。你們知道，中學(xué)畢業(yè)我就回鄉(xiāng)做了代課老師，不知是業(yè)務(wù)上不行呢，還是形象上不太好，反正沒隔多久，我就被貶到山里的一個學(xué)校去了，這一去呀，就再也出不來了。那地方苦啊，一句話，什么都缺。本來學(xué)校該要拆掉的，可有幾個窮孩子交不了其他學(xué)校的學(xué)費，走不了；還有些學(xué)習(xí)不好，又調(diào)皮搗蛋的孩子，也沒學(xué)校肯要，說是古人說的，朽木不可雕，別讓幾顆老鼠屎，壞了一鍋好菜湯。也不知誰出了個主意，說是讓我留下來，負責(zé)把這個學(xué)校辦下去，把那些不求上進的壞孩子權(quán)當次品一樣收攏來管著點。這樣一來二去，四鄉(xiāng)八嶺的，那些個家里頭沒人管、也管不了的孩子，特別是腦子笨、學(xué)習(xí)跟不上、又不太聽話、沒有學(xué)校愿意要的孩子，就都往我那兒送去了。有些外鄉(xiāng)的不明真相的家長，誤以為我那兒是專門收那些有毛病、有缺陷的孩子的，所以隔段日子，總有人把那些弱智的、有殘疾的孩子送過來，有的甚至在半夜三更扔在門口，一句話也沒留下就走了……日子一久，傳來傳去，我那個學(xué)校就被傳成了“傻子學(xué)校”。說真的，好幾次我是真想一走了之，我連行李都收拾好了。可我見那些孩子可憐�。∮H人不要，學(xué)校也不要，如果連我老趙也不要，那他們就真的成了沒人要的孩子了。我雖然不算個殘疾人，可我自幼有點駝背，學(xué)習(xí)也不是很好，我理解那些有缺陷的孩子，那些笨孩子——他們也是人��！五個手指頭伸出來有長短，而有些孩子，無論他怎么努力，怎樣發(fā)狠，他就是比別人差一點、短一截，你怎么辦？難道歧視他，或者讓他自暴自棄、自生自滅嗎？……也算得虧了許多好人相助，幫我跑上跑下，區(qū)里縣里，總算申請了一點資金，把學(xué)校堅持辦下來了……多半孩子都要人照管，人手不夠，剛好周圍的一些身邊無兒無女的老人，也無依無靠，我就把他們收下來，幫著管管孩子；如果老人們生病了，老得生活無法自理了，那些孩子又反過來去照顧他們。你可別小看那些傻孩子，他們有時比那些正常孩子還有感情，其實他們心里也知道回報，知道感恩哪！……唉，三十多個孩子，八九個老人，吃喝拉撒，整天地呼天喊地，早上一睜開眼，就別想歇下來。特別是有部分孩子，還要正常地上課學(xué)習(xí)，不能耽誤。所以這些年來，我都不知每天是怎么過來的，也從不敢離開那個地方三里地……前些年，倒是偶爾有老師調(diào)來，還有自愿來的，可都留不長，也留不住。二十多年了，可能吧，只有我一個人留下來了，留到今天，所以大伙就當笑話封了我個留校長。剛開始聽著別扭，后來也就習(xí)慣了，這么叫著叫著，我也就自己把自己當作劉校長了。你別說，我這雅號有時還挺管用，凡是學(xué)校遇到什么難題，或者麻煩，只要說我是劉校長，一般人家都會給點面子……劉校長就是這么來的。今天要不是見了老同學(xué)面，我甚至都忘記自己姓趙了……真的，你們可別說我裝……
說到劉校長，老趙的臉上竟然浮出一絲笑意；當說完最后那句玩笑話，他居然輕輕地笑出聲來了。也許他不愿把氣氛搞得太壓抑低沉，想盡量給對方一個詼諧幽默的印象？他天生就是這種人，遇事愛為別人想。如果人人都這樣，那世界就省事多了。
盡管老趙一吐為快，感覺輕松了許多，最后還笑了。但他的一席話，還有剛才接打的幾個電話，卻讓兩個老同學(xué)怎么也輕松不起來。特別是秀芬，她從未見過世上還有這么奇怪的地方、這么受累的人。他們幾乎不知道“享受生活”和“幸福人生”是什么概念。他們似乎出于一種天生的本能，或者說，骨子里帶著一種與生俱來的做人的標準，每天都在督促自己，做好自己該做的事情。在某些人看來，他們活著的每一天都在掙扎、在拼命。你就仔細看看眼前的這個老趙吧，才剛過四十五的人，就已然老成了什么樣子！
秀芬起身拿來暖壺給老趙續(xù)水，想以此掩飾自己內(nèi)心的難受。突然，老趙的舊單帽下露出的幾絲花白的頭發(fā)，刺得她兩眼再也無法移開。不知是控制不住感情的閘門，還是什么別的原因，她竟然伸過手去，慢慢地將老趙的那頂帽子摘下來……
老趙被她看得有些發(fā)窘，便慢慢站起來，兩眼不自然地望著她。他好像知道她心里在想著什么，但又不知該說什么好。
老趙的頭發(fā)不長，一根根并不雜亂，顯得很干凈，但幾乎快要全白了。望著滿頭白發(fā)蒼蒼的老趙，秀芬再也不想掩飾自己過度的心酸，她捧著帽子捂住臉，毫無顧忌地失聲抽泣起來。老趙欲從她手里拿過帽子，她不讓，卻一把緊緊地將他抱住，就像抱住一個受盡苦累、失散多年的親人。她伏在他肩頭，淚如雨下……
過了好一會兒，子明才輕輕地拍了拍妻子的后背，讓她冷靜點兒松開手，然后從她手里取過帽子，懷著一種無法言說的復(fù)雜心情，十分莊重地將帽子給老同學(xué)端端正正地戴在頭上……
稍頓，秀芬抹著臉上的淚說：你剛一進來，我見你老成這樣，說真的，我真不敢相信，也不愿意相信，你就是我的老同學(xué)�？梢娔憔癫诲e，還有說有笑的，我也就沒想其他了。到后來見你接打電話時的那份操心和投入，我才終于明白，你為什么會老成這樣……老趙啊，你才剛過四十五，可你的頭發(fā)已經(jīng)快要全白了……什么都不用說了，就是天塌地陷，就是從今以后你恨上我了，我也要留你在這兒多住幾天，讓我好好地為你做點好吃的，讓你好好地歇一歇……行嗎，老趙？……反正我拼了命也不會讓你今晚上就走的……我會把門窗都鎖起來的，我會讓人看住你的……
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