感謝六七年前的一次偶遇，我與孫老師結(jié)下了不解之緣。我喜歡孫老 師，清澈、明亮；喜歡這位姐姐，博學、熱腸。無論生活瑣碎還是育兒之 擾，一經(jīng)孫老師的開解，總有撥云見日之感。盼這本書幾年了，曾經(jīng)的小故 事今天終于都栩栩如生地記錄在冊，讓天下人都能得見，甚感欣喜。那種 發(fā)自內(nèi)心的真誠，那種植根于對人性、東西方歷史、宗教、社會、經(jīng)濟、人 文等綜合背景的深厚的理解，讓她的剖析更立體而深刻。這也正是她區(qū)別于 其他專業(yè)教育人士的獨特之處。沾了早識得姐姐幾年的光，將自己先睹為快 的小感小思拋磚引玉開來，愿幫得天下和我一般的父母抑或自我提升的朋友 們，在孩子和我們自己成長的道路上，多一份淡定和快樂，綿延至遠。
最近，常常思考什么是人生真正的幸福？千萬人有千萬人的訴求：金 榜高中，錢財名利，身體健康……在我，一個普普通通的Lady，只想一份 平和、快樂的心境和安穩(wěn)的生活就足矣了。世事變幻無常，可是否有一種 取巧，能以不變應萬變，讓我們自己和孩子們的成長無畏于外在環(huán)境，甚 至還能與環(huán)境和諧共舞呢？尋尋覓覓中，貌似這種幸福是可以找到的，也 是可以培養(yǎng)和種植的，從孫老師的書中，你將慢慢體悟到，在愛的溫暖里， 以人格為基石，以素質(zhì)教育為支撐的人是可以很自然地擁有一份平和的幸福的。
生長在素以謙遜禮讓為美德的中國，耳濡目染東方文化，禮讓師長的 金科玉律深入骨髓。但不得不承認，現(xiàn)實中難免會出現(xiàn)讓我們猶疑之處： 尊師重教是一定的，但老師的言行難道就真的都是家長們所期待的全為孩 子著想嗎？孩子與伙伴們玩耍，如果總是處于強勢或
弱勢，家長或老師自然會有一定程度的介入，但大人的干預該從何處立足和著手呢？反觀我 們自己，盡管信奉尊重師長的金科玉律，但是否也曾受惑于現(xiàn)實的迷離和 無奈呢？坦白地講，當看到外在的人或事并非我們所想象時，當內(nèi)心與現(xiàn) 實發(fā)生沖突時……我們快樂嗎？我們的內(nèi)心真的接受了嗎？當在書中看到 不只一個相似情景的小故事時，那種糾結(jié)慢慢松動了。書中小孩子們輪流 騎自行車的故事，面對老師要為孩子調(diào)整班級時，家長有力地支持孩子的 故事……讓我們看到了另一種處理問題的角度和方式。盡管千百個人會有 千百種應對的方法，但至少在這里，我們看到了一種不同的角度，基于人 性的角度。在這些小故事里，你會了解到有些事情不是孩子抑或我們的自 私，我們需要接納這種人性中自身的天性，基于愛和對人性的尊重，再去 反觀自身、反觀周遭和孩子，我們才會知道如何去應對和平靜自己的內(nèi)心。 這甚至于是一場內(nèi)在的重構(gòu)，即重新省視內(nèi)心，構(gòu)建基于人性的內(nèi)在價值 體系，從而才會有合適的應對和內(nèi)心真正的釋然，而這，不正是身心健康 的必要因素嗎？
讀此書最大的感觸和欣慰是“隨遇而安”。之所以這樣講，是因為不必 再生搬硬套任何書中的情景和事物，明白教育是隨時隨地，只要順著日常生 活情景走就好。這正中了我這種懶媽媽之意，也暗暗竊喜“萬變不離其宗”。 在內(nèi)心種下一根“定海神針”，明確理念，就等著無往而不利吧（盡管這并 非想象那么簡單、容易）�？纯春⒆淤IQQ糖的故事，母女在公園里輪流陪 伴對方做自己喜歡的事情的故事，還有那則孩子小時候扮演白雪公主的小故 事：小孩子從最初對參加演出、扮演角色的向往，到最后沒有扮演成白雪公 主的原因和內(nèi)心真正的釋然……經(jīng)細心媽媽的環(huán)環(huán)拆解，給孩子種下了多少 本、末、主、次、（老師、家長）妥帖、合適處理事務的理念和判斷呀。帶 孩子變得如此的生動而有趣，育兒本身竟也成了督促和發(fā)現(xiàn)我們自身成長的 過程，和孩子一起長大是多么自然和快樂呀。
何為內(nèi)心的那根“定海神針”呢？種下它其實并非易事。家長自身的 性格、習慣、文化厚度等是孩子來到這個世界上所面對的最初始的原生態(tài)系 統(tǒng)。它像空氣和食物一樣浸潤著成長其中的生命，而這生命也和這原生態(tài)系 統(tǒng)互動著。不得不承認，無論作為生態(tài)系統(tǒng)的哪種角色，尤其是作為父母親，重新夯實自身的根基是多么重要！而在家庭中，這種基于愛的原生態(tài)系 統(tǒng)的構(gòu)建和升華是永恒的，它讓孩子溫暖地成長，也讓我們感受著生活的無 限美好。
除去溫馨、感人的點點滴滴，本書中也不無魯迅式的犀利和坦誠。真 實！直面人性的真實，無論善、惡、對、錯，敢于承認、面對，而后輔以引 導，讓人的心才更敢靠近，所以會引起共鳴。書中的諸多小故事：條件和能 力的選擇的故事，個人利益無小事的故事，知道自己是對的并堅持下去的故 事等，讓我們在面對困惑時，有如當頭棒喝，忽然明白了什么是該堅持的， 什么是需要妥協(xié)的。坦白地講，當看到這諸多片段時，我的內(nèi)心遭受到的是 顛覆性的震撼，多少身在現(xiàn)實的我們能夠如此清醒？那種內(nèi)心的陣痛不時涌 上心頭，一種基于人性的痛，這不僅僅提醒著我們對孩子的教育，更醍醐灌 頂?shù)卣鸷持覀冏陨�，痛定思痛后，痛得值得！我們更加了解了自己的�?nèi) 心！當明白了外在的環(huán)境和條件，當我們真的能做到自身與他人的平衡，與 社會、環(huán)境的平衡和內(nèi)心的平衡時，我們才能真實得自然。
東西方教育依舊會各執(zhí)一詞，依舊各有不同，但從本書中，我們會更真 實而全面地了解到無論東方還是西方，愛是相通的，道是相通的，盡管環(huán)境 不同，但追求幸福的初衷是相通的，觀察力、分析力、判斷力、決策力是相 通的，素質(zhì)教育是相通的……喜歡孫老師這種融合中西方深厚底蘊之后的厚 積薄發(fā)，如此，才會深入淺出，細膩而透徹，正是這種底蘊上鑲嵌的一個個 小故事，才勾勒出清晰而豐富的成長導圖！一個博學而謙遜的母親在用愛和 智慧之水澆灌出旺盛的生命之樹！
讓我們翻開此書，細細品位和實踐。伴著孩子，成長自己。
洪偉
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